④當地學校錄取分數降低NOIP普及組和提高組的省市其他名次可以當地學校降低分數線。⑤相對于奧數，錄取率更高奧數競賽競爭大出口窄，而NOI獲獎率和錄取成功率高出奧數競賽2倍以上，相對來說更容易獲獎。⑥增加出國留學擇校競爭力國外學校如美國、英國、德國、新加坡、日本等，對計算機教育這方面特別重視，他們普遍認為參加過NOIP獲獎的學生，抽象概括能力和邏輯計算能力要遠遠強于其他學生，可以把握更多的競爭優勢。⑦增加未來就業機會隨著人工智能、信息技術的發展，全球互聯網人才缺口越來越大，成為前列科技人才從小做，孩子未來不一定從事計算機行業，但是參加過NOIP獲獎的孩子，會獲得更多的好工作青睞，特別是跨國企業。⑧更好、更快適應國外學校作為STEAM教育（STEAM是指科學Science，技術Technology，工程Engineering，人文Arts，數學Mathematics）中的T，美國、英國、新加坡等先后把編程納入基礎課程，特別是美國總統奧巴馬在***期間甚至還提出了“編程一小時”口號，旨在讓全美小學生開始學習編程，所以參加NOIP的孩子出國留學后會更快的適應國外學校學習，更加受到老師重視。⑨從小激發孩子邏輯與思維參加NOIP的孩子，一般會對編程有所了解的。 課堂知識會通過家庭作業多維度延伸，強化應用訓練，讓孩子可以舉一反三。強化孩子動手能力！城陽區特色信息奧賽培訓哪家好

    9月15日，教育部召開了新聞發布會，目前已取消5類全國性高考加分項目，逐步取消95類地方性加分項目。教育部新聞發布會2015年，2019年教育部會同有關部門按照“促進公平，規格管理，科學”的選擇，先后開展了兩輪清理和規范高考加分工作，明確取消體育特長生，中學生奧林匹克競賽，科技類競賽，省級學生，思想品德有突出事跡等五類全國性高考加分項目，指導各地減少地方性加分項目。進一步降低加分。關注一下，升學政策為您答疑解惑其實不難看出，高考加分很難有一個考量標準，在整個實施過程中，有沒有制定有效的監督機制，實行過程是否體現了公平性原則，這是社會和家長關注的。高考加分是國家和地方性的政策，決定權不在大學，這些通過高考加分進入重點大學學生，不一定就適合特定方向的重點培養，后面就逐漸取消加分改為自招，大學自行降分錄取也存在弊端，現在改成強基計劃和綜合測評，確保基礎的學科和高考成績是主流影響因素，這是在保障公平性的前提下，讓雙一學校可以根據學生特長進行招生。強基計劃黨的以來，按照****的要求，從嚴治考，從嚴治招。整體來看，升學主要還是看五大學科競賽成績，五大學科競賽包括數學，物理，化學，生物和信息學。 青島學習信息奧賽培訓學校教學過程強調數學邏輯培養與計算思維培養相結合，強調思維、思路、分析為主、語言為輔的編程教學理念。

    ③明星大學保送獲得NOI獎牌的選手可以直接保送清華北大等前列名校。比如：2019年收到首封清華錄取通知書的朱震霆，他因學編程獲得國際信息學奧賽***，不*享受到***波升學福利，還被中國青年報重量級官方媒體點名。15歲少年溫鎧瑞從五年級開始學編程，初三參加清華大學信息體驗營，因為成績優異，簽約清華，獲得了高考加分60分。④當地學校錄取分數線降低部分省市NOIP普及組和提高組其他名次可以享受當地學校降低分數線錄取。⑤增強出國留學競爭力奧賽獲獎對申請國外院校也大有幫助，國際競賽獲獎可國外**大學錄取，美國、英國、德國、新加坡、日本等發達國家對計算機教育普遍重視，認為奧賽獲獎學生的抽象概括和邏輯思維能力遠遠強于其他學生。所以信息學奧賽是幫助孩子圓名校之夢的一個較好選擇。三、信息學奧賽對能力拓展和職業發展有何幫助？信息學競賽能給孩子帶來邏輯思維能力、知識結構和學習能力的巨大提升，學習競賽的過程對于學生的鍛煉遠比學到的知識重要。經過信息學競賽錘煉的孩子，其思維的深度及思考問題的能力更強，更具備在具體學科鉆研和探究的能力。在人工智能時代，編程或許將成為像開車一樣基本的技能，提前具備信息學知識和編程能力。

    肯定對學生有一定要求，每個學生的智力、能力都不同。啥樣的學生不建議學競賽呢？首先，文化課成績不太好，課外時間都用來補文化課了，不建議學。因為競賽的初衷是讓學有余力的學生拓展學習領域，如果文化課都力不從心，就可以說是學無余力；另外，自主招生***還要過測試這一關，文化課不行容易被刷掉。其次，數學和邏輯思維不好的同學不建議學。這個需要觀察評價。再次，對編程不感興趣的同學不建議學。不感興趣就很難下功夫，很難出成績。3什么時候開始學競賽信息學奧賽參賽需要從編程語言開始學習。如果年齡太小，在有些問題的理解和運用上有些困難。另外，年齡過小的孩子自控能力稍差，往往不能集中精力學習。所以，我們建議5年級以下的學生可以從可視化編程語言開始學習，比如SCRATCH，先通過這些比較直觀有趣的編程語言學習編程的基本思想。5年級以上，比較好6年級以上開始學習C++，這樣對相對復雜的數學和邏輯問題能理解得相對順利一點，編程的操作能力也更強一點。4如何參加信息學競賽1、信息奧賽初賽報名和比賽時間每年的9月份開始報名，10月中旬全國統一命題進行筆試。2、信息學奧賽復賽報名和比賽時間順利通過初賽的考生可以在10月末進行復賽報名。采用積木搭建式的編程框架Scratch，課程內容包括圖形化編程，不僅在編程語言上實現可視化效果。

    以全國2018年NOIP提高組競賽省一等獎分數線為例，浙江為375分，而河南只有275分，差距有一百分之巨。所以，對于信息學奧賽普及率較低的省份，學生的獲獎機會也更高。五、信息學奧賽相比于其他競賽有何優勢？信息學相比于其他四門學科有著明顯的優勢。首先是難度。五大學科競賽中，數學和物理奧賽都太“難”，北京數學奧賽***教練汪老師曾表示：只有不到5%的學生適合學奧數，其很大程度是拼天賦；而物理則需要學生具備濃厚的興趣和探索精神，而且動輒百萬的報考人數也使難度攀升。化學和生物奧賽一定程度上是靠知識積累，由于專業就業較難，已日趨邊緣化。信息學奧賽則相對容易一些，有初一的數學基礎就完全可以學習，而且學生基礎水平相當，成績不會有較大差別，所以越早接觸信息學越容易出好成績，而且只要肯下功夫，多半孩子都能拿獎。相比其他學科，信息學是目前發揮個人潛力**廣，發展空間**大，專業選擇面**全的課程。第二是競爭壓力小。雖然近年來報考人數不斷攀升，但與全國數百萬學習“奧數”的中小學生相比，2018年全國參加信息學奧賽的考生*為15萬，形成強烈的反差。以遼寧省為例，數學奧賽每年5萬人左右參加，而信息學奧賽報考人數只有不到3000人。根據難度不同，NOIP分為普及組和提高組。普及組面向中小學生，提高組面向高中生。山東專注信息奧賽培訓排行榜

人工智能編程進階 寓數學知識于編程技能中，實現編程與數學深度融合，通過編程軟件的可操作性、且可視化。城陽區特色信息奧賽培訓哪家好

    這之后每年都組織類似的普及活動，為1989年參加IOI國際大賽準備好了技術與人才的條件。從1984、1986和1988年全國比賽的試題和選手發揮的水平看，我們就已感覺到我國的青少年選手完全有能力與外國選手一比高下。中國隊參加8屆大賽，屆屆名列前茅，總共派出選手31人次，全部獲獎，累計17塊、銀牌6塊，銅牌8塊。在這種別的智能大賽中，中國的選手們給參賽國的領隊和選手留下了深刻的印象，盛贊“中國隊是整體實力強的隊”。在波IOI’92的發獎大會上，組委會為得主設置了6臺微計算機，中國隊捧回了3臺。在IOI’94（瑞典），黃天明同學編的程序比組委會的標準答案運行速度快了20倍，組委會非常欣賞，派專人到中國隊駐地索取原程序。1995年中國隊派女選手參加IOI，結果兩位女選手楊域和林凌榮登領獎臺，填補了國際信息學賽事上女選手從未拿過的空白，引起轟動。IOI’96（匈牙利）中國隊經努力拼搏，4名選手奪得4枚，實現了全“金”的突破，創造了新的紀錄。[6]自2010年以來，中國選手在國際信息學奧林匹克競賽中表現優異，已在2012~2014年中連續三年在IOI中全部摘得。[1]在IOI2014決出153枚獎牌，其中32枚、銀牌52枚、銅牌69枚。中國隊四名選手不負眾望，斬獲4枚。城陽區特色信息奧賽培訓哪家好

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