青少年信息學（計算機）奧林匹克競賽（早期稱為青少年計算機程序設(shè)計競賽）是指在廣大青少年中普及計算機教育，推廣計算機應(yīng)用的一項學科性競賽活動。全國從1984年開始舉辦全國性競賽。而自從1989年我國參加屆國際信息學奧林匹克（InternationalOlympiadinInformatics,簡稱IOI）以來，全國青少年計算機程序設(shè)計競賽也更名為全國青少年信息學（計算機）奧林匹克競賽（NationalOlympiadinInformatics,簡稱NOI）。全國信息學奧林匹克競賽活動擔負著選拔學生參加國際學科奧林匹克競賽任務(wù)，它是經(jīng)國家教委批準，中國科協(xié)具體領(lǐng)導(dǎo)，由中國計算機學會主辦的。為促進計算機普及并兼顧提高，從95年開始全國舉辦信息學奧林匹克競賽分區(qū)聯(lián)賽。獲得全國中學生數(shù)學、物理、化學、生物、信息學5個學科奧林匹克競賽，省賽區(qū)獲得一等獎?wù)撸蛔灾髡猩ǜ呖技臃终疹櫍┫硎芗?-30分，和保送大學資格；其它競賽獲獎?wù)卟幌硎艽舜觥Ｖ形拿畔W奧賽批準國家教委舉辦1995年開始主辦中國計算機學會任務(wù)奧林匹克競賽目錄1競賽活動2內(nèi)容考核3競賽條例?參賽名額分配?設(shè)立團體獎信息學奧賽競賽活動編輯播報NOI全國分區(qū)聯(lián)賽初賽。信息學奧賽與數(shù)學、物理、化學、生物奧賽并列為國際五大奧林匹克競賽項目、是只有的工科奧林匹克競賽項目。即墨區(qū)想學信息奧賽培訓培訓方案

    什么是信息學奧賽?信息學奧賽，全稱為信息學奧林匹克競賽，是教育部和中國科協(xié)委托中國計算機學會舉辦的一項全國青少年計算機程序設(shè)計競賽。主要分為NOIP（全國聯(lián)賽），夏令營NOI比賽的擴展賽，也稱全國賽），IOI（出國參加世界信息學奧林匹克競賽）為什么要參加信息學奧賽培訓？競賽獲獎已經(jīng)成為各大高校自主招生的一項重要申請條件，從北大、清華等名校近幾年的招生錄取數(shù)據(jù)分析，名校自主招生降分錄取的考生人數(shù)越來越多。降分空間在20分，30分，50分不等。信息學奧賽相對于數(shù)理化生奧賽的優(yōu)勢在哪里？在5大學科競賽中，信息學的競爭壓力相對較小，相比數(shù)理化生的競賽來說，信息學競賽在培養(yǎng)邏輯思維、升學、就業(yè)、讀研、科研等方面都更加切實有用的。信息學奧賽考核什么？幾歲開始學合適？想象力與創(chuàng)造力，對問題的理解和分析能力，數(shù)學能力和邏輯思維能力，對客觀問題和主觀思維的口頭和書面表達能力。由于編程涉及到許多的數(shù)學算法，建議孩子從3年級開始學習，孩子的認知能力與年齡有非常大的關(guān)系，因此不建議孩子太早的學習信息學奧賽。高二以上時間來不及，也不建議學習。當然，信息學奧賽課程并非一朝一夕即取得立竿見影的效果，四、五年級是比較好時間。 山東信息奧賽培訓怎么樣教學過程強調(diào)數(shù)學邏輯培養(yǎng)與計算思維培養(yǎng)相結(jié)合，強調(diào)思維、思路、分析為主、語言為輔的編程教學理念。

    7）省選總成績排在前5名的選手（4男1女）進入A隊（女選手的成績可單獨排序），其他選手根據(jù)給定名額和所得分數(shù)依次進入B隊。3.獎項設(shè)定（1）一等獎的人數(shù)為20名，二等獎?wù)紖①惪側(cè)藬?shù)的20%，三等獎為30%，其余可獲得參賽證書。（2）競賽設(shè)**佳女選手獎1名，該選手應(yīng)是獲得獎牌且成績**好的女選手。競賽設(shè)**小年齡獎1名，該獲獎選手是獲得獎牌選手中年齡**小者。（3）夏令營金銀銅牌獲獎**低分分別與NOI金銀銅牌**低分數(shù)線相同。（4）團體對抗賽的一、二、三等獎獲獎數(shù)分別為參賽隊數(shù)的10%、20%和30%。團體金銀銅三級獎得分分別按照NOI個人金銀銅獎相應(yīng)中位分與**低分之間的插值計算，即：每一級獎**后一名得分為NOI個人該級別獎**低分，其他往上名次依次加差值。每一級獎差值的計算方式是：NOI個人該級別獎中間位置的分數(shù)減該級別獎**低分除以團體賽該級別獎的獲獎數(shù)量減一。（5）根據(jù)各隊規(guī)定選手的總分評定出團體總分前8名。4.競賽內(nèi)容（1）競賽實行七天賽制，即：到達日、開幕日與練習賽、***次競賽日、交流參觀日、第二次競賽日、團體對抗賽日、閉幕頒獎和返回日。（2）競賽時間為競賽日的8:00-13:00；評測時間為13:30-15:00；申訴、復(fù)評和題目講解時間從15:30開始。。

    1987年，保加利亞Sendov教授在UNESCO（教科文組織）第24屆全體會議上提出了舉辦國際信息學奧林匹克競賽（IOI）的倡議。首屆競賽于1989年在保加利亞的布拉維茨舉行，有13個國家的46名選手參賽。此后IOI每年舉辦一屆，到1996年已舉辦了8屆，參賽國家和地區(qū)已達56個，選手人數(shù)高達222名。國際信息學奧林匹克競賽舉辦國際信息學奧林匹克競賽的宗旨通過競賽形式對有才華的青少年起到激勵作用，促其能力得以發(fā)展；讓青少年彼此建立聯(lián)系，推動知識與經(jīng)驗的交流，促進合作與理解；宣傳新興學科信息學，為學校的這一類課程教學增加動力，啟發(fā)新的思路；建立教育工作者與**之間的國際聯(lián)系，推進學術(shù)思想交流。國際信息學奧林匹克競賽屬于智力與應(yīng)用計算機解題能力的比賽，題目有相當?shù)碾y度，解好這類題目，需要具備很強的綜合能力。首先是觀察和分析問題的能力；第二是將實際問題轉(zhuǎn)化為數(shù)學模型的能力；第三是靈活地運用各種算法的能力；第四是熟練編寫程序并將其調(diào)試通過的能力；第五是根據(jù)題目的要求，自己設(shè)計測試數(shù)據(jù)，檢查自己的解法是否正確，是否完備的能力。能夠參加IOI的選手應(yīng)該具有很強的自學能力和動手能力。致力于小學、初中、高中信息學奧賽編程教學、計算思維培養(yǎng)，堅持以計算思維、編程思想作為編程教學的主線。

   信息學奧賽學習▍Q4.信奧獲獎生參加自主招生是不是只能報計算機專業(yè)？那將來就只能當碼農(nóng)了？如果打到信奧國賽的、銀牌，簽約都是計算機專業(yè)。“碼農(nóng)”是對IT行業(yè)從業(yè)人員的戲稱，的是一種職業(yè)，IT行業(yè)不管是發(fā)展趨勢還是薪資水平已經(jīng)在各行業(yè)中遙遙，已經(jīng)是很多人可望不可及的職業(yè)選擇。但編程是種技能，而且還是種順應(yīng)未來趨勢的技能，所以，重要的還是你是否足夠牛，是否真的有興趣，跟編程技能本身無關(guān)。▍Q5.孩子愛打游戲，反正編程也是用電腦，想學學看，就當玩了，行嗎？編程培養(yǎng)的是計算思維和解決問題的綜合能力，對日后的學業(yè)、事業(yè)上都會有所幫助。但它并不是每個人的必選項，不學也并不表明未來就沒有前途，因為人的能力是多元的，而不是單一的。但如果不是為了參加競賽，可以考慮其他編程語言，比如更加語義化的Python；低齡孩子可以考慮圖形化編程。04.學習資源學習信息學的資源很多，以下是經(jīng)典的書籍和常用題庫的推薦——《中學生計算機程序設(shè)計》（入門篇、基礎(chǔ)篇共兩冊）CCF官方出品，內(nèi)容，講解細致。為數(shù)不多的針對中學生的程序語言類書籍。《信息學奧賽一本通》（董永建），適合面向競賽競賽入門的同學使用的一套書籍。《算法競賽入門經(jīng)典》系列叢書。每節(jié)課上課前授課老師都會拓撲相關(guān)知識點，將易錯知識與案例關(guān)聯(lián)，強化記憶！市北區(qū)附近哪里有信息奧賽培訓誠信推薦

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    雙減以后，編程學習就變得比較熱門了，很多家長都有關(guān)注到編程，也想讓孩子學習編程，但是不知道如何去規(guī)劃。其實，編程學習有兩個方向，一是當成興趣培養(yǎng)，提升孩子的思維能力，二是幫助孩子升學，通過學習編程參加比賽，拿到比較好的獎項，獲得重點學校錄取的機會。雙減以后，語數(shù)英成績不能作為參考了，質(zhì)量校在招生的時候，會選拔一些綜合素質(zhì)比較強的孩子，有一些比較好的中學，會招編程競賽成績比較好的孩子重點培養(yǎng)，學校也會有競賽隊，有一部分學校在小升初的時候就會招這樣的孩子，初升高很多學校招生科技特長生，主要還是看信息學奧賽CSP-J系列比賽的成績。編程學習規(guī)劃幼兒園的孩子剛開始啟蒙學習，可以選擇scratch(圖形化編程)，甚至一年級的孩子也可以學習，作為興趣培養(yǎng)。孩子二三年級的時候就可以接觸C++，主要還是要看機構(gòu)的課程設(shè)置，前期都是當成興趣培養(yǎng)，提升孩子邏輯思維能力，學習一年左右，孩子有天賦，可以往競賽方向培養(yǎng)。在語言選擇方面，當成興趣培養(yǎng)，像scratch，python，C++都可以選，這三個編程語言沒有必然聯(lián)系，也不需要學習前一個過渡，就像二三年的孩子可以直接學習C++，要想通過學習編程幫助孩子升學，升學主要看信息學競賽CSP-J的成績。

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