制定培訓計劃：企業培訓計劃是實現企業培訓目的的具體途徑、步驟、方法。培訓計劃應由培訓領導小組根據企業培訓的目的在進行 培訓需求調查分析的基礎上制定。其主要包括：1． 培訓需求分析。培訓需求分析主要包括組織分析、任務分析和人員分析。 組織分析要分析公司的發展戰略、技術革新、機構重組、規模縮減、權力下放、團隊合作等。 任務分析包括核查 崗位說明書及要求，了解從事某項工作的具體內容，分析完成該工作所需的各種技能和能力。通過任務分析確定參訓人員培訓的內容。 人員分析是分析那些人員需要參加培訓，那些不需要參加培訓，此項可通過 績效評估完成。2．制定員工培訓計劃。員工的培訓計劃應包括培訓目的、培訓對象、培訓內容、培訓時間、培訓地點、培訓方法、培訓費用。必須進行多次的技能培訓，才能使員工逐步達到企業的不斷的發展的要求。無錫全國房地產經紀人培訓費用

技能培訓的意義及其重要性：證書類培訓 —— 為職場進步取得資格證書類培訓是近幾年比較熱的培訓，為了推進職業化管理的規范，無論是國家還是地方，設立了許多證書類培訓。學歷教學只是文憑而已，解決的只是基本的知識和學習、思維能力，要進入職場必須掌握職業的知識并具備職業能力。證書類培訓又分為三種：一是必須的強制性的證書，例如會計上崗證書、律師資格等；二是非強制性的證書，例如管理咨詢師、營養師等，這些方面國家還未建立強制性的持證上崗制度，學習的目的是為了增強職場競爭力；三是職稱類證書，如經濟師、會計師等，這類證書替代的是人員職場能力和級別，非常重要。因此，選擇的次序應該是先中心、第三類，然后才是第二類。尤其是對第二類證書，切不可采取多多益善的辦法，要知道全才比專才的競爭力要低得多，選擇適合自己的才是較好的。證書的含金量可以從考試的通過率來看，通過率越低含金量越高，如律師、CPA等，而那些只要交錢就可以通過的證書，沒有什么意義。資料員培訓價格組織為了提高勞動生產率和個人對職業的滿足程度。

制定培訓需求調研計劃：培訓需求調研計劃中應包括成立需求分析項目小組、確定調研的內容和對象、選擇調研方法、開發調研工具、明確參與人員的分工、制定調研時間計劃和費用預算等。調研對象可從組織、任務、個人三個層面來考慮。組織層面包括公司領導、業務部門高管、自己的上級；任務層面包括需求提出部門、人力資源部、目標學員上級、與任務相關的部門和單位；個人層面包括目標學員、與學員工作相關人員。調研方法有文檔分析法、問卷調研、一對一訪談、小組訪談、觀察、關鍵事件法等。其中，較常用的方法是文檔分析法、問卷調研法、一對一訪談法。幾種調研方法各有其優缺點和適用情形，在實施調研過程中可根據實際情況靈活組合調整。從實踐經驗來說，通過與企業高管、業務部門主管等關鍵人群進行一對一訪談能挖掘更多、更準確的培訓需求，是比較有效的方式，但同時對訪談者的訪談技巧要求很高。問卷調研和其他的調研方式可作為補充和參考信息。

為使職業培訓工作更好地適應勞動力市場的發展，針對勞動者就業的需要開展多層次、多形式的培訓，并促進培訓與就業緊密結合，原勞動部制定了《綜合性職業培訓基地的基本要求》，組織進行綜合性職業培訓基地和集團試點工作。通過進一步優化辦學體制創新，擴大培訓利用現有辦學條件和挖掘師資、設施設備等方面的潛力，將技工學校或就業訓練中心建成兼有職業需求調查、職業培訓、職業技能鑒定、職業指導并與職業介紹緊密聯系的多功能的綜合基地，充分體現培訓與就業相結合、培訓為就業服務的功能，并發揮示范和輻射作用。職業培訓集團主要是依托培訓、就業、鑒定等職能機構的緊密協作，加強本地區職業培訓實體的聯合，為勞動者培訓、鑒定與就業提供較全、一體化的服務。更加注重實際的技術教學，對理論知識的涉獵較少。

培訓目的：1.提高績效員工通過培訓，可在工作中降低因失誤造成的損失。同時，通過培訓獲得新方法、新技術、新規則，提高員工的技能，使其工作質量和工作效率不斷提高，從而提高企業效益。2.提高企業素質員工通過培訓，知識和技能都得到提高，這光是培訓的目的之一。培訓的另一個重要目的是使具有不同價值觀、信念，不同工作作風及習慣的人，按照時代及企業經營要求，進行文化養成教育，以便形成統一、和諧的工作集體，使勞動生產率得到提高，員工的工作及生活質量得到改善。3.提高高層領導素質通過培訓高層次管理人員的思想素質和管理水平，使之更新觀念，改善知識結構，適應組織變革和發展的重要。從企業的實際出發，因人而異、因崗而異、因部門而異地進行培訓。資料員培訓價格

實用性原則。企業對員工的培訓應強調針對性、實踐性。無錫全國房地產經紀人培訓費用

技工教育培訓創新的必要性：對技工教育培訓進行創新是當務之急，原因有如下幾點：（一）技工人才需求市場前景良好，但實際上卻不容樂觀，當前技工教育培訓體制需要一次徹底的創新和**。近些年來技工學校的招生數量正在逐年增加，但是沒有從根本上解決社會企業和人才需求上的矛盾，在一定意義上仍局限于市場調節。（二）技工人才的實際價值與教育者的觀念有所差別，在價值的認同上并不統一，當前技工教育培訓需要在價值觀念方面進行創新。現今仍然有很多人認為成為技工是“差生”才會走的道路，仍用著舊眼光看待事物，沒有將技工教育放在一個更遠更高的層次上來看。（三）技校的教學觀念太過于功利化，為了招攬更多的學生，獲得更多的利益而不斷的擴建校園，向外宣傳，經費都被用作來宣傳和擴張，忽略了技校本身的教育教學質量，技工教育培訓體系過于陳舊。所以，對技工教育進行徹底的創新和**極為重要，教育者不能被現實的利益所誘惑，只一味的加強辦學條件，而忽略了基本的技工教育培訓，造成人才與社會的脫節。無錫全國房地產經紀人培訓費用