語(yǔ)文

（1）多讀書：也不一定要看魯迅、茅盾的小說(shuō)，并不一定會(huì)有效果的。多讀是建立在精讀的基礎(chǔ)上的。讀文章時(shí)一定要注意它的內(nèi)涵。整個(gè)高中期間，“我”都反復(fù)看課文上的文章，將精彩之處做上標(biāo)記，寫上自己的感受、思考。

（2)多練習(xí)寫作，平時(shí)多寫日記。

（3）多注意觀察：會(huì)發(fā)現(xiàn)生活中有很多素材可以成為寫作的素材。

（4）語(yǔ)文的習(xí)題訓(xùn)練：并不是多多益善，做題是為了掌握思路、掌握方法語(yǔ)文學(xué)習(xí)的過(guò)程是不斷積累知識(shí)的過(guò)程，具體可歸納為“三步曲”（理解—識(shí)記—運(yùn)用）

南昌少春中學(xué)以客戶滿意為標(biāo)準(zhǔn)，以信譽(yù)至上求發(fā)展。江西重點(diǎn)初中學(xué)校排名

師資問(wèn)題也是私立學(xué)校面臨的一大難題。私立學(xué)校的教師主要來(lái)自三個(gè)方面：一是招聘退休教師，這部分人具有豐富的教學(xué)和管理經(jīng)驗(yàn)，但年齡偏大。二是剛畢業(yè)就應(yīng)聘的青年教師，這部分人有熱情，但經(jīng)驗(yàn)不足，加之面臨著評(píng)職稱和住房、醫(yī)療保險(xiǎn)、退休金等一系列問(wèn)題，因此，往往呆不長(zhǎng)久。三是以高薪聘請(qǐng)的公立大學(xué)教師（教授或副教授），或從其他公立學(xué)校“挖”來(lái)的骨干教師，這二部分人具有比較豐富的教育實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)和深厚的理論功底，但往往存在一個(gè)突出問(wèn)題，即當(dāng)面對(duì)私立學(xué)校的學(xué)生在智力、能力、知識(shí)水平和生活背景等方面參差不齊的問(wèn)題時(shí)，他們?cè)瓉?lái)在公辦高校或中小學(xué)中所形成的那一套劃一的教育教學(xué)方法，就難以適應(yīng)現(xiàn)實(shí)的需要了。總之，私立學(xué)校不但缺乏穩(wěn)定的師資隊(duì)伍，而且其現(xiàn)有師資在年齡結(jié)構(gòu)等方面也極不合理。這些問(wèn)題不解決，勢(shì)必影響學(xué)校發(fā)展的后勁及其預(yù)期的辦學(xué)水準(zhǔn)。江西重點(diǎn)初中學(xué)校排名南昌少春中學(xué)品質(zhì)――成功之輪。

為此，提出三全。，是質(zhì)量觀，不僅看知識(shí)還要看能力，堅(jiān)持黨的教育方針，發(fā)展。看你價(jià)值觀。第二個(gè)是，全院的參與，質(zhì)量不是考提高，要靠全體員工，還有學(xué)生，依靠大家共同努力，才能保證教育質(zhì)量，校長(zhǎng)本事再大也不行。第三個(gè)全，全過(guò)程質(zhì)量管理。質(zhì)量貫穿于教育的全過(guò)程。從招生的天開始就和質(zhì)量有關(guān)。不是只看畢業(yè)生，招生是個(gè)重要的環(huán)節(jié)，概括起來(lái)，說(shuō)學(xué)校要有一種質(zhì)量文化的氛圍。

教育質(zhì)量強(qiáng)調(diào)的是診斷性，強(qiáng)調(diào)自我的反思，不斷的回顧，回頭看一看我走的路，哪些是成功的哪些是失敗的。成功的原因在哪里，失敗的教訓(xùn)在哪里。通過(guò)這個(gè)原因分析不斷的總結(jié)。

教育科研是和從教人員提高教育質(zhì)量，探討教學(xué)規(guī)律的一項(xiàng)指導(dǎo)性得力措施。它有助于學(xué)校建立人格威信，以保證學(xué)校教育正常有序的向前發(fā)展。因此挖掘自尊和自愛的心理需要尤為迫切。自尊、自愛人皆有之，領(lǐng)導(dǎo)階層和教師更為甚之。講“尊”，要尊得有原則，有法規(guī)；說(shuō)“愛”，要愛得有分寸，有情理。合乎人道，通達(dá)事理，才是自尊、自愛的工作基礎(chǔ)。一般說(shuō)來(lái)，學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)是經(jīng)過(guò)上級(jí)組織選拔的，進(jìn)入領(lǐng)導(dǎo)崗位，總是很自然的受到教師、學(xué)生、家長(zhǎng)以及社會(huì)的尊重，這就使的自尊心得到進(jìn)一步發(fā)展和提高。也就自覺不自覺的把自己列入管理人才的行列。但作為千萬(wàn)不要認(rèn)為領(lǐng)導(dǎo)崗位是做官是發(fā)號(hào)施令，不要認(rèn)為個(gè)人觀點(diǎn)總是正確的，有權(quán)錯(cuò)了也是對(duì)的這種官僚的自尊。要牢記的是有自尊，更要注重自愛。要充分認(rèn)識(shí)領(lǐng)導(dǎo)崗位是一種工作，一種責(zé)任，一種服務(wù)，一種能力，一種人格威信，一種自重、自強(qiáng)的力量所在。常說(shuō)：尊重知識(shí)，尊重人才和人格。這往往也是對(duì)自身的尊重。學(xué)校工作的對(duì)象是教師，教師工作的直接對(duì)象是學(xué)生。因此，管理和指導(dǎo)應(yīng)以教育科學(xué)的方法，研究和抓住工作重點(diǎn)，適應(yīng)自尊和自愛的心理需要，為其進(jìn)行利導(dǎo)和點(diǎn)撥南昌少春中學(xué)忠于職守，腳踏實(shí)地。

學(xué)校的發(fā)展是受地方經(jīng)濟(jì)和現(xiàn)實(shí)社會(huì)制約的，這是因條件而言。但作為學(xué)校內(nèi)部氛圍，它基本上也是一個(gè)而封閉的小社會(huì)。和教師的勞動(dòng)既屬于個(gè)體性勞動(dòng)，也是集體性互助性勞動(dòng)。根據(jù)一般情況來(lái)說(shuō)，具有什么特點(diǎn)的領(lǐng)導(dǎo)，就有什么特點(diǎn)和特色的學(xué)校，教師與學(xué)生，家長(zhǎng)與子女也有同理。校長(zhǎng)是學(xué)校影子，是學(xué)校之魂。其它領(lǐng)導(dǎo)當(dāng)屬是學(xué)校的整體形象，教師是學(xué)校的窗口。校長(zhǎng)的素質(zhì)和創(chuàng)造性勞動(dòng)，決定學(xué)校的發(fā)展和風(fēng)貌。如今社會(huì)發(fā)展迅速，方方面面都進(jìn)行，因此要適應(yīng)發(fā)展的需要，領(lǐng)導(dǎo)首先要更新觀念，加強(qiáng)學(xué)習(xí)，輸入知識(shí)，積極獲取信息，探求方法和新知，謀求發(fā)展便成為的強(qiáng)烈心理需要。無(wú)論是校長(zhǎng)、教導(dǎo)主任，還是其它中層領(lǐng)導(dǎo)和教研組長(zhǎng)，特別是教科研人員，都應(yīng)為學(xué)校的發(fā)展創(chuàng)造和提供良好的外部條件，為學(xué)校開辟和尋找多種建設(shè)性的渠道，使之來(lái)自各地區(qū)的信息在允許的范圍條件內(nèi)流動(dòng)起來(lái)。如：應(yīng)用專題講座，傳播理論信息。應(yīng)用總結(jié)交流，輸出輸入信息。應(yīng)用聽課指導(dǎo)，提煉加工信息。應(yīng)用現(xiàn)場(chǎng)會(huì)議，展示提取信息南昌少春中學(xué)只有勇于承擔(dān)責(zé)任，才能承擔(dān)更大的責(zé)任。江西重點(diǎn)初中學(xué)校排名

南昌少春中學(xué)講實(shí)話，干實(shí)事，求實(shí)效。江西重點(diǎn)初中學(xué)校排名

在貿(mào)易有句話說(shuō)的好“只要市場(chǎng)在，總會(huì)有優(yōu)勝劣汰，總會(huì)有新的去淘汰那些老的”我相信那些具有創(chuàng)新力、堅(jiān)持，并且有決心的人和團(tuán)隊(duì)才能走下去，去改造這個(gè)行業(yè)，讓大環(huán)境變得更好。而我堅(jiān)信冰終究會(huì)化，而未來(lái)永遠(yuǎn)屬于那些行動(dòng)者”。隨著我國(guó)正式取消行業(yè)相關(guān)資質(zhì)，私營(yíng)獨(dú)資企業(yè)服務(wù)市場(chǎng)逐漸開放，各類以個(gè)人或工作室形式存在的服務(wù)機(jī)構(gòu)遍地開花，為整個(gè)教育行業(yè)帶來(lái)嶄新的發(fā)展前景，卻也導(dǎo)致國(guó)內(nèi)服務(wù)水平參差不齊。對(duì)于師資，教育來(lái)說(shuō)，傳統(tǒng)的招生形式通常為到各地“宣講”，這種模式下，大量的時(shí)間和成本浪費(fèi)在路程上，招生的數(shù)量和質(zhì)量也難以達(dá)到預(yù)期。并且傳統(tǒng)的申請(qǐng)流程繁復(fù)，行業(yè)“水深”，所以對(duì)于師資，教育來(lái)說(shuō)并不能解決供需不平衡問(wèn)題。教育行業(yè)發(fā)展利好，原因之一是經(jīng)過(guò)這么多年的發(fā)展，教育行業(yè)已經(jīng)積累了一定的沉淀、形成了一定的貿(mào)易型，但是也仍然面臨很多的挑戰(zhàn)：市場(chǎng)增速放緩，由于市場(chǎng)門檻低，潛在進(jìn)入者越來(lái)越多，競(jìng)爭(zhēng)將越來(lái)越激烈；產(chǎn)品差異化小，同質(zhì)化嚴(yán)重；服務(wù)單一，缺少真正能為學(xué)員提供良好的有價(jià)值的服務(wù)內(nèi)容。如何整合資源，打通產(chǎn)業(yè)鏈?zhǔn)俏覀冎档盟伎嫉膯?wèn)題。江西重點(diǎn)初中學(xué)校排名

南昌少春中學(xué)主要經(jīng)營(yíng)范圍是教育培訓(xùn)，擁有一支專業(yè)技術(shù)團(tuán)隊(duì)和良好的市場(chǎng)口碑。南昌少春中學(xué)致力于為客戶提供良好的師資，教育，一切以用戶需求為中心，深受廣大客戶的歡迎。公司注重以質(zhì)量為中心，以服務(wù)為理念，秉持誠(chéng)信為本的理念，打造教育培訓(xùn)良好品牌。南昌少春中學(xué)秉承“客戶為尊、服務(wù)為榮、創(chuàng)意為先、技術(shù)為實(shí)”的經(jīng)營(yíng)理念，全力打造公司的重點(diǎn)競(jìng)爭(zhēng)力。