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碳中和:碳中和(carbonneutrality),節(jié)能減排術(shù)語,是指企業(yè)、團(tuán)體或個人測算在一定時間內(nèi),直接或間接產(chǎn)生的溫室氣體排放總量,通過植樹造林、節(jié)能減排等形式,抵消自身產(chǎn)生的二氧化碳排放,實現(xiàn)二氧化碳的“零排放”。而碳達(dá)峰則指的是碳排放進(jìn)入平臺期后,進(jìn)入平穩(wěn)下降階段。簡單地說,也就是讓二氧化碳排放量“收支相抵”。2020年9月22日,中國在第七十五屆大會上提出:“中國將提高國家自主貢獻(xiàn)力度,采取更加有力的政策和措施,二氧化碳排放力爭于2030年前達(dá)到峰值,努力爭取2060年前實現(xiàn)碳中和。”2021年3月5日,2021年國家工作報告中指出,扎實做好碳達(dá)峰、碳中和各項工作,制定2030年前碳排放達(dá)峰行動方案,優(yōu)化產(chǎn)業(yè)結(jié)構(gòu)和能源結(jié)構(gòu)。 任城區(qū)營銷智匯云課堂誠信服務(wù)有針對性的對重難點進(jìn)行反復(fù)觀看學(xué)習(xí),更好幫助學(xué)生及時掌握教師授課內(nèi)容;
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在線教育促進(jìn)終身學(xué)習(xí)。隨著STEAM教育理念和學(xué)習(xí)型社會的提出,移動學(xué)習(xí)、泛在學(xué)習(xí)、智慧教育等的出現(xiàn)促進(jìn)了終身學(xué)習(xí)的發(fā)展。終身學(xué)習(xí)要求我們應(yīng)該“從小到大一直學(xué),無所不包都要學(xué),超越學(xué)校圍墻學(xué),才能完善與和諧”。我們要不斷創(chuàng)設(shè)質(zhì)量的“翻轉(zhuǎn)課堂”“智慧課堂”,改進(jìn)學(xué)生的學(xué)習(xí)方式。學(xué)習(xí)型社會帶來了全新的教育形式,在線教育也為終身學(xué)習(xí)提供理論支持,終身學(xué)習(xí)理念又不斷促進(jìn)在線教育的發(fā)展。我們更終要建設(shè)人人皆學(xué),處處能學(xué),時時可學(xué)的學(xué)習(xí)型社會。智匯云課堂:智能作業(yè)系統(tǒng);
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企業(yè)再造理論的“企業(yè)再造”就是“流程再造”,其實施方法是以先進(jìn)的計算機(jī)信息系統(tǒng)和其他生產(chǎn)制造技術(shù)為手段,以顧客中長期需求為目標(biāo),在人本管理、顧客至上、效率和效益為中心的思想的指導(dǎo)下,通過比較大限度地減少對產(chǎn)品增值無實質(zhì)作用的環(huán)節(jié)和過程,建立起科學(xué)的組織結(jié)構(gòu)和業(yè)務(wù)流程,使產(chǎn)品質(zhì)量和規(guī)模發(fā)生質(zhì)的變化,從而保證企業(yè)能以更小的成本、高質(zhì)量的產(chǎn)品和質(zhì)量的服務(wù)在不斷加劇的市場競爭中戰(zhàn)勝對手,獲得發(fā)展的機(jī)遇。 濟(jì)南咨詢智匯云課堂誠信推薦
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