中外合作辦學的分類：從辦學模式上中外合作辦學形式可以分為中外合作辦學項目和中外合作辦學機構兩種，機構又分兩種，法人或是非法人。具有法人資格的中外合作辦學機構中外合作辦學均由一所中方學校和一所外方學校聯合成立。法人資格，意味著大學擁有民事權利能力和民事行為能力。也就是說，這是的一所大學，不是某所大學的分校，也不是某所大學的二級學院。如寧波諾丁漢大學、西交利物浦大學、上海紐約大學、深圳北理莫斯科大學、廣東以色列理工學院等中外合作設立的大學就是這種具有獨立法人資格的辦學機構。換賽道學藝術/體育，準備通過藝術或體育特長生方式進入理想大學，但是結果還是不盡人意。臨沂在職國際本科咨詢

招生路徑不同。普通本科是通過高考統招進行錄取的，國際本科招生有兩個路徑，一個是高考統招，一個是自主招生，當然并不是所有的國際本科機構/項目都能通過高考統招進行招生，大部分還是通過自主招生。2、學制模式不同。普通本科學制一般為4年，4年全部在國內就讀。國際本科的學制模式有1+3，2+2，3+1，4+0等，幾年國內就讀+幾年國外就讀構成，以3+1學制為例，即3年在國內就讀，1年出國就讀完成學業。

畢業獲得的證書不同。普通本科畢業可獲得國內院校的學位證書和畢業證書，持雙證。國際本科分為兩種情況，如果是高考統招錄取的國際本科，畢業可獲得國內院校的學位證書、畢業證書以及國外院校的學位證書，持三證；如果是自主招生錄取的國際本科，畢業只獲得國外院校的學位證書，持單證。國際本科畢業后獲得的國外學位證書均可到中國教育部留學服務中心進行認證。 淄博國際本科專業家長不想孩子的學歷為專科。

與其他普通類本科學生學習有何區別？我校“國際本科學術互認課程”項目有會計學（ISEC）、金融學（ISEC）兩個專業，教學上采用單獨編班、單獨教材（英文原版或影印版）的授課方式，在學生獎助學金評比等各方面與其他本科學生無任何區別。與普通類會計學、金融學專業所屬同一學院，畢業證、學位證相同。英文授課情況？學院按照留學基金委辦學要求，主要采用EMI教學（以英語為媒介教學）。學生在校期間進行英語強化學習，學院在遵循留學基金委辦學要求前提下，結合學生自身英文水平情況，對大學英語、雅思聽說、雅思讀寫等課程采用全英文授課；專業課程則根據留學基金委EMI教學培養計劃有比例采用英文授課（英語為教學語言，包括教材、作業、考試，但教師講解采用中英雙語），既滿足英語環境下國際教育，又解決了關鍵知識點英語障礙的問題。實踐證明，教學效果良好，學生完全能夠跟上教學進度。

不具有法人資格的中外合作辦學機構一般是設在大學里的二級學院，如上海交通大學交大密西根聯合學院、同濟大學中德工程學院、上海大學悉尼工商學院等。中外合作辦學項目這是目前多的合作方式，如北京郵電大學與英國倫敦瑪麗女王大學合作舉辦的電信工程及管理專業本科教育項目等。從辦學層次中外合作辦學分為專科層次、本科層次和碩士、博士三個層次。專科層次，大多以項目形式存在，由各省市教育行政部門審批，很多項目魚龍混雜，要注意辨別。本科層次和碩士、博士層次，是需要由教育部審批，三種合作辦學的形式都存在。

國際本科優勢：錄取后在校學習生活均與高考統招錄取學生相同，獲得相應全球排名的國外大學學歷學位。

國際本科學生的畢業壓力：普通本科生估計沒有什么畢業的壓力，好好上課好好考試，完成論文幾乎都能順利畢業，甚至拿到學位證書，但國際本科的學生，有的要面臨申請學校，有的面臨國外大學的寬進嚴出，有的要克服艱難的語言關。在一個學校中，國際本科學生和統招學生，兩者來路不同，去路也不同，但卻享受著同樣的高校平臺，同樣的師資力量，同樣的科研資源，卻也融洽，近水樓臺先得月，國際本科的學生可以說是繞過高考，抄了近道，走上一條更為寬敞的大學路。教育部留學服務中心于2003年正式將英國的高等教育文憑項目引入中國。淄博正規國際本科院校

吉林大學萊姆頓學院工商管理（通用商業管理、國際會計、銀行與金融、汽車行業管理、國際商務市場營銷）。臨沂在職國際本科咨詢

央財國際本科4+0畢業生就業競爭力強.本項目培養的學生具有國際視野和跨文化專業背景，復合型專業優勢和特色突出，就業競爭力強。本項目的歷屆畢業生（計劃外自主招生）已經分別被工商銀行、建設銀行、中國銀行、交通銀行、光大銀行、民生銀行、招商銀行、中投證券、中信建投證券、方正證券、中國人保等金融機構，以及中國移動通訊公司、中化集團、中國石油天然氣集團公司、神華集團、五礦集團、海南航空公司、北京住總集團、惠普（中國）有限公司、安永會計師事務所、德勤會計師事務所、畢馬威會計師事務所等企業或機構錄用。臨沂在職國際本科咨詢

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