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高中是每個學生生涯發展過程中的重要階段，也是一個學習大量知識的過程。隨著社會專業化的不斷發展，對高中生的要求不斷提高，許多基礎學科知識已跟不上社會發展的需求。因此，生涯規劃對高中生來說就俞發重要。但想要做好生涯規劃并不是一件容易的事情，下面的三個方法可以讓我們從基礎開始，更好的落實生涯規劃行動。首先，自我剖析，深入了解自我剖析既是從自身的學習能力、興趣特長、未來理想等方面客觀的認識自己，知道自己是什么樣的人，明確未來想成為什么樣的人。高中生的生涯規劃，能夠綜合、客觀的自我剖析和評價。但要注意的是，人的興趣、情感、喜好等會隨著時間推移而發生變化，尤其是處于心里轉型期的高中生。所以，在增強學生的主...

這在一定程度上體現了社會分化的現實。同時，也許，生涯規劃也作為“再生產”的工具，影響著自我實現，在階層固化中扮演著一定的角色。當然，這些觀點是我經過個人推理得出的，因為確實缺乏相關數據，更多的還是依據個人經歷，因此與真實情況一定存在出入，這點希望大家能諒解。我的主要目的還是提供一種視角，更多是一種預測，而不是下一個結論，歡迎大家就此問題與我進一步討論。另外，如果是剛剛開始關注社會分層的朋友，尤其是小朋友，看這個東西是會受到打擊的，我就是這樣的。但是，面對宏大的社會結構，我們要努力建立起一種正確的價值觀，而不是去網上看憤世嫉俗的觀點。我已經在***部分完整的闡述了我的價值觀了。但是各位同...

普通高中是中等教育的后期或高級階段，兼容按層次分的“中等教育”與按類別分的“普通教育”兩重性質。是使學生進入高等教育學校或社會的過渡階段，是基礎性教育，是面向大眾的教育，是終身教育的重要組成部分。中國的高中教育指初中以后的高級中等教育，包括：普通高中、成人高中、職業高中、中等專業學校、中級技工學校等，均屬于高級中等教育的范疇。高中是我國九年義務教育結束后更高一級的教育機構，接受初中合格畢業生，一般學制為三年制，即高一、高二、高三。我國的高中教育指初中以后高中階段的教育，包括：普通高中、職業高中、中等專業學校,中級技工學校等，屬于高中教育的范疇。我國的高中教育為非義務教育，學生就讀須交納必要學費...

是階層分化的加劇。有統計數據說，改ge開放以前，中國社會的基尼系數，也就是衡量貧富差距的模型，很低。慢慢地，隨著一些人先富起來，貧富差距在逐漸加大。至今，這個數字大概已經比以前高的多了。因為不同渠道衡量的差異，在此不在放上具體數據。在網上看到一個帖子“你看好中國新一代的00后嗎？”。在這個知乎問題里，大家如果去翻一翻，就不難發現，很多人在提00后生活在一個階層分化嚴重的時代，不少人還舉出了“觸目驚心”的極差。這就說明了一個問題，我們所處的中國社會，在幾十年的時間里，出現了比較明顯的社會變革，而生涯規劃，在這場社會變革中應運而生。改g開放以后的三十年，又有誰會去做生涯規劃呢？我們在上文中...

一般來講中專的要求比中技要高，現在很多職中都是以中技為主，有部分類似中專。還有“高職”和“職高”也是不同的：）~高職的全稱是高等職業技術，屬于高中畢業后的求學之路，由普通高校舉辦學院或建制，大專學歷。中專畢業和高中畢業哪個學歷高同等學歷，都是中等教育。學歷不等于文憑，學歷是2a6afeca-6489-4e8f-ac99-0b經歷。所以是同等學歷。普通中專普通中專是普通中等專業學校的簡稱，其招生列入國家統招計劃，學歷在全國甚至全球范圍內承認。屬于中專教育。普通中專畢業生有省教育廳驗印的普通中專畢業證，發放國家行業主管部門或省級人事廳簽發的就業報到證，有整套人事干部檔案手續。普通中專是區別于職業中...

去實現我們的夢想。一旦我們擁有這個機會，我們就不應該猶豫，更不應該因為有困難就停止不前。因為人生就是老人的大海，就算我們被困難打擊得一無所有，我們也無怨無悔，也會獲得沒有追求的人生不可能得到的享受感。自我實現是每一個人都能體驗到的，如果一個人出身平凡的，那當他站上人生巔feng的時候，他將更能體會到戰勝命運的成就感。（第三次更新）在文章中間加入這樣一個部分，算是對文章的補充。慢慢地，對生涯的了解更多了以后，我們會發現，我們之前對于未來的理想化認知，或許有點“naive”。前一段時間，因為某些問題，慢慢發現自己對自身力量的認知出現了夸張化。于是產生了這樣一篇隨筆，說實話是有點喪的。這種喪...

這是不必要的。我這么說，并不是說他們所說的差距是假的，而是他們的價值觀是我不推崇的。眾所周知，一個人的話受價值觀的影響很大，他所傳達的信息一定是經過這個人的價值觀篩選過的。采取消極的心態，也就會更多地傳達消極的信息。無論什么時候，對于階層分化這個問題，不可能只有陰暗面。只要你去找，你會發現他們的回答中，并沒有我上面提到的積極的信息。相比于鮑照所處的時代，我們已經進步了很多。差距永遠會存在，重要的是我們面對落差的態度。我們很容易被落差心理擊垮，從而產生對現實的無力感。我從未否認過現實的殘酷，可是我們絕不應該因為現實的殘酷就束手就擒。正如《老人與海》中桑迪亞哥所說:“一個人不是生來就要給打...

比如每天都要翻的練習冊的第一頁）然后去做類似的題目（學校的配套練習，或者自己買的練習冊），像對待考試一樣完整做題（掐著時間做完每一道題），做5道。對答案。看看自己有沒有“解題過程中犯一些不該犯的錯誤”。如果沒有，問題基本解決。如果有，重復上面的步驟。注意：我所說的抄寫遍數和做題題數都不是固定不變的，適合題主的，應該是能讓題主真的記住，并且不再犯同類錯誤的遍數和題數二.題主所問“為什么大考會很粗心”其他信息不夠，我無法確切回答每個人犯錯誤的原因都是不同的，要結合個人的環境、性格等進行綜合考量。題主可以結合自己的情況，看看自己究竟是什么原因導致的粗心，然后針對性的進行改進。下面給個栗子——面對大型...

良好的師資，更科學的育人方案，更多認識自己和認識世界的機會，這對于一個青春期的孩子來說，實在是難得的機遇。資源差距產生實力差距，也許，對于很多人來說，這是過不了的坎兒。瀉水置平地，各自東西南北流。人生亦有命，安能行嘆復坐愁？酌酒以自寬，舉杯斷絕歌路難。心非木石豈無感？吞聲躑躅不敢言。——鮑照《擬行路難》借酒消愁，卻不敢高聲語，自怨自艾之間，鮑照吐露了人面對階層固化的無奈。這也是當代很多人內心的寫照。差距那么大，我們如何彌補？還是老老實實掙錢吧！可是，你甘心嗎？你甘心揮霍你的青春嗎。我們每個人生雖不平等，但卻擁有平等的享受自由，希望和激情的權利。我之前一直在反思，我們之間的差距真的有這么...

這種感覺可以用梁啟超的一句話概述“縱有千古，橫有八荒，前途似海，來日方長。”每當我聽到張杰“少年自有少年狂，心似驕陽萬丈光。千難萬擋我去闖，今朝唯我少年郎。天高海闊萬里長，華夏少年意氣揚。發憤圖強做棟梁，不負年少。”的歌聲，我的心就為之一顫。我知道，我正在經歷著人生中美好的歲月。把自己的命運與時代的命運相結合，去實現自己的價值，是讓人激情澎湃的一件事。而這一切，都需要你的生涯規劃。把自己的人生規劃好，提前找到努力的方向。也許年輕人對事情的認識欠缺幾分，但是總還是能確定一個大的方向。只有有了方向，上面的一切才能變成現實。年輕人，請開創你的未來。2，生涯規劃真的只屬于上層社會？這一節我們將...

高中文憑可以考的證書有電工、焊工、電焊工、鉗工、裝配鉗工、工具鉗工、模具鉗工、刨、插工、汽車維修工、電氣試驗工、無線電測儀表工、加工中心操作工、家用電器產品維修工、眼鏡定配工等。高中學歷能考什么證書首先看你自己的興趣愛好，公共營養師、育嬰師、物流管理師、企業培訓師物業管理師、房地產策劃師項目管理師、職業經理人、企業管理師理財規劃師、電子商務師、汽車估損師經營師、策劃師導游員、職業信息分析師、企業文化師、會展策劃師、商品營業員、商品采購、商品檢驗員、商業美工、商品保管員車工、數控車工、銑工、數控銑工、模具設計師、數控機床裝調維修工、組合機床操作工、安全檢查設備維修工、鏜工、電工、焊工、電焊工、鉗...

我真的很開心能看到這一點。）一，高中生是否要做生涯規劃（一），生涯規劃與人生1，年輕人，開創自己的未來無論部分應試教育者（及大部分雞湯）承認與否，他們中的部分人給我們灌輸的是一種不客觀的思想，這直接影響了高中生對生涯規劃的態度。他們把學生們的思想，從“學習無用論”引向“高考決定論”，從一個極端走向了另一個極端。如果我們好好想一想，我們就會明白，學習的終j目的還是要服務于我們的人生。高考從來不會完全決定你的人生，而大學也只是一個平臺，是一個實現你人生夢想的平臺。“從前有一個牧羊人，在遼闊的大草原上放羊。一次，他遇見了一個行人，行人問他：‘牧羊人，你放羊為了什么呀？’，牧羊人說：‘放羊賺錢...

這種感覺可以用梁啟超的一句話概述“縱有千古，橫有八荒，前途似海，來日方長。”每當我聽到張杰“少年自有少年狂，心似驕陽萬丈光。千難萬擋我去闖，今朝唯我少年郎。天高海闊萬里長，華夏少年意氣揚。發憤圖強做棟梁，不負年少。”的歌聲，我的心就為之一顫。我知道，我正在經歷著人生中美好的歲月。把自己的命運與時代的命運相結合，去實現自己的價值，是讓人激情澎湃的一件事。而這一切，都需要你的生涯規劃。把自己的人生規劃好，提前找到努力的方向。也許年輕人對事情的認識欠缺幾分，但是總還是能確定一個大的方向。只有有了方向，上面的一切才能變成現實。年輕人，請開創你的未來。2，生涯規劃真的只屬于上層社會？這一節我們將...

高中文憑可以考的證書有電工、焊工、電焊工、鉗工、裝配鉗工、工具鉗工、模具鉗工、刨、插工、汽車維修工、電氣試驗工、無線電測儀表工、加工中心操作工、家用電器產品維修工、眼鏡定配工等。高中學歷能考什么證書首先看你自己的興趣愛好，公共營養師、育嬰師、物流管理師、企業培訓師物業管理師、房地產策劃師項目管理師、職業經理人、企業管理師理財規劃師、電子商務師、汽車估損師經營師、策劃師導游員、職業信息分析師、企業文化師、會展策劃師、商品營業員、商品采購、商品檢驗員、商業美工、商品保管員車工、數控車工、銑工、數控銑工、模具設計師、數控機床裝調維修工、組合機床操作工、安全檢查設備維修工、鏜工、電工、焊工、電焊工、鉗...

去實現我們的夢想。一旦我們擁有這個機會，我們就不應該猶豫，更不應該因為有困難就停止不前。因為人生就是老人的大海，就算我們被困難打擊得一無所有，我們也無怨無悔，也會獲得沒有追求的人生不可能得到的享受感。自我實現是每一個人都能體驗到的，如果一個人出身平凡的，那當他站上人生巔feng的時候，他將更能體會到戰勝命運的成就感。（第三次更新）在文章中間加入這樣一個部分，算是對文章的補充。慢慢地，對生涯的了解更多了以后，我們會發現，我們之前對于未來的理想化認知，或許有點“naive”。前一段時間，因為某些問題，慢慢發現自己對自身力量的認知出現了夸張化。于是產生了這樣一篇隨筆，說實話是有點喪的。這種喪...

歐姆表歐姆表的構造：表頭、電源和可變電阻三部分組成．原理依據閉合電路歐姆定律制成，由電流表改裝而成。當紅、黑兩表筆短接時．如圖所示，調節R，使電流表指針達到滿偏電流(即調零)，此時指針所指表盤上滿刻度處．對應兩表筆間電阻為0，這時有：當紅、黑表筆斷開，此時，指針不偏轉，指在表盤左端，紅、黑表筆間的電阻相當于無窮大，R=∞。當兩表筆間接入待測電阻R，時，如圖所示，電流表的電流為：當Rx改變，Ix隨之改變，即每一個Rx都有一個對應的Ix，將電流表上Ix處標出對應Rx的R值，就制成歐姆表表盤。只要兩表筆接觸待測電阻兩端，即可在表盤上直接讀出它的阻值。由于Ix不隨Rx均勻變化，故歐姆表表盤刻度不均勻。...

歐姆表歐姆表的構造：表頭、電源和可變電阻三部分組成．原理依據閉合電路歐姆定律制成，由電流表改裝而成。當紅、黑兩表筆短接時．如圖所示，調節R，使電流表指針達到滿偏電流(即調零)，此時指針所指表盤上滿刻度處．對應兩表筆間電阻為0，這時有：當紅、黑表筆斷開，此時，指針不偏轉，指在表盤左端，紅、黑表筆間的電阻相當于無窮大，R=∞。當兩表筆間接入待測電阻R，時，如圖所示，電流表的電流為：當Rx改變，Ix隨之改變，即每一個Rx都有一個對應的Ix，將電流表上Ix處標出對應Rx的R值，就制成歐姆表表盤。只要兩表筆接觸待測電阻兩端，即可在表盤上直接讀出它的阻值。由于Ix不隨Rx均勻變化，故歐姆表表盤刻度不均勻。...

02國家助學金國家助學金資助對象為全日制正式學籍一、二年級在校涉農專業學生和非涉農專業家庭經濟困難學生，資助標準生均每年2000元。家庭經濟困難學生比例按區域確定，六盤山區等11個連片特困地區和西藏、四省藏區、新疆南疆三地州中等職業學校農村學生（不含縣城）全部納入享受助學金范圍。地方出臺的中等職業教育免學費政策和助學金政策，范圍大于或相關標準高于國家標準的，可按照本地的辦法繼續實施。03頂崗實習高等教育學生資助政策01國家獎學金本專科生國家獎學金，用于獎勵特別良好的全日制普通高校本專科（含高職、第二學士學位）在校生，每年獎勵本專科學生5萬名，每生每年8000元。02國家勵志獎學金用于獎勵資助品...

02國家助學金國家助學金資助對象為全日制正式學籍一、二年級在校涉農專業學生和非涉農專業家庭經濟困難學生，資助標準生均每年2000元。家庭經濟困難學生比例按區域確定，六盤山區等11個連片特困地區和西藏、四省藏區、新疆南疆三地州中等職業學校農村學生（不含縣城）全部納入享受助學金范圍。地方出臺的中等職業教育免學費政策和助學金政策，范圍大于或相關標準高于國家標準的，可按照本地的辦法繼續實施。03頂崗實習高等教育學生資助政策01國家獎學金本專科生國家獎學金，用于獎勵特別良好的全日制普通高校本專科（含高職、第二學士學位）在校生，每年獎勵本專科學生5萬名，每生每年8000元。02國家勵志獎學金用于獎勵資助品...

能到黨政機關工作，并能提拔晉級，畢業聯系好單位后，可以按有關政策憑就業報到證把戶口遷入單位所在地。普通中專學生畢業后屬于干部身份，能到黨政機關工作，并能提拔晉級。職業中專、成人中專、職業高中、技工學校學生畢業后無干部身份。注意：職業中專、成人中專、職業高中、技工學校都不帶派遣！普通中專畢業生中等專業學校國家曾長期包畢業生分配，畢業時由學校的國家行業主管部門的人事部門或省級人事部門發放報到證，工作后納入人事干部管理。中專生可以報考公務員。中專生由于在校2a6afeca-6489-4e8f-ac99-0b專業知識，畢業后可以直接走向工作崗位。中專生以其2a6afeca-6489-4e8f-ac99...

06應征入伍服義務兵役學費補償借貸代償及學費減免對應征入伍服義務兵役的高等學校在校生及畢業生在校期間繳納的學費或獲得的國家助學借貸實施一次性補償或代償，對退役后復學的高校在校生（含高校新生）實行學費減免。補償代償金額根據學生在校期間每年實際繳納的學費或獲得的國家助學借貸確定，退役復學學費減免金額按照實際收取學費確定，每生每年均不高于8000元。07直招士官學費補償借貸代償對直接招收為士官的高等學校學生，入伍時對其在校期間繳納的學費實行一次性補償或對其獲得的國家助學借貸實行代償，補償代償金額根據畢業生在校期間每年實際繳納的學費或獲得的國家助學借貸確定，每生每年不高于8000元。08師范生不收費教...

教育政策1、教育部召開新聞發布會，正式宣布：到2020年，全國普及高中階段教育！2、教育部辦公廳發布《關于印發2019年中小學教學用書目錄的通知》。通知表明，義務教育國家課程各學科使用《義務教育國家課程教學用書目錄》中的教材。道德與法治、語文、歷史全部使用統編教材。3、教育部下發《關于***推進現代學徒制工作的通知》。《通知》稱為貫徹全國教育大會精神，按照《教育部2019年工作要點》部署，要求各地明確推廣現代學徒制的目標任務和工作舉措，引導行業、企業和學校積極開展學徒培養。4、教育部近日印發《關于2019年中小學教學用書目錄的通知》。《通知》要求，中小學教材中不得夾帶任何商業廣告或教學輔助資料...

下面我們來看看高中升大專選擇網絡教育有什么優勢。各種教育資源庫通過網絡跨越了空間距離的限制，使學校的教育成為可以超出校園向更多的地區輻射的開放式教育。學校可以充分發揮自己的學科優勢和教育資源優勢，把好的教師、好的教學成果通過網絡傳播到四面八方。學習行為自主化網絡技術應用于遠程教育，其特征是：任何人、任何時間、任何地點、從任何章節開始、學習任何課程。網絡教育便捷、靈活的“五個任何”，在學習模式上直接體現了主動學習的特點，充分滿足了現代教育和終身教育的需求。學習形式交互化教師與學生、學生與學生之間，通過網絡進行交流，拉近了教師與學生的心理距離，增加教師與學生的交流機會和范圍。并且通過計算機對學生提...

有沒有你心怡的？在平常生活中有意識地收集這些信息，你就能慢慢地對更多職業有一個初步信息，然后從中選出你心怡的職業，進行進一步探索。在這個探索過程中，需要注意：任何人對任何職業的評價都是受其價值觀的影響的，不能因為一個人的否認或吹捧就輕易給一個職業蓋棺定論。尤其是，網上憤世嫉俗的人太多了，任何職業都有負面，不必過于夸大。你需要有批判性思維。批判性思維的培養是復雜的，循序漸進的，想一時培養起來有些難度。不如試試下面的建議。①設置反方：反方即辯論中你的對立方，對于任何觀點，你都要嘗試從這個觀點的反方想問題。假設你要反駁這個觀點，你會說什么？這樣一種思維模式可以非常綜合地幫助你找到一種觀點的漏...

去實現我們的夢想。一旦我們擁有這個機會，我們就不應該猶豫，更不應該因為有困難就停止不前。因為人生就是老人的大海，就算我們被困難打擊得一無所有，我們也無怨無悔，也會獲得沒有追求的人生不可能得到的享受感。自我實現是每一個人都能體驗到的，如果一個人出身平凡的，那當他站上人生巔feng的時候，他將更能體會到戰勝命運的成就感。（第三次更新）在文章中間加入這樣一個部分，算是對文章的補充。慢慢地，對生涯的了解更多了以后，我們會發現，我們之前對于未來的理想化認知，或許有點“naive”。前一段時間，因為某些問題，慢慢發現自己對自身力量的認知出現了夸張化。于是產生了這樣一篇隨筆，說實話是有點喪的。這種喪...

良好的師資，更科學的育人方案，更多認識自己和認識世界的機會，這對于一個青春期的孩子來說，實在是難得的機遇。資源差距產生實力差距，也許，對于很多人來說，這是過不了的坎兒。瀉水置平地，各自東西南北流。人生亦有命，安能行嘆復坐愁？酌酒以自寬，舉杯斷絕歌路難。心非木石豈無感？吞聲躑躅不敢言。——鮑照《擬行路難》借酒消愁，卻不敢高聲語，自怨自艾之間，鮑照吐露了人面對階層固化的無奈。這也是當代很多人內心的寫照。差距那么大，我們如何彌補？還是老老實實掙錢吧！可是，你甘心嗎？你甘心揮霍你的青春嗎。我們每個人生雖不平等，但卻擁有平等的享受自由，希望和激情的權利。我之前一直在反思，我們之間的差距真的有這么...

是階層分化的加劇。有統計數據說，改ge開放以前，中國社會的基尼系數，也就是衡量貧富差距的模型，很低。慢慢地，隨著一些人先富起來，貧富差距在逐漸加大。至今，這個數字大概已經比以前高的多了。因為不同渠道衡量的差異，在此不在放上具體數據。在網上看到一個帖子“你看好中國新一代的00后嗎？”。在這個知乎問題里，大家如果去翻一翻，就不難發現，很多人在提00后生活在一個階層分化嚴重的時代，不少人還舉出了“觸目驚心”的極差。這就說明了一個問題，我們所處的中國社會，在幾十年的時間里，出現了比較明顯的社會變革，而生涯規劃，在這場社會變革中應運而生。改g開放以后的三十年，又有誰會去做生涯規劃呢？我們在上文中...

是否浪費了寶貴的學習時間呢？①你覺得生涯規劃會占據很多時間嗎？②你覺得生涯規劃會讓你偏離學習軌道嗎？③你覺得生涯規劃對高中學習會有什么影響呢？前兩個答案自然是否定的，本就可以在學習之余做的生涯規劃，對學習不會產生特別大的負面影響。相反，它對高中學習的影響是積極的。生涯規劃對于現階段的大意義就在于：我們看清了自己，明白了自己的優勢與劣勢，然后就可以進行下一步規劃。我們的目光遠在多彩的世界，而不是一支筆和一張紙。因此天天都充滿激情。（不是喝雞湯的那種感覺）一切壓力源在青年對世界的憧憬面前，全都喪失了威力。有些道理我們一定要明白，無效的努力永遠不可能改變我們的處境，就像我們把自己埋到題海中一...

新增204個班級，可接納6000多名適齡兒童入園2、天津市教委對《天津市民辦幼兒園設置標準》作出修改。《設置標準》規定了“園長”的任職條件：園長應當具有《教師資格條例》規定的教師資格、具備大專以上學歷、有3年以上幼兒園工作經歷和一定的組織管理能力，年齡一般不超過70周歲。3、廣東省教育廳、省衛健委、省紅十字會簽訂《廣東省醫校衛生應急協作備忘錄》，正式啟動醫校衛生應急協作機制。建立和完善醫校協作的長效工作機制，覆蓋全省所有學校、醫療衛生機構和紅十字會機構。4、在青海省委部門的重視下，青海省投資7000余萬元，率先在全國建成教育考試信息化綜合管理平臺，并在今年高考中投入使用，進一步提高青海省高考考...

一般來講中專的要求比中技要高，現在很多職中都是以中技為主，有部分類似中專。還有“高職”和“職高”也是不同的：）~高職的全稱是高等職業技術，屬于高中畢業后的求學之路，由普通高校舉辦學院或建制，大專學歷。中專畢業和高中畢業哪個學歷高同等學歷，都是中等教育。學歷不等于文憑，學歷是2a6afeca-6489-4e8f-ac99-0b經歷。所以是同等學歷。普通中專普通中專是普通中等專業學校的簡稱，其招生列入國家統招計劃，學歷在全國甚至全球范圍內承認。屬于中專教育。普通中專畢業生有省教育廳驗印的普通中專畢業證，發放國家行業主管部門或省級人事廳簽發的就業報到證，有整套人事干部檔案手續。普通中專是區別于職業中...