要不斷將現代教育技術手段與實驗教學有機融合，改善實驗效果。（四）規范實施實驗教學過程規范實驗教學過程，處理好教師指導與學生自主的關系，加強實驗教學全過程管理，、安全完成實驗教學任務。14.注重教師指導。教師應重視培養學生的實驗基本技能，加強實驗探究過程中的指導。引導學生從真實情境中提出問題，指導學生主動獲取證據、作出判斷，重視探究活動報告的完成和交流；適時追問、及時點撥，激發學生在探究和實踐中的思維活動，隨時關注學生的思維狀況，提升學生思維水平；合理安排實驗推進環節，保證學生既重視動手操作，又注重動腦思考，實現學習結果的自我建構，發展學生的思維能力。15.落實學生參與。根據實驗內容，合理設置實驗小組；做到實驗材料充足、時間充分，確保每一位學生都能參與到實驗的全過程；關注學生的動手實踐和動腦思考結合。16.加強實驗反饋。做好學生參與實驗過程的情況記載，及時抽查和反饋學生的實驗報告或記錄；定期開展學生參與實驗的自我評價和同伴評價；了解學生科學觀念、科學思維、探究實踐、態度責任的發展情況，關注學生學習興趣、態度、思維、能力、價值觀等變化；尊重學生個體差異，正向引導，促進學生自我反思與改進。 想提升實驗教學與實驗室信息管理效能？南京駿飛軟件幫您達成！河南學校實驗教學服務平臺

    網絡信息口與儀器室相鄰實驗員工作室辦公及儀器設備維護辦公設備、管理用計算機、網絡信息口及修理用必備工具不能設在化學品室、準備室內（2）化學實驗室配置要求序號名稱參考規格要求單位配備數量備注Ⅰ類Ⅱ類Ⅲ類1書寫板4000×1200（mm）塊111根據需要定2演示臺2800×700×950（mm）張111防酸堿、阻燃面板,規格可根據需要定3總控電源套1114視頻展臺臺1115計算機多媒體，主流配備套11（1）6顯示設備可配移動式套11（1）7水嘴、水池鵝頸管水嘴和防堵、防臭水池套1515158學生實驗桌雙人桌:1200×600×780（mm）張282828防酸堿、阻燃面板，規格、數量可根據需要定生實驗凳張565656數量可根據需要定10吸風裝置到臺面個2929數量可根據需要定11排風系統套112網絡信息口個若干若干13滅火器只22214沙桶>。或=10升只111說明：1.普通通風換氣型：通風換氣裝置的中心距地面不小于300mm，室內通風口一面應設防護罩，室外一面應有擋風設施。2．應根據%u655需求配備1~2個有臺面吸風裝置的實驗室。3．配備廢液處理裝置，實驗中廢液應收集，經集中處理后排入污水管道。4．配備洗眼器和急救箱，急救箱中的品應確保在有效期內。。天津實驗信息管理與實驗教學信息系統南京駿飛科技的實驗教學與實驗室安全管理系統，守護教學安全無憂！

    要配備包括抽排風設施、緊急洗眼器、消防滅火設施、沙箱、廢液桶等安全保護設施。定期檢查實驗教學環境自動監控、防盜報警、通風、防火、防爆等安全設施設備運行情況，確保其狀態良好。13.提升實驗室安全管理能力。定期開展領導、實驗室管理員和相關人員有關法律、法規、規章和安全知識、技術、應急手段培訓，提高其政策水平和管理能力。開展針對師生的危險化學品使用、操作安全教育，防止由于不當操作造成人身傷害和環境污染。三、實施（一）加強領導。各地教育行政部門要從黨的教育方針，堅持“五育并舉”，發展素質教育，提高基礎教育質量的戰略高度，切實加強對中小學實驗教學工作的領導，省教育廳將加大實驗教學工作統籌力度，切實加強對中小學實驗教學的研究指導。各地要制定具體工作方案，明確相關部門職責，理順工作關系，形成工作合力。中小要將實驗教學作為教學工作的重要內容，找準薄弱環節，強化實驗教學管理，落實實驗教學任務，不斷提高實驗教學水平。（二）保障經費投入。各地要為實驗室建設與管理、設備維修維護、儀器和實驗材料更新補充、教師和實驗室管理員研修培訓、活動開展等提供經費保障。

    拓展科學實踐活動。各地要按照課程標準，開展實驗和探究實踐活動，落實跨學科主題學習原則上應不少于10%的教學要求。各校要由校領導或聘任學者擔任科學副校長，原則上至少設立1名科技輔導員、至少結對1所具有一定科普功能的機構（館所、基地、園區、企業等）。要“請進來”“走出去”雙向互動開展實踐活動。在“請進來”方面，開展“科學家（精神）進校園”、少年科學院、流動科技館、流動青少年宮、科普大篷車、科技節、科學調查體驗等活動。在“走出去”方面，組織中小學生前往科學教育場所，進行場景式、體驗式科學實踐活動。7.納入課后服務項目，吸引學生主動參與。各地要將科學教育作為課后服務基本的、必備的項目，開展科普講座、科學實驗、科技創作、創客活動、觀測研究等，不斷提升課后服務的吸引力。加強對學生科技社團和興趣小組指導，引導支持有興趣的學生長期、深入、系統地開展科學探究與實驗。健全第三方機構進校園機制，統籌利用社會科學教育資源。8.加強師資隊伍建設，發揮教師主導作用。增加并建強一批培養中小學科學類課程教師的師范類專業，強化實驗教學能力。探索選拔和培養一批高水平、復合型的高中階段理科專業教師。南京駿飛科技的實驗教學管理軟件，科學管理，讓實驗教學有條不紊！

    明確安全操作規程，熟悉安全應急預案并定期開展演練，不斷提升實驗教學安全管理能力。各地各校制定并完善危險化學品管理辦法，會同公安、生態環境（）等部門及企業建立聯動機制，通過集中處置、購買服務等方式統一解決危險化學品購買和實驗教學廢液處理的難題。定期開展安全風險排查，加強危險化學品的存貯場所標準化建設，配齊存貯柜和防護器材。（五）健全實驗教學評價機制17.提升數字賦能教育能力。“十四五”期間，以智慧教育示范區創建為契機，構建市級教育大數據中心。基于人工智能、大數據等技術建立“個性化學生成長評價、化教師發展評價、智能化綜合評價、科學化履職評價”四類教育綜合評價體系，實現更便捷、更的智能化教育綜合評價。構建基于課堂、應用驅動、注重創新、測評的教師信息素養發展新機制，努力打造適應信息化發展需求的教師信息技術應用能力提升新模式，提升教育裝備水平。18.完善評價體系。將實驗教學情況納入教育質量評價監測體系。探索在全市義務教育學生學業質量監測中開展學生實驗探究能力考查。加強實驗室、特色實驗活動空間等建設應用的績效評估，強化對實驗教學的全要素監測與改進。將相關學科教師至少開設1節校級及以上實驗教學公開課。南京駿飛打造的實驗教學與實驗室管理系統，讓管理與教學完美融合！青海學校實驗教學管理平臺

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    鼓勵地方教育行政部門與高等院校、科研機構協同在有條件的中小學建立教師實驗教學培訓基地，“十四五”期間，全省建成一批省級中小學教師實驗教學培訓基地。全省師范院校要按照師范類相應專業培養要求，強化實驗教學能力培養。16.積極開展實驗教學研究。各地要加強實驗教學研究和教研活動，及時總結推廣實驗教學典型經驗和先進教法，強化對學校實驗教學工作的指導。學校要將實驗教學納入校本教研，積極組織相關學科教師開展實驗教學校本教研活動。省教育規劃和省教研課題研究要針對實驗教學的重點難點問題設立專項課題深入研究，切實提高中小學實驗教學質量和效益。定期開展全省中小學生實驗操作大賽和教師實驗教學技能大賽，組織自制教具展評和實驗創新活動案例評選等，鼓勵教師自制實驗教具，不斷深化實驗教學。（六）抓實實驗安全常態管理17.健全完善安全責任體系。各地各校要切實增強實驗教學安全意識，建立實驗室及危險化學品安全監督管理工作機制，明確職責。學校要落實主體責任，建立以校長為第一責任人，相關部門分工負責的安全管理責任機制，明確實驗教學安全責任，健全實驗室安全管理制度。18.強化學校危化品的管理。各地各校要依據危險化學品管理有關規定。河南學校實驗教學服務平臺