7.進一步完善實訓教學體系。***，在校外實訓基礎上增設《校內課程實訓》課程，制定校內課程實訓手冊。在校內實訓基地已經初步建設好的前提下，為了充分發揮校內實訓基地的功能，加強學生的校內實踐，增設《校內課程實訓》課程，在一年級和二年級共四個學期里開展校內實訓，同時著手編制校內課程實訓手冊，每個學期使用一本。第二，在幼兒園實踐基礎上拓寬校外實訓內容，增加早教、特教等學前教育機構的實訓內容。第三，與行業協會、實訓基地合作以工作坊形式開展部分課程。例如設立感覺統合訓練游戲工作坊、蒙特梭利教學法工作坊、奧爾夫教學法工作坊。第四，擴建校外實訓基地，進一步提升校外實訓基地的質量。著力新增校外實訓基地，豐富實訓基地的輻射面，不僅涵蓋原有的傳統公立幼兒園，更需要延伸出私立幼兒園集團、相關教育機構及協會單位，以擴充學生的視野，協助學生明確未來的就業趨勢，加強就業方向的引導工作。第五，建立服務性學*小分隊開展服務社會工作。 成人高考文憑可以考研究生嗎？學前教育專升本 錄取高考高等學歷專業費用優惠報名條件特色地點開始20。嘉興學前教育專升本歡迎來電
專升本（學士學位）招生專業（學制二年半）：土木工程、工程管理、機械設計制造及其自動化、電氣工程與自動化、財務管理、計算機科與技術、市場營銷、旅游管理、經濟學、工程造價、工商管理、人力資源管理、公共事業管理、會計學、行政管理、法學、##學與行政學、物流管理、軌道交通信號與控制、交通工程、交通運輸、車輛工程、通訊工程、安全工程、自動化、給排水科學與工程、光電信息科學與工程、金融學、物聯網工程、石油工程、油氣儲運工程、海洋油氣工程、化學工程與工藝、過程裝備與控制工程、勘查技術與工程、資源勘查工程、數學與應用數學、本機械工程、汽車服務工程、食品科學與工程、園林、漢語言文學、環境工程、軟件工程、建筑環境與能源應用工程、國際經濟與貿易、電子商務、教育技術學、教育學、特殊教育、學前教育、小學教育、音樂學、美術學。 金華學前教育專升本點擊了解更多臺州學前教育專升本 哪些學校可以報名錄取高考高等學歷專業費用優惠報名條件特色地點開始20。
***，近年來，個別幼兒園出現了"虐童"事件。當這類事件引起社會各界的關注時，無論是教育者還是非教育者，不少人都在遣責"虐童"事件當事人。而作為教育者，**需要關注的重點應該是背后的原因，分析當事人為什么會出現這樣惡劣的行為，分析其根源，進而從根源上解決問題，這樣才能防止類似事件的再次發生。分析事件的背后，是否有當事教師出現職業倦怠問題的原因、是否有教師因職業倦怠而失去了應有的"愛"的情感的原因、是否有教師師德存在問題的原因等。第二，"二孩"時代已經來到，我國的學前教育資源將面臨更加緊張的狀態，學前教育對教師的需求量也將加大，對教師素質的要求也將有所提升。當前，各地方幼兒園教師數量和質量處于不同程度的緊張狀態。據相關部門的追蹤統計顯示：各地的學前教師缺口都是比較大的，比如說2015年甘肅省學前師資缺口達到4萬，安徽省幼兒園教師缺口達到。而"全面二孩"政策帶來了幼兒園教師數量的更大需求，據相關分析，到2020年我國幼兒園教師短缺數量將達到100萬，此外還有90萬保育員的空缺。
3.校內活動輔以校外服務。應鼓勵學生參加與學前教育職業要求相關的各類校內活動，如競賽和展示活動來加強職業技能訓練，提高學生的綜合實踐能力，讓學生獲得更多的學*、實踐和專業成長的機會。此外應著重引導學生強化創新意識、培育創業精神、訓練創造能力，結合學前教育專業的特點開展創辦學前教育機構、學前兒童教具營銷等創新創業活動，允許學生休學創業。此外，開展學前教育特色課程師資培訓，為少兒圍棋、國學、美術、舞蹈考級等輸送師資，拓寬畢業生的就業渠道，提升就業競爭力。服務社會是職業教育的**終目的，學前教育專業學生們也可以積極投入到校外服務中，開展服務性學*活動。服務性學*旨在將專業所學引入社會服務，將學業學*與社會實踐有機結合在一起，將學生的課堂學*與社會的需要結合在一起。加入服務性學*小分隊的志愿服務能提升學生的專業能力和社會責任感，同時也能服務地方服務社會。 成人高考函授學前教育專升本 有什么專業？錄取高考高等學歷專業費用優惠報名條件特色地點開始20。
（三）情感心理學的重要性目前，學前教育主要以智力開發為主，即培養兒童的學*能力，提前向兒童傳授難度相較于能力更高的知識，由此開發兒童的知識理解能力與思考能力，顯然這是忽略情感教育的表現。培養兒童的學*能力固然重要，但是學*的方式應由強制授課轉化為以情感為基調，培養其理解能力與表達能力，進而提升其學*能力，同時培養兒童的社會性。兒童對學*學科的情感態度直接影響其對學科學*的效率與質量。學前教育中的兒童多處于被動學*的狀態，極少部分兒童處于主動探索的狀態，因此教師的情感交流與溝通以及蘊含情感的教育模式尤為重要。情感心理學促成學前教育以學科情感培養為起點，逐漸向兒童傳授學科知識與情感內涵；與此同時，事實證明較為溫和的教育方式更適合當代兒童的成長環境，知識教育應在兒童接受的情況下進行傳輸，同時給予兒童一定的自我思考空間，因此情感心理學融入學前教育是開啟溫和方式的學前教育的必由之路。 麗水成人學前教育專升本 錄取高考高等學歷專業費用優惠報名條件特色地點開始20。寧波學前教育專升本
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（三）情感化授課與知識傳輸情感心理學與學前教育的融合，不僅在于培養兒童情感，而且在于考核與塑造教師的情感與心理，從某種程度而言，情感心理學的引入成為考核學前教育教師是否可稱為教師的準入標準之一。對于部分學前教育中出現的虐待兒童事件，其原因不僅在于人才緊缺導致學前教育教師準入門檻降低，同時在于情感化教育的缺失，進而情感化教育的必要性體現在進行情感心理教學時，教師應充分地發揮學生的主體作用，引導學生去主動探索知識，提高學*效率。3同時，學前教育中的學科知識內容較為簡單，其授課內容包含著除書面內容外的趣味知識，而趣味知識主要體現在教師與兒童的趣味互動中，但往往忽略了理論知識，而趣味互動也停留在毫無意義的玩樂層面，所體現的情感因素較少。融入情感心理學可將理論知識與帶有情感的創造性活動進行聯系，對抽象教材內容進行情感化處理，一方面促進兒童對理論知識的吸收，以生活片段或是情感故事的方式強化兒童對于理論知識的記憶，使得兒童自然地將理論知識與情感相聯系。 嘉興學前教育專升本歡迎來電
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