由德國設計協會Design Zentrum Nordrhein Westfalen創立，至今已有超過50年的歷史，通過對產品設計、傳達設計以及設計概念的競賽，每年吸引了超過60個國家，1萬件作品投稿，得獎的作品可以獲得在德國Essen的紅點博物館展出作品以及參加頒獎典禮的機會，是國際公認的全球工業設計獎項。恭喜大連869設計學校學員賀霞、李思悅、劉鵬飛、李思陽、馮東曉的作品《奶鮮森》入圍 紅點概念獎。作品簡介：走綠色可持續發展的道路，需要將實現經濟、社會、生態三者的協調作為發展的目標，在經濟發展中統籌兼顧生態效益。為此我們提出了一個新型的品牌綠色概念空間，不僅兼顧了經濟與生態，并且在實現經濟過程中達到生態化和綠色化。給予大眾對鮮奶、純奶的社會需求，我們創立了奶先森-鮮奶品牌。為實現產品的綠色化設計，在空間構造上將大自然、用戶交互體驗為理念出發使品牌與綠色生態結合。空間內部分為三個區包括游樂區、奶制產品售賣區、餐廳區，建筑的搭建氛圍使得用戶在空間中如身在自然牧場中。而作為設計師的我們應在綠色可持續發展中不斷探索綠色設計，為社會發展與自然環境貢獻一份力量。869藝術培訓，專業的私人定制課程，一對一的學習專屬顧問。有品質的大連869設計教育軟件培訓

869設計學員通過與業內設計公司合作，領取國際各項大獎，在設計舞臺上和設計師面對面交流實現跨界溝通，多方思考。建立新生的行業影響力在學生期間積累作品的背書，建設自身的朋友圈層提升專業度的同時，完善學生對行業的完整認知，增強自身強大的軟實力。項目實踐設計是根據項目的設計過程，向學生講解如何圍繞企業文化和地方文化思考設計，使學生更加清晰地了解設計工作崗位中的系統化、戰略性、規范化一級設計的創新，同時，設計師通過作品的分享打開學生的視野、接觸世界的前言設計案例、了解設計發展的動向，讓學員樹立自己未來在設計領域的堅固信念。大連869設計教育實習實踐培養專業的影視動畫設計方向人才。

為何選擇869設計學校？869設計學校擁有豐富的社會資源的行業平臺/國際前沿藝術及復合型校本課程/全球藝術院校產教基地/未來設計創業人才孵化基地/國際文化藝術交流基地/創新型互動式城市校園/獨具創意的青年藝術社群/陪伴學生價值觀養成的人生導師。869設計學校擁有八大工作室，圖形語言工作室/媒體藝術工作室/插畫與視覺藝術工作室/三維數字影視工作室/建筑環境與空間美學工作室/字體美學&LOGO設計工作室/攝影與影像藝術工作室/時尚服裝設計工作室。869設計學校擁有六大專業，品牌策劃/商業插畫/環境與空間/廣告創意/媒體與影視動畫/服裝設計與影像藝術。869設計學校擁有九大教學優勢，工作室制教學/融合式學習/項目制教學/情境式教學/互動式教學/跨學科交叉式教學/STEAM教學/UBD教學模式/TBLT教學法。

藝術字體設計被應用在視覺識別系統中，具有美觀大方，便于閱讀和識別等優點。藝術字體設計是在基本字形的基礎進行裝飾、變化加工而成的。它的特征是在一定程度上擺脫了印刷字體的字形和筆劃的約束，根據品牌或企業經營性質的需要進行設計，達到加強文字的精神含義和富于力量的目的。869字體工作室專注于字體設計與品牌美學的設計關聯，風格多以簡單、國際、偏冷淡的設計風格見長，869字體工作室是推動字體設計語言以新的消費為的字體工作室。設計市集是面向廣大青年開展的全市性、**性、綜合性的文化藝術交流活動。

你可有期盼一場說走就走的旅行，你可有向往一種環游世界的自由，熟悉大連869設計學校的朋友們都知道，游學是我們一年好幾度的傳統，還記得四年前那句話嗎？“世界那么大,我想去看看”，很快就到了2020年,你想好去哪里看看嗎?我們想好了——歐洲。與世界名校交流考察+大師聯合工作坊+博物館文化藝術熏陶，結課證書及獎勵：大師聯合簽名歐洲訪問學者證書。領略歐洲文化風情體驗，寓教于樂 ，深入探訪歐洲建筑設計行業基地，聽大師親自講述設計制作背后的故事 ， 對話行業大師、學術教授，開闊思維方式，大師親自指導設計，實現一對一交流 ， 與國際學生交流切磋，考察學校環境和學習氛圍，了解日后升學方向， 游學合一，實踐學習過程中激發靈感，升華個人專業水平。不同的是869將掀起一場美國好萊塢游學之旅的風暴。國內大連869設計教育學軟件

869設計學校學員潘思宇入選“第13屆俄羅斯莫斯科金蜜蜂國際平面設計雙年展”。有品質的大連869設計教育軟件培訓

與諸多平臺不同，我們摒棄了傳統的服務型，采用高校招生官與學生直接對話的模式，學生和高校招生官可以進行雙向的信息查詢和篩選，并直接對話，為學生擇校和高校招生都提供了更多的機會和選擇。同時，在標準制定的過程中，假如只針對私營有限責任公司，也未免有些不妥。因為私營有限責任公司的許多問題并不只是出在此范圍內，還包括他們的客戶—學生與家長，以及他們的資源—高校。只要有一方面出現問題，都有可能會影響到各方。從微觀上說，行業服務型發展的成熟度、消費者個體趨于理性、我國管控力度也會促進和阻礙培訓市場發展。目前大環境的利好、家長眼界的開闊和經濟能力的提高、各國對于中國低齡學生也秉承開放的政策，低齡化呈加劇趨勢。我國自1999年開始對銷售進行規范，銷售的機構管控幾經變化，或歷久彌新，或脫胎換骨。但不管如何，回首20年以來的政策變遷，我們可以看出，我國鼓勵相關機構的發展，不斷采用政策措施放寬行業準入門檻，促進改善行業服務質量，提升行業規范程度，相信未來將會是各項法規趨于完善、市場更加公平的光明未來。有品質的大連869設計教育軟件培訓

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