就像一個月學兩套拳法是可以的，但打擂臺肯定不行。我們有從小學4年級開始一直學到高三**后一次聯賽的，也有學了4個月就拿到省一然后放棄的。一切要看孩子的學習進度和目標。10問：我家寶兒老聰明了，想讓他突擊兩個月拿個一等獎，行嗎？答：如果孩子不是神，**好別做這樣的打算。如果孩子確實資質不錯，是個準天才，又不想在信息學競賽上花太多時間和精力是可以做個短期打算，比如6個月，沖擊一下省一。但如果孩子只是個普通孩子，**是挺聰明，**好做一個貼近實際的計劃，比如1年的時間拿省一，或者兩年的時間進國賽等，這樣的計劃都靠譜。畢竟，大神并不多，雖然很多家長看自己的孩子都是神。11問：我孩子來得晚，能插班嗎？答：放心吧。這個課程的教學方法，類似于美術課，雖然十幾個孩子一起上課，但有的孩子剛畫線條，有的孩子畫素描，有的都開始畫色彩了。老師基本是單獨指導，學生按自己的進度學習，能學多快學多快，能學多慢學多慢，再慢老師也必須陪著你慢慢來。所以，任何時候都可以插班。12問：我家老大16，老二8歲，他倆一塊上可以不？答：別鬧了，他倆玩都玩不到一起，更別說學習了！在課堂上老師會采以講故事的方式融會貫通知識點，讓我們的學員可以深度參與，讓學習充滿樂趣！青島信奧賽國賽

    7）省選總成績排在前5名的選手（4男1女）進入A隊（女選手的成績可單獨排序），其他選手根據給定名額和所得分數依次進入B隊。3.獎項設定（1）一等獎的人數為20名，二等獎占參賽總人數的20%，三等獎為30%，其余可獲得參賽證書。（2）競賽設**佳女選手獎1名，該選手應是獲得獎牌且成績**好的女選手。競賽設**小年齡獎1名，該獲獎選手是獲得獎牌選手中年齡**小者。（3）夏令營金銀銅牌獲獎**低分分別與NOI金銀銅牌**低分數線相同。（4）團體對抗賽的一、二、三等獎獲獎數分別為參賽隊數的10%、20%和30%。團體金銀銅三級獎得分分別按照NOI個人金銀銅獎相應中位分與**低分之間的插值計算，即：每一級獎**后一名得分為NOI個人該級別獎**低分，其他往上名次依次加差值。每一級獎差值的計算方式是：NOI個人該級別獎中間位置的分數減該級別獎**低分除以團體賽該級別獎的獲獎數量減一。（5）根據各隊規定選手的總分評定出團體總分前8名。4.競賽內容（1）競賽實行七天賽制，即：到達日、開幕日與練習賽、***次競賽日、交流參觀日、第二次競賽日、團體對抗賽日、閉幕頒獎和返回日。（2）競賽時間為競賽日的8:00-13:00；評測時間為13:30-15:00；申訴、復評和題目講解時間從15:30開始。。青島興趣信息奧賽培訓每節課上課前授課老師都會拓撲相關知識點，將易錯知識與案例關聯，強化記憶！

    1987年，保加利亞Sendov教授在UNESCO（教科文組織）第24屆全體會議上提出了舉辦國際信息學奧林匹克競賽（IOI）的倡議。首屆競賽于1989年在保加利亞的布拉維茨舉行，有13個國家的46名選手參賽。此后IOI每年舉辦一屆，到1996年已舉辦了8屆，參賽國家和地區已達56個，選手人數高達222名。國際信息學奧林匹克競賽舉辦國際信息學奧林匹克競賽的宗旨通過競賽形式對有才華的青少年起到激勵作用，促其能力得以發展；讓青少年彼此建立聯系，推動知識與經驗的交流，促進合作與理解；宣傳新興學科信息學，為學校的這一類課程教學增加動力，啟發新的思路；建立教育工作者與**之間的國際聯系，推進學術思想交流。國際信息學奧林匹克競賽屬于智力與應用計算機解題能力的比賽，題目有相當的難度，解好這類題目，需要具備很強的綜合能力。首先是觀察和分析問題的能力；第二是將實際問題轉化為數學模型的能力；第三是靈活地運用各種算法的能力；第四是熟練編寫程序并將其調試通過的能力；第五是根據題目的要求，自己設計測試數據，檢查自己的解法是否正確，是否完備的能力。能夠參加IOI的選手應該具有很強的自學能力和動手能力。

    2021年通過信息學奧賽保送清北50人，信息學競賽成績含金量也是非常高，目前關注的家長并不多，相對于數學奧賽更容易拿到獎項。信息學與數學，物理，化學，生物合稱五大學科競賽。信息學競賽包括以下幾個比賽:IOI：出國參加國際信息學奧林匹克競賽（InternationalOlympiadinInformatics）簡稱（IOI）NOI：全國青少年信息學奧林匹克（NOI）NOIP：全國青少年信息學奧林匹克聯賽(NationalOlympiadinInformaticsinProvinces簡稱NOIP)冬令營：全國青少年信息學奧林匹克冬令營(簡稱冬令營)APIO:亞洲與太平洋地區信息學奧賽（AsiaPacificInformaticsOlympiad）簡稱（APIO）選拔賽：選拔參加國際信息學奧林匹克中國隊的競賽（簡稱選拔賽）CSP-J/S：CCF非專業級軟件能力認證(CertifiedSoftwareProfessionalJunior/Senior。 人工智能編程進階 寓數學知識于編程技能中，實現編程與數學深度融合，通過編程軟件的可操作性、且可視化。

    初中學生成績按年級加權（初一為，初二為，初三為），而高中學生不加權。校團體總分計算方法是：參賽選手2名以上的學校按前2名平均成績計算，初中學生加權方法同上。十分有趣的是，采用這樣的團體獎計分方法，對參賽市能夠起到促進作用和起到“不進則退”的自動調節作用。例如，甲市去年進入A類市，今年基本名額為6名，乙市去年為B類市，今年基本名額為4名，如果甲市只有4名尖子，另兩名的水平遠不及前面4名，而乙市也有4名尖子，盡管其總體水平即使比甲市前4名尖子略遜一籌，但其平均成績，很可能超過被第5、6名選手拖了后腿的甲市，即甲市今年會降為B類市。也就是說，保住A類市的桂冠往往比奪取這個桂冠更難，因為要奪取A類市桂冠，只需4名尖子就夠了，但要保住A類市桂冠，必須培養6名尖子選手。這種計分方法表明：對A類市的要求比對B類市的要求更高。這種競爭，同樣會出現在B類市1～2名與C類市前2名之間。此外，我們在獎勵名額方面也制訂了有利于C類市升級規定，所以C類市只要努力，也是能夠在1～2年內升為B類市的。再經過幾年的努力，等到全省中等水平的市不是現在的4～5個市時，我們可以將B類市的范圍再擴大。由于條例中建立了A，B，C類市升降級制度。把課程中的抽象概念形象化，邏輯思維圖形化，復雜問題簡單化，寓教于樂實現數學提分和編程考級雙提高。城陽區興趣信息奧賽培訓學校

強調數據邏輯培養與計算思維培養相結合，內容涵蓋C++語言基礎、基礎算法和數據結構。青島信奧賽國賽

    有自控力的孩子也更適合。能坐得住，靜下心來學習是重要基礎，因為信息學學習需要付出心血和汗水。較強的邏輯思維能力雖然不是學習信息學的基石，但會是獲獎的重要元素。九、應該怎樣著手準備C++信息學奧賽？首先是何時開始學習及從什么學起的問題。三年級以下的孩子可以從Scratch學起，早點接觸編程，培養對計算思維和編程的興趣。5-6年級開始學習C++，這時相對復雜的數學和邏輯問題可以更好地理解，并且可以嘗試參加NOIP普及組的競賽，為將來取得更好的成績積累經驗。由于獲得大學保送只有高一、高二才有機會，因此在初中階段一定要參加NOIP普及組并盡早參與到提高組比賽，以積累實戰經驗，如果初中階段競賽獲獎，也有助于進入重點高中。另外，有一些省份是允許初中生同年同時參加普及組和提高組比賽。下圖是準備信息學奧賽的時間節奏：根據歷年獲獎選手可以看出，**后獲獎的都是很早就開始學習編程的孩子，而且他們每年的排名都在慢慢地往**、如何報名參加信息學奧賽？信息學奧賽沒有年齡限制，也就是小學、初中、高中階段的學生都可以報名參加NOIP賽事。初賽一般都是以學校為單位通過指導教師報名（每年9月份開始報名）。青島信奧賽國賽

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