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    地推吸引人話術技巧1.從微笑開始,象“孔雀開屏”般,銷售員把產(chǎn)品比較好的利益點展示給陌生客戶。2.以退為進,銷售員先奉承客戶再過渡到上門目的。3.讓客戶先說話,順著客戶思路順藤摸瓜,達到商業(yè)合作目的。4.先抑后揚,先談客戶缺點,再講改正方法,引導客戶關注自己的產(chǎn)品。5.無聲勝有聲,先做其他事情再選擇機會談自己業(yè)務。地推的要點：1、分析目標客戶：地推活動第一步要做的是目標客戶分析，具體到地推這個場景的話，就是方圓一公里內(nèi)的目標客戶分析。這些對應的是客戶群體的需求、消費能力等條件，對這些了然于心，在推廣的時候自然知道該推什么。2、確定推廣時間：在時間安排這一點上，不專業(yè)的地推會這樣安排；挑集中活動的時間。事實上這只是一個拍腦袋的標準，因為很多人集中活動的時候，未必適合接受宣傳，比如早上上班的時候，相對專業(yè)的市場人會根據(jù)客戶的行為習慣來確認時間。3、選擇地點為重心：地點的選擇，要根據(jù)具體地形決定，需要提前去調(diào)查。4、考慮好環(huán)境：所謂“環(huán)境”，是指該區(qū)域周邊的其他影響因素。比如，天氣很熱，那你可以把宣傳內(nèi)容印在小扇子上派發(fā)；下雨了，提供一些簡單的便民雨傘；剛開學，準備一點文具包送出去。

    以及在有了增量用戶基礎上努力盤活存量用戶，沉睡用戶等。第三點，高效的供應鏈上單支持。在標準化流程中，地推能起到的作用是，了解用戶的真正需求。供應鏈管理本身，就是以用戶為中心的“拉式”營銷推動的結果，其出發(fā)點和落腳點，都是為用戶創(chuàng)造更多的價值，都是以市場需求的拉動為原動力。所以，了解用戶的真正需求之后，企業(yè)才能分析出自己的業(yè)務在供應鏈上的定位是輕是重，如果輕可以通過戰(zhàn)略合作來彌補，如果夠重，那么在未來的戰(zhàn)略合作中，將占據(jù)主動地位，并且了解在何時、何地、何境中，和自己的供應鏈中的其它合作商，以何種關系相處。后當然是不斷優(yōu)化流程，甚至重構，這需要實戰(zhàn)簡化，再實戰(zhàn)再簡化。第四點，在產(chǎn)品思路方面。除了整合及分析反饋后生成的方案質(zhì)量以及上線速度因素，地推在產(chǎn)品思路上，擔負著“靈感”“導火索”這樣的角色。但是地推帶來的產(chǎn)品思路是碎片化的、階段性的，只適合做參考，不適合做決策。比如一個上門美容項目，很多美容用戶由于一個標準化動作取消了注冊，那么這是否能成為取消標準化的原因？這個要靠決策人根據(jù)產(chǎn)品的模式和戰(zhàn)略來做選擇。如何打造地推團隊一、運營決策者思維。讓教育機構暑假招生地 推少走彎路!--新赫地推。

    教育培訓營銷推廣方案。教育培訓行業(yè)不能按學校模式去運行，要以公司模式去經(jīng)營．企業(yè)定標準，二流企業(yè)搞技術，三流企業(yè)拼價格。有沒有問題，關鍵是執(zhí)行的問題，要選擇重點的區(qū)域，也就是有消費群體的地方。直接發(fā)給學生基本是沒用的，要打聽家長會的時間，在校門口夾道派送，效果應該不錯。要多帖海報，以海報為主打。但是一定要形成一種鋪天蓋地的感覺。一望過去就是一片海報的海洋。內(nèi)部的學生介紹個人給提成。對原來的同學進行電話回訪。考慮的招生策略是：一、首先是安排專人到小區(qū)、學校、人多的商業(yè)區(qū)大量的散發(fā)，讓家長知道開設的項目；二、要在重點地區(qū)懸掛條幅，包括小區(qū)主要出入口，以及城市主要街道上，張貼海報；三、要找口才的人做咨詢；編寫一本家長完全手冊。在這本手冊里，把培訓概況、舉辦者的背景、辦學理念、辦學特色、收費標準、入學須知等做一詳細的介紹。若有家長來咨詢時，送上一本；做幾塊展版，擱在外面，以便家長前來咨詢時參看。四、對老學員要進行電話回訪；讓內(nèi)部的學生進行宣傳；五、提出學功課學電腦等（對內(nèi)部學生可以采用＂預交下學期學費，報名寒假班，學電腦＂的方針）六、請專業(yè)的的老師進行試講；盡量不要咨詢師自己去講課。

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