什么是信息學奧賽2017年被譽為人工智能發展元年，誕生近50多年的人工智能終于迎來了井噴式的發展。國家更在2017年突然宣布:2030年一定要搶占人工智能全球制高點，還要在中小學設置人工智能課程!全球范圍內正在掀起人工智能技術的熱潮，但無論是基礎研究、技術研發還是應用等方面，都需要大量人工智能的人才，而目前我們國家在這方面其實有著巨大的缺口。《2017全球人工智能人才白皮書》顯示，截止到2017年10月，中國人工智能人才的需求缺口已經達到了百萬級。2017年，AI人才需求量已達2016年的近兩倍，2015年的，人才需求年復合增長率超200%，國內AI領域人才供應量少，人才嚴重短缺。時代背景下，信息學奧賽(NOIP)人才培養的意義為了彌補人工智能的巨大人才缺口，我們都需要出什么樣的努力呢。從國家大的戰略規劃上，也在大力提倡提升青少年的整體科學素養。**認為:人工智能需要大量懂算法的計算機專業的人才。作為非常重要的計算機人才培養的渠道，信息學奧賽在現實背景下，又一次成為家長們躲不開的熱點話題。與數學類似，信息學成績在名校生源篩選中占重要地位，對中考、高考自主招生幫助極大.即墨區一對一少兒編程

省選總成績排在前5名的選手（4男1女）進入A隊（女選手的成績可單獨排序），其他選手根據給定名額和所得分數依次進入B隊。獎項設定一等獎的人數為20名，二等獎占參賽總人數的20%，三等獎為30%，其余可獲得參賽證書。競賽設女選手獎1名，該選手應是獲得獎牌且成績好的女選手。競賽設小年齡獎1名，該獲獎選手是獲得獎牌選手中年齡小者。夏令營金銀銅牌獲獎低分分別與NOI金銀銅牌低分數線相同。團體對抗賽的一、二、三等獎獲獎數分別為參賽隊數的10%、20%和30%。團體金銀銅三級獎得分分別按照NOI個人金銀銅獎相應中位分與低分之間的插值計算，即：每一級獎后一名得分為NOI個人該級別獎低分，其他往上名次依次加差值。每一級獎差值的計算方式是：NOI個人該級別獎中間位置的分數減該級別獎低分除以團體賽該級別獎的獲獎數量減一。根據各隊規定選手的總分評定出團體總分前8名。競賽實行七天賽制，即：到達日、開幕日與練習賽、次競賽日、交流參觀日、第二次競賽日、團體對抗賽日、閉幕頒獎和返回日。黃島區本地少兒編程通過NOI教練的設計、規劃，共同打造出適合不同年齡段的信息學競賽課程體系。

編程有考級或者比賽嗎？當然有啦，還不少——全國青少年軟件編程等級考試、藍橋杯大賽青少年組、青少年編程技術等級評測......就像奧數、英語的PET、FCE那樣，對升學有幫助的有嗎？信息學奧賽了解一下，信奧是啥？學名：全國青少年信息學奧林匹克競賽（簡稱NOI）主辦方：中國計算機學會（CCF）特點：傳統的五大理科奧林匹克競賽之一；教育部公示的面向中小學生的全國性競賽之一，對各階段升學都有所幫助；青少年階段含金量比較高也是重要的一個編程賽事；題目難度較大，初賽淘汰率高；主要面向中學生，小學生參賽要和初中生一起競爭，所以小學生和初學者參加這個賽事有一定難度。注意：2019年8月，NOIP比賽一度被叫停，CCF隨后推出了CSP非專業級別的能力認證——CSP-J（Junior，入門級）和CSP-S（Senior，提高級）的考試，對應原來NOIP的普及組和提高組。CSP-J/S認證成績優異者，可參加省級選拔，省級選拔成績優異者可參加NOI。信息學奧賽02.怎么考？競賽語言：從2022年開始將只能使用C++賽事時間：每年1次，省賽10月初賽，11月復賽，7月國賽。競賽方式：分為CSP-J（初中/普及組）和CSP-S（高中/提高組）。先初賽再復賽。

競賽分提高、普及、入門三個組別，每一組別分初賽和復賽兩階段進行，其中初賽為筆試，內容為有關信息科技和程序設計的基本知識；復賽為上機編程，內容為算法設計與編程解題。NOIP在同一時間、不同地點以各省市為單位由特派員組織。全國統一大綱、統一試卷。初、高中或其他中等專業學校的學生可報名參加聯賽。聯賽分初賽和復賽兩個階段。初賽考察通用和實用的計算機科學知識，以筆試為主。復賽為程序設計，須在計算機上調試完成。參加初賽者須達到一定分數線后才有資格參加復賽。聯賽分普及組和提高組兩個組別，難度不同，分別面向初中和高中階段的學生。初中生可以參加提高組，不過提高組難度更大。少兒編程是一個新的賽道，他將一個新的領域，吸引資本家眼球，對一批待業青年來說無疑是一項很大的福利，為人工智能領域輸送一大批人才。據了解。面向NOIP普及組比賽所需知識體系開展教學，課程體系涉及C++語言基礎、算法設計、數據結構三大模塊。

 當地學校錄取分數降低NOIP普及組和提高組的省市其他名次可以當地學校降低分數線。相對于奧數，錄取率更高奧數競賽競爭大出口窄，而NOI獲獎率和錄取成功率高出奧數競賽2倍以上，相對來說更容易獲獎。增加出國留學擇校競爭力國外學校如美國、英國、德國、新加坡、日本等，對計算機教育這方面特別重視，他們普遍認為參加過NOIP獲獎的學生，抽象概括能力和邏輯計算能力要遠遠強于其他學生，可以把握更多的競爭優勢。增加未來就業機會隨著人工智能、信息技術的發展，全球互聯網人才缺口越來越大，成為前列科技人才從小做，孩子未來不一定從事計算機行業，但是參加過NOIP獲獎的孩子，會獲得更多的好工作青睞，特別是跨國企業。提升邏輯思維與創造力 在思考分析問題和完成編程的過程中，培養編程思維。市北區少兒編程培訓

而自從1989年我國參加國際信息學奧林匹克。即墨區一對一少兒編程

信息學奧賽考什么？信息學奧賽主要考的是運用計算機分析問題、設計算法以及上機編程、調試程序的能力。其中對C++的掌握能力，信息學奧賽首先需要學習的就是C++。具體來看，NOIP初試形式為筆試，側重考察學生計算機和編程基礎知識。復試形式為機考，側重考察學生對問題的分析理解能力、數學抽象能力、駕馭編程語言的能力及編程技巧、想象力和創造性。信息學考試的特點和魅力，在于每一次做題都是在“設計”，而不是被動的測試和做答，每個問題都有實際意義。對于孩子解決問題能力的提高，是其他科目都無法相提并論的。目前NOIP可以使用C、C++和Pascal三種編程語言，而2022年后，NOIP比賽中C和Pascal語言將不再可用，只能使用C++。所以，學信息學，很大程度上就是學習C++。哪些孩子適合學習信息學？如果沒有競賽這個前提，編程是誰都可以學的。但是如果是競賽，肯定對學生有一定要求。首先需要對計算機感興趣。興趣是好的老師，沉浸其中的孩子總會堅持下去；再就是本來成績較好、知識發展的學生更適合學習信息學。因為競賽初衷是讓學有余力的學生拓展學習領域，因為信息學現在不屬于學校教育的科目，如果文化課本身不好，很難花時間學習另一門新的學科。即墨區一對一少兒編程

青島碼谷教育科技有限公司是一家青少年編程培訓、青少年編程課程體系研發和輸出、C++信息學競賽培訓等。教育信息咨詢（不含營利性民辦學校及培訓機構經營）、軟件開發、信息技術開發、技術服務、技術咨詢、成果轉讓；批發、零售：教學設備、儀器儀表、計算機軟硬件、文具用品。（依法須經批準的項目，經相關部門批準后方可開展經營活動）的公司，致力于發展為創新務實、誠實可信的企業。碼谷編程擁有一支經驗豐富、技術創新的專業研發團隊，以高度的專注和執著為客戶提供奧賽編程，編程培訓。碼谷編程不斷開拓創新，追求出色，以技術為先導，以產品為平臺，以應用為重點，以服務為保證，不斷為客戶創造更高價值，提供更優服務。碼谷編程創始人吳鋒，始終關注客戶，創新科技，竭誠為客戶提供良好的服務。