避免甲醛、苯、氡等有害氣體和放射性污染。11.環境：環境布置應適合小學生身心發展和認知特點，營造探知科學的氛圍，做到生動活潑。（四）實驗室要求1.實驗室功能要求名稱主要功能備注科學實驗室科學課授課地點；科學實驗的場所標本陳列室選配的可把相關的標本、模型陳列在此室內科學探究室開展%u655創新培養學生能力的活動和進行開放性實驗的場所儀器準備室存放儀器設備；進行實驗準備；儀器設備維護與實驗室相鄰標本陳列室存放標本、模型和相關科普資料；展示學生活動成果，供學生參觀、查閱科學園培養學生實踐能力，可整合各方有效資源，彰顯個性地進行種植、飼養可設在校內或校外的教育基地內小氣象站進行天文、氣象的觀測、記錄2．科學實驗室配置要求序號名稱參考規格要求單配備數量備注Ⅰ類Ⅱ類Ⅲ類1書寫板3600×1200（mm）塊111根據需要確定2演示講臺2400×700×900（mm）個111阻燃面板；規格根據需要確定3電源系統套11（1）電到演示講臺4視頻展臺臺11(1)5計算機套11(1)6顯示設備不小于42英寸套11（1）7水嘴、水池防銹水嘴，防堵、防臭水池套8+18+17+18網絡信息口個22。2）生實驗桌張242412阻燃面板。南京駿飛打造的實驗教學與實驗室管理系統，科學管理實驗室與教學！北京實驗信息管理與實驗教學管理軟件

    做好實驗設計、實驗過程的紙質教案、實驗效果分析的紙質資料、教學視頻資料等實驗教學檔案管理。鼓勵利用校外資源積極開展科學實驗活動。積極利用信息技術手段開展實驗教學管理，探索通過購買服務方式開展特色實驗教學或實踐活動。5.落實中小學實驗教學安全管理要求。各地各校要強化實驗教學安全管理，切實增強實驗教學安全意識，落實實驗室安全管理制度，制定實驗教學安全預案，既要保障實驗教學正常開展，又要確保使用安全。要加強師生實驗教學安全教育，特別是要強化實驗室管理人員和實驗教學任課教師安全責任意識，提升實驗教學安全管理和應急事件處置能力。三、主要舉措1.保障實驗教學質量。在實驗教學中要遵循學科特點，積極推動學生開展研究型、任務型、項目化、問題式、合作式學習，綜合運用觀察、觀測、模擬、體驗、設計、編程、制作、加工、飼養、種植、參觀、調查等多種方式，促進傳統實驗教學與現代新興科技有機融合。鼓勵運用智能技術優化和創新中小學實驗教學環境、課程、資源、管理及評價，探索構建深度融合智能技術的新型實驗教學模式，切實增強實驗教學的趣味性和吸引力。2.提高實驗室使用效率。在完成課程標準規定實驗的同時。 黑龍江中小學實驗教學與實驗室安全管理平臺南京駿飛打造的實驗教學與實驗室信息管理平臺，開啟智慧教學新時代！

    拓展科學實踐活動。各地要按照課程標準，開展實驗和探究實踐活動，落實跨學科主題學習原則上應不少于10%的教學要求。各校要由校領導或聘任學者擔任科學副校長，原則上至少設立1名科技輔導員、至少結對1所具有一定科普功能的機構（館所、基地、園區、企業等）。要“請進來”“走出去”雙向互動開展實踐活動。在“請進來”方面，開展“科學家（精神）進校園”、少年科學院、流動科技館、流動青少年宮、科普大篷車、科技節、科學調查體驗等活動。在“走出去”方面，組織中小學生前往科學教育場所，進行場景式、體驗式科學實踐活動。7.納入課后服務項目，吸引學生主動參與。各地要將科學教育作為課后服務基本的、必備的項目，開展科普講座、科學實驗、科技創作、創客活動、觀測研究等，不斷提升課后服務的吸引力。加強對學生科技社團和興趣小組指導，引導支持有興趣的學生長期、深入、系統地開展科學探究與實驗。健全第三方機構進校園機制，統籌利用社會科學教育資源。8.加強師資隊伍建設，發揮教師主導作用。增加并建強一批培養中小學科學類課程教師的師范類專業，強化實驗教學能力。探索選拔和培養一批高水平、復合型的高中階段理科專業教師。

    各中小學校要落實主體責任，健全實驗教學安全責任制，完善實驗室安全管理制度，制定實驗教學安全預案并定期演練。定期開展安全風險排查，確保實驗場所具備良好的通風、采光、照明、防盜、防火、防爆、防潮、防霉等條件；要加強師生實驗教學安全教育，特別是要強化實驗室管理人員和實驗教學任課教師安全責任意識，提升實驗教學安全管理能力。（八）推進實驗裝備高質量發展。各地各校要結合基礎教育課程和發展的需要，適應當前和未來培養學生創新能力和素養的新要求，堅持“夠用、好用、實用、安全”原則，按照標準和實際需求建設實驗教學場所，保障實驗開出。支持探索建設學科功能教室、綜合實驗室、創新實驗室、教育創客空間等，鼓勵支持開展普通教室多功能技術改造，試點一批復合型綜合實驗教學環境建設試驗區。規范學科教學裝備的科學配備，促進教學裝備配備與課程、教材、教學、評價深度融合。各中小學校要落實教育部頒布的理化生等教學裝備配備標準，達到“必備”要求，有條件的學校配齊“選配”器材，滿足教學多樣化和特色化需求；要及時補充更新教學儀器設備，保障消耗性實驗材料供給，滿足實驗教學正常需求。三、組織實施（一）加強組織領導。 想提升實驗教學與實驗室管理水平？南京駿飛平臺幫您實現！

    Ⅰ、Ⅱ類要通過計算機管理來實現實驗室管理與實驗%u655管理的現代化。（三）儀器及環境管理1．儀器設備管理科學合理。實驗儀器設備必須全部入櫥，按儀器的性能分類存放，合理排列，定櫥定位，并根據重下輕上、水平或豎直放置的原則作適當調整，特高特大儀器設專柜，教師演示實驗儀器亦可與學生分組實驗儀器分開存放。做到科學合理、美觀大方、取用方便。對化學試劑采購要有計劃，分類存放要正確合理，注意避光。劇和易燃品必須入柜。2.確保櫥內儀器隨時處于可使用狀態。%u655儀器設備應經常檢查、及時維修，并根據不同要求做好通電、防塵，防潮，防銹、防腐蝕工作；化學試劑瓶標簽清楚、完整；生物標本室應采取防潮、降溫、隔熱、防鼠、防蛀等措施，保持儀器性能良好狀態。實驗結束應對使用過的儀器進行必要的檢查，保養后入櫥。每學期結束前應對現有儀器設備作一次常規保養，完好率應達100％。3.嚴格執行對、易制和劇的管理和領用制度。如：雙人雙鎖管理；鈉、鉀、白磷等試劑瓶三分之二埋入柜底層砂中；教師、學生實驗用化學試劑瓶上標簽封蠟保護處理等。4.備用實驗儀器（新教材不用的儀器）可另行裝箱，列清單備查待用，破舊儀器申請報廢，每學期報本地。實驗教學與實驗室信息管理系統哪家牛？南京駿飛給您答案！安徽實驗信息管理與實驗教學管理平臺

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    山西省教育廳關于印發《加強和改進中小學實驗教學的實施意見》的通知晉教〔2021〕3號各市教育局：為落實《教育部關于加強和改進中小學實驗教學的意見》（教基〔2019〕16號），深化教育教學，發展素質教育，提高基礎教育質量，現就加強和改進中小學實驗教學工作提出如下實施意見。一、總體目標黨的教育方針，加強和改進中小學實驗教學，培育學生興趣愛好、科學素養和意志品質，構建與德智體美勞培養的教育體系相適應、與課程標準要求相統一的實驗教學體系，著力提升學生的觀察能力、動手實踐能力、創造性思維能力和團隊合作能力，打造創新型人才，推進學展，為建設創新型提供人才支撐。二、基本要求1.落實中小學實驗室布局要求。中小學實驗室建設要堅持“夠用、好用、實用、安全”的原則，按照《中小學理科實驗室裝備規范》（JY/T0385-2006）和《山西省義務教育辦學基本標準（試行）》《山西省普通高等中學辦學基本標準（試行）》規定，科學規范配置中小學實驗室及設施設備。新建實驗室要嚴格按照規范和標準合理布局建設，并為將來發展留有空間。要按照辦學標準和實際需求建設實驗教學場所。 北京實驗信息管理與實驗教學管理軟件