【課程設置】基礎課：管理學原理，企業(yè)戰(zhàn)略管理，市場營銷管理，公司財務管理，語言基礎（英語），社會主義理論與實踐研究，馬克思主義與社會科學方法論學術規(guī)范與論文寫作。專業(yè)課：勞動經濟學、管理技能開發(fā)、績效考核與績效管理、薪酬理論與管理、人員素質測評、高績效團隊建設與管理、領導學、管理溝通、人力資本服務理論與應用、人力資源服務業(yè)發(fā)展前沿、人力資源服務企業(yè)戰(zhàn)略與運營、中國人力資源服務業(yè)專題研究、管理學研究中的數據分析方法、人力資源培訓與開發(fā)、員工關系管理、戰(zhàn)略人力資源管理前沿。注：根據國家教育部有關規(guī)定，相同專業(yè)的全日制與非全日制研究生執(zhí)行同一套的研究生培養(yǎng)方案，凡申請學位的學員，以辦理《課程考試資格證》當年該專業(yè)全日制研究生培養(yǎng)方案為準。管理類專業(yè)聯考科目一般有2門，包括英語二和管理類綜合能力。德州中流服認證在職碩士預科
學校介紹：財經大學與美國史蒂文斯理工學院聯合培養(yǎng)企業(yè)項目管理碩士研究生項目是經教育部批準（項目批準書編號MOE11US1A20060145N），由我校和美國史蒂文斯理工學院合辦，管理科學與工程學院承辦的中外合作碩士學位項目。該項目旨在通過引進國際化教育資源，培養(yǎng)具有戰(zhàn)略視野的高層次、復合型、創(chuàng)新型管理人才。學生按要求修滿學分后，可獲得美國史蒂文斯理工學院頒發(fā)的企業(yè)項目管理碩士學位，學位證書可以在教育部留學服務中心認證。該項目自2006年經國家教育部審批認證以來，已成功舉辦了十五期，畢業(yè)十三期，培養(yǎng)了一批畢業(yè)生，為社會輸送了眾多管理人才。泰安碩士在職碩士有哪些同一所院校的“全日制MBA”和“非全日制MBA”在招生考試等方面，都執(zhí)行相同的政策和標準。
具體建議：在職研究生所拿到的證書，不管是碩士學位證書還是學歷證書，都是被國家承認和認可的。碩士學位證書可在“學位網”查詢;學歷證書可在“學信網”查詢。有了證書，以后在升職、加薪、評職稱或出國留學時都可以派上用場。在公務事業(yè)央企國企等體系內，即使重視原始學歷，但是，你有在職學歷，在許多方面享受一樣的待遇。剛才講了，在關鍵時刻，就是救命稻草。退一萬步講：學到知識的目的是把它用在工作中，而不是為了混個文憑。是不是說得有點情懷了？在職研究生的優(yōu)點就是有目標，知道自己要學什么，缺什么補什么，吃什么補什么。你已經上了幾年班了，你的知識和能力結構已經清楚了，你畫一張知識、專業(yè)、能力雷達圖，看看你的短板是什么？有的放矢地報考在職研究生，建議報考雙證的。如果有必要，可以報考自己的加強短板，或者是前沿知識，比如，人工智能、大數據等朝陽專業(yè)，為你的升級跨越打好基礎。
【4】推銷自己的利器。你現在出去，單位與他人合作，還是個人與他人合作，你的學歷層次就是敲門磚。人人都是勢利眼的，除非你是億萬富豪，可以拿小學文化炫耀。你就是一個草根，你學歷低就會被人瞧不起，合作的機會都沒有。這里不談“里子”（你在職學習了，也學到了知識啊），人家見你面就看你的“面子”。現在本科生都大水漫灌了，學歷低的連門都進不去。【5】真正學習一些知識。只要你是真心學習，而不是混張文憑，多少還是能學到知識的。這一點不展開說了。現在提及在職研究生的進修方式相信很多人都覺得并不陌生。
問題八：在職人員攻讀碩士學位入學考試全國聯考成績如何復核?答復：要求復核考試成績的考生，須在規(guī)定時間之前向所報考的招生單位提出書面申請，由招生單位匯總后上報學位中心，逾期學位授予單位不再受理。復核工作結束后，將復核成績與原下達成績有異的考生成績通知其考試所在地省級學位與研究生教育主管部門及相關招生單位，復核成績與原下達成績一致的考生成績不再重復下達。考生還可以通過短信方式申請成績復核，具體方法見成績查詢頁面。問題九：成績單中百分位的含義是什么?答復：百分位為不高于該考生總成績的考生人數占全體考生的百分比。它了某考生考試成績在本次考試中的相對位次。例如，考生張三總成績?yōu)?260，百分位為72.4，表示在本次考試全體考生中有72.4%的考生總成績等于或低于張三的總成績(260分);有27.6%的考生成績高于張三的總成績。 [6]大學本科畢業(yè)并獲得學士學位或同等資歷。濰坊英國在職碩士預科
同學們所在的行業(yè)分布非常多元化，涵蓋高新科技/IT/通訊、物流/交通運輸、金融、制造、服務業(yè)等多個行業(yè)。德州中流服認證在職碩士預科
盡管我國從上世紀90年代初就開始了專業(yè)學位的設置，但大多數人對專業(yè)學位仍然存在很多疑惑。新聞晨報記者(張智麗葉蘊華)采訪了上海市學位委員會辦公室主任田蔚風和復旦研究生院常務副院長顧云深，請他們比較地解析了專業(yè)學位。專業(yè)學位和通常所說的“碩士、博士學位”有什么不同？專業(yè)學位的職業(yè)指向性非常明確。學位委員會第十四次會議審議通過的《專業(yè)學位設置審批暫行辦法》規(guī)定，專業(yè)學位為具有職業(yè)背景的學位，為培養(yǎng)特定職業(yè)高層次專門人才而設置。專業(yè)學位分為學士、碩士和博士三級，但大多只設置碩士一級。各級專業(yè)學位與對應的我國現行各級學位處于同一層次。專業(yè)學位的名稱表示為“XX(職業(yè)領域)碩士(學士、博士)專業(yè)學位”。另外，有的專業(yè)學位招生對于來自某些領域的學生有一定的招生額度限制，比如公共管理碩士，《關于2004年招收在職人員攻讀碩士學位工作的通知》明確規(guī)定，非人員的錄取比例一般不超過該校當年錄取限額的20%德州中流服認證在職碩士預科
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