為滿足更多學生在國內就能夠分享國外教育資源的求學需求，留學服務中心與央財共同成立國際本科項目（InternationalUndergraduateProgramme，即IUP）。依托央財經大學的教育資源，項目采用全英文教學模式，學生在央財學習兩年，出國后可免修在國內已經修過的學分，從而縮短在國外的學習時間，并降低留學成本。國內課程設置以英語強化和國外大學專業課程為主，課程教學方法、學生考核標準、教材等均達到與國外合作大學專業銜接的標準。初中沒好好學，沒考上普通高中，但下定決心好好學的時候發現對口升本名額少之又少。提升國際本科需要什么條件

渤海大學：基本模式基本模式為“2+2”，即國內2年，國外2年，符合條件的學生第三年前往北美、歐洲、澳洲等地合作院校完成后續專業課程的學習；當然學生也可以根據自身情況選擇“3+1”或“4+0”，即選擇國內3年，國外1年或大學4年均在渤海大學就讀。出國學生畢業后可獲得渤海大學學歷和學位證書以及外方院校的學位證書,部分外方院校還頒發學歷證書。項目采取雙向學分互認的管理辦法，學生在渤海大學獲得的學分被外方院校認可，同時在國外獲得的學分也被渤海大學認可。不選擇出國留學的學生，在渤海大學完成四年本科學習，教學仍采用國際化模式進行，學生完成學業后頒發渤海大學的學歷和學位證書，畢業后可申請攻讀國外高校的研究生。棗莊留學國際本科招生北京理工大學3+0招生對象：國際課程學生，普高學生；招生專業：電子工程。

中外合作辦學的培養模式本科包括以下六種培養模式：“1+3”分段培養模式：即一年級在國內院校學習，二、三、四年級到國外合作院校進行學習；“2+2”分段培養模式：即一、二年級在國內院校學習，三、四年級到國外合作院校進行學習；“3+1”分段培養模式：即一、二、三年級在國內院校學習，四年級到國外合作院校進行學習；“4+0”培養模式：即大學期間都在國內院校學習，不到國外合作院校學習；“1.5+X”培養模式：即一年級、四年級下半學期須在國內院校學習，此外的兩年半，根據同學自身意愿自由選擇是否到國外合作院校學習。交流時間短為半年，長為兩年半；

“國際本科”，是由國內各高校與國外學校聯合推出的，學生在國內進行學習一、二年后，赴海外對接的大學繼續讀二至三年，畢業后可取得國際認可的學士學位。畢業生既可回國就業，也可讀研、讀博士，亦可出國留學，這種留學方式更適合高中畢業生。選擇國際本科有幾點需要注意：1、查看所選學校是否有針對目的地國家的專項培訓：只有合理的課程安排、高素質的教學師資和嚴格的教學管理才能培養出高素質的學生。高質量的學生不僅成績優異，還有成熟的留學素質。2、是否有校內住宿：校園住宿是為學生提供一個安全的、安靜的住宿環境。只有保證生命的穩定和安全，學生才能安心學習。3、是否有更好的出國方式：對于學生來說，重要的是如何在計劃的時間內到達自己理想的海外大學。因此，專業的留學團隊可以保證學生從入學開始就能合理安排留學計劃，保證學生在計劃的時間段內到達理想的國外大學。國際本科優勢：自主招生考試及錄取過程受教育部監管，畢業生授予國外大學學士學位(本科)。

現行高考制度下你們都知道哪些招生政策？強基計劃、綜合評價、高水平運動隊、高水平藝術團、國家專項、高校專項、地方專項、公費師范生、定向醫學生、對口升學、保送生、體育單招、港澳自招、中外合作辦學、少數民族預科、民族班、定向招生、定向士官、**公安航海類、春季高考、上海插班生等。以上招生政策包含了學科特長生、專業特長生、貧困生、公安英烈子女、少數民族學生、普本生等學生類別。從招生政策的廣度以及受益學生類別來說，我國目前的升學方式的多元化已逐漸成形，可供家長及學生的選擇也越來越多。普通本科和國際本科有什么區別？濟南中流服認證國際本科申請

節省留學費用、提升就業質量。提升國際本科需要什么條件

北京理工大學創辦于1940年，是創辦的理工科大學，是新中國成立以來國家重點建設高校，設立研究生院，進入國家“211工程”、“985工程”，首批進入“世界大學”建設高校A類行列。美國猶他州立大學，創辦于1888年，在美國和全世界都享有盛譽，是美國研究型大學之一，2020年在《華盛頓月刊》全美全國大學排名中位列公立大學第2，所有大學第10。北理和猶他州立大學于2002年開始合作舉辦“國際經濟專業”本科學士學位教育，該項目已經連續辦學19年，積累了豐富的辦學經驗，培養出1464名畢業生，深受用人單位歡迎。提升國際本科需要什么條件

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