初中學生成績按年級加權（初一為，初二為，初三為），而高中學生不加權。校團體總分計算方法是：參賽選手2名以上的學校按前2名平均成績計算，初中學生加權方法同上。十分有趣的是，采用這樣的團體獎計分方法，對參賽市能夠起到促進作用和起到“不進則退”的自動調節作用。例如，甲市去年進入A類市，今年基本名額為6名，乙市去年為B類市，今年基本名額為4名，如果甲市只有4名尖子，另兩名的水平遠不及前面4名，而乙市也有4名尖子，盡管其總體水平即使比甲市前4名尖子略遜一籌，但其平均成績，很可能超過被第5、6名選手拖了后腿的甲市，即甲市今年會降為B類市。也就是說，保住A類市的桂冠往往比奪取這個桂冠更難，因為要奪取A類市桂冠，只需4名尖子就夠了，但要保住A類市桂冠，必須培養6名尖子選手。這種計分方法表明：對A類市的要求比對B類市的要求更高。這種競爭，同樣會出現在B類市1～2名與C類市前2名之間。此外，我們在獎勵名額方面也制訂了有利于C類市升級規定，所以C類市只要努力，也是能夠在1～2年內升為B類市的。再經過幾年的努力，等到全省中等水平的市不是現在的4～5個市時，我們可以將B類市的范圍再擴大。由于條例中建立了A，B，C類市升降級制度。計算機是未來時代的必然趨勢。在網絡上曾經有這么一句話“在未來世界，不會編程的都是文盲”。青島信奧賽資源

    1987年，保加利亞Sendov教授在UNESCO（教科文組織）第24屆全體會議上提出了舉辦國際信息學奧林匹克競賽（IOI）的倡議。首屆競賽于1989年在保加利亞的布拉維茨舉行，有13個國家的46名選手參賽。此后IOI每年舉辦一屆，到1996年已舉辦了8屆，參賽國家和地區已達56個，選手人數高達222名。國際信息學奧林匹克競賽舉辦國際信息學奧林匹克競賽的宗旨通過競賽形式對有才華的青少年起到激勵作用，促其能力得以發展；讓青少年彼此建立聯系，推動知識與經驗的交流，促進合作與理解；宣傳新興學科信息學，為學校的這一類課程教學增加動力，啟發新的思路；建立教育工作者與**之間的國際聯系，推進學術思想交流。國際信息學奧林匹克競賽屬于智力與應用計算機解題能力的比賽，題目有相當的難度，解好這類題目，需要具備很強的綜合能力。首先是觀察和分析問題的能力；第二是將實際問題轉化為數學模型的能力；第三是靈活地運用各種算法的能力；第四是熟練編寫程序并將其調試通過的能力；第五是根據題目的要求，自己設計測試數據，檢查自己的解法是否正確，是否完備的能力。能夠參加IOI的選手應該具有很強的自學能力和動手能力。城陽區特色信息奧賽培訓大概費用每節課上課前老師會將本節課講義及學案發放給每位學員，易于復習鞏固，學習更輕松！

    以全國2018年NOIP提高組競賽省一等獎分數線為例，浙江為375分，而河南只有275分，差距有一百分之巨。所以，對于信息學奧賽普及率較低的省份，學生的獲獎機會也更高。五、信息學奧賽相比于其他競賽有何優勢？信息學相比于其他四門學科有著明顯的優勢。首先是難度。五大學科競賽中，數學和物理奧賽都太“難”，北京數學奧賽***教練汪老師曾表示：只有不到5%的學生適合學奧數，其很大程度是拼天賦；而物理則需要學生具備濃厚的興趣和探索精神，而且動輒百萬的報考人數也使難度攀升。化學和生物奧賽一定程度上是靠知識積累，由于專業就業較難，已日趨邊緣化。信息學奧賽則相對容易一些，有初一的數學基礎就完全可以學習，而且學生基礎水平相當，成績不會有較大差別，所以越早接觸信息學越容易出好成績，而且只要肯下功夫，多半孩子都能拿獎。相比其他學科，信息學是目前發揮個人潛力**廣，發展空間**大，專業選擇面**全的課程。第二是競爭壓力小。雖然近年來報考人數不斷攀升，但與全國數百萬學習“奧數”的中小學生相比，2018年全國參加信息學奧賽的考生*為15萬，形成強烈的反差。以遼寧省為例，數學奧賽每年5萬人左右參加，而信息學奧賽報考人數只有不到3000人。

    競賽的近期目標主要是參加高考的自主招生。每年8月份北大清華等高校都會舉辦信息學夏令營，獲得省級一等獎的學生可以申請參加，有機會在高一或高二獲得大學的降分簽約，**高可以得到一本線錄取的優惠；每年11月份以后各大學還會舉辦冬令營或學科營，獲獎的高三同學可以參加這些營，獲得各種高考降分優惠；每年1月份開始的自主招生報名可以用競賽獎牌通過大學的審核，6月份參加自主招生測試可以獲得20——一本線的錄取優惠。如果競賽可以打到國賽銀牌以上，不管你高幾，都可能被北大清華免試錄取。5問：我家寶今年小學二年級能學不？答：不能學。信息學奧賽比較早的開始時間應該在小學4年級以后。因為C++編程需要一定的數學知識和邏輯能力，太小的話學起來會比較吃力。但針對小學3年級的學生有LOG語言、scrath語言等可視化編程語言，好玩而且很有創造性，也可以培養孩子的編程能力。6問：我家寶高二了，能學不？答：如果面對競賽就有點晚了，因為競賽是11月份，從一月到11月份時間長度還可以，但9月份就上高三了，是不是能拿出精力學競賽要有個綜合考慮。當然，每年都有高二初學高三獲獎的，要看自己的情況。信息學奧賽不像數學和物理奧賽那么“難”，它既能鍛煉智商與邏輯思維，又能系統的鍛煉綜合能力。

    由中國計算機學會主辦的全國信息學奧林匹克競賽活動應機而生。為促進計算機普及并兼顧提高，從95年開始全國舉辦信息學奧林匹克競賽分區聯賽。競賽旨在向那些在中學階段學習的青少年普及計算機科學知識;給學校的信息技術教育課程提供動力和新的思路;給那些有才華的學生提供相互交流和學習的機會;通過競賽和相關的活動培養和選拔***計算機人才。據了解，清北復交等前列高校的自主招生政策也明顯偏好信息學人才。清華大學、北京大學在年初的國家信息學冬令營前后在長沙展開了“搶人大戰”。復旦大學則對信息學選手單獨開辟規則，在2018年自主招生簡章中，對NOIP信息學提高組競賽360分以上的選手開啟綠燈。清華、北大、中科大、北航、上交等幾十所大學在2018自主招生簡章中對工科類專業自主招生條件中均提到了對信息學競賽獲獎的要求。以清華北大為例，*憑裸分錄取的，*有20%，而在信息學方面有特長的學生，卻早早進入了名校的大門。在今年6月初舉行的清華、北大信息學體驗營上，就有一批初中生被清華、北大提前錄取，實際簽約數量十分驚人。50名保送清華姚班的新生，46名是競賽大牛據2018清華姚班50名新生名單公布，其中46人都是競賽大牛。 提升邏輯思維與創造力 在思考分析問題和完成編程的過程中，培養編程思維。市北區信息奧賽培訓哪里好

我們會培養孩子用計算思維思考，讓更多孩子能真正學會編程！青島信奧賽資源

銷售資質審批取消后，教育行業“百花齊放”，如何選擇一家靠譜的機構成為眾多家庭的現實需求。日前，由廣東省服務協會主辦的“2019廣東省留學服務協會教育資源博覽會”在廣州舉行，行業人士呼吁廣大消費者提高防范意識，警惕“特色服務”噱頭，選擇合法合規和專業的服務機構。隨著銷售的發展，相關項目也從單一的服務內容發展為鏈接各種個性化、具體化的服務。何謂服務？相關人士解釋，在教育行業里面，除了公司之**繞著行業本身，也有很多周邊的平臺，實際上就是在銷售的整個環節當中，延伸到學生生活需求的重要補充。從學生和家長的角度來看，近年的教育市場也發生了一些變化。學生的英文水平越來越高，所擁有的機會和資源逐漸增多，對奧賽編程，編程培訓的依賴程度也因此降低。未來學生對奧賽編程，編程培訓的依賴會越來越少，將更傾向于自主化和個性化的申請方式。教育行業發展利好，原因之一是經過這么多年的發展，教育行業已經積累了一定的沉淀、形成了一定的服務型，但是也仍然面臨很多的挑戰：市場增速放緩，由于市場門檻低，潛在進入者越來越多，競爭將越來越激烈；產品差異化小，同質化嚴重；服務單一，缺少真正能為學員提供良好的有價值的服務內容。如何整合資源，打通產業鏈是我們值得思考的問題。青島信奧賽資源

青島碼谷教育科技有限公司專注技術創新和產品研發，發展規模團隊不斷壯大。目前我公司在職員工以90后為主，是一個有活力有能力有創新精神的團隊。公司以誠信為本，業務領域涵蓋奧賽編程，編程培訓，我們本著對客戶負責，對員工負責，更是對公司發展負責的態度，爭取做到讓每位客戶滿意。公司深耕奧賽編程，編程培訓，正積蓄著更大的能量，向更廣闊的空間、更寬泛的領域拓展。