盡管，現(xiàn)在創(chuàng)業(yè)市場的機會無限，但是對于資金、能力、經(jīng)驗都有限的大學生創(chuàng)業(yè)者來說卻很困難。他說，不是“黃金遍地”。因此，大學生創(chuàng)業(yè)就必須根據(jù)自己的特點，找到“落腳點”。踏踏實實，才能闖出一片真正適合自己的新天地。1.指導1：高技術(shù)領(lǐng)域。大學生作為高新技術(shù)前沿陣地，在這一領(lǐng)域創(chuàng)業(yè)，具有極高的優(yōu)勢，易得方舟、視美樂等大學生創(chuàng)業(yè)企業(yè)的成功，都離不開企業(yè)家們的技術(shù)。優(yōu)勢。但是，并不是所有的大學生都適合創(chuàng)業(yè)，一般說來，有很深的技能，科目成績優(yōu)異的大學生才能把握成功。有意向創(chuàng)業(yè)的大學生，可積極參加。參與各種創(chuàng)業(yè)比賽，在吸引風險投資的同時，獲取脫穎而出的機會。建議機會：軟件開發(fā)，網(wǎng)頁制作，網(wǎng)絡服務，手機游戲開發(fā)等。2.指導二：知識服務領(lǐng)域。知識是大學生創(chuàng)業(yè)的資本，在智力服務領(lǐng)域創(chuàng)業(yè)，大學生可以自由發(fā)揮。例如，家教專業(yè)非常適合大學生創(chuàng)業(yè)，一方面，這是大學生勤工儉學的傳統(tǒng)渠道，積累起來。另一方面，大學生可以充分利用大學教育資源，更容易獲得好的排名”。桶金”。這類智慧型創(chuàng)業(yè)項目費用較低，一桌一桌、一部電話都可以開張。建議機會：輔導老師，輔導中介，設計工作室，翻譯公司等。大學生茶文化創(chuàng)業(yè)項目類型研究。丹東低成本的創(chuàng)業(yè)項目餐飲

第二個風險：缺乏企業(yè)家技能。許多大學生創(chuàng)業(yè)者眼高手低。在創(chuàng)業(yè)計劃轉(zhuǎn)化成實際行動的時候，他們發(fā)現(xiàn)自己根本不能解決問題。這樣的企業(yè)家精神是一紙空文。另一方面，大學生要積極參加創(chuàng)業(yè)培訓，在企業(yè)中進行創(chuàng)業(yè)培訓，獲得專業(yè)指導，提高創(chuàng)業(yè)成功率；同時，要積極參加創(chuàng)業(yè)培訓，獲得專業(yè)指導。第三個：資金的風險。投資初期，資金的風險總是伴隨著企業(yè)家。首先就是企業(yè)家是否有足夠的資金開始創(chuàng)業(yè)。建立企業(yè)以后，必須考慮是否有足夠的資金來支撐企業(yè)的日常運營。對創(chuàng)業(yè)公司而言，若連續(xù)數(shù)月收入不足或因其他原因造成資金流動中斷，將對企業(yè)造成很大威脅。不少企業(yè)在創(chuàng)業(yè)初期，由于資金不足，會嚴重影響業(yè)務的拓展，甚至錯過商機，只好倒閉。長治兼職創(chuàng)業(yè)項目排行榜洞察投資創(chuàng)業(yè)項目中的隱形陷阱。

比如，在看到市場上雞蛋**的時候，要學會分析猜測雞蛋**的背后。隱匿商機：一是迅速興起養(yǎng)雞熱；二是在養(yǎng)雞業(yè)興起之后，雞料也會出現(xiàn)。供不應求。所以聰明的企業(yè)家，既不去賣蛋，也不去養(yǎng)雞，而是跳了兩個。逐級去產(chǎn)雞料。因此，在養(yǎng)雞熱起來之后，自然會財源滾滾。4.調(diào)查分析目前在市場上銷售的商品的問題，選擇在創(chuàng)業(yè)項目市場上出售的商。總是會有一些這樣或那樣的產(chǎn)品，有些在功能和性能上還不夠完美，有的還存在。在結(jié)構(gòu)方面，有些式樣呆板，有些顏色單一等。企業(yè)家通過調(diào)查。針對這些商品存在的題目，結(jié)合其愛好、專長和熟悉的行業(yè)，挑選一種商品，以其改善、完善、進步為目的，這往往就是創(chuàng)業(yè)項目。成功非常成功。

方向：連鎖加盟領(lǐng)域。據(jù)統(tǒng)計，在同一業(yè)務領(lǐng)域，個人創(chuàng)業(yè)的成功率不到20%，而且要加入創(chuàng)業(yè)。比較高可達80%。對于創(chuàng)業(yè)資源非常有限的大學生，借助品牌、科技、連鎖加盟，行銷、設備優(yōu)勢、可少投入、低門檻實現(xiàn)自主創(chuàng)業(yè)。但是連鎖并不是這樣，在魚龍混雜的市場中，大學生并不深入，在選擇加盟項目時更是如此。要小心避免風險。一般說來，大學生創(chuàng)業(yè)的資金實力不強，適合選擇創(chuàng)業(yè)基金。許多，對人員配備要求不高的加盟項目，以小規(guī)模經(jīng)營為宜；此外，比較好選擇經(jīng)營。有5年以上經(jīng)驗，有10家加盟店成熟品牌。建議業(yè)務：快餐行業(yè)，家政服務，校園小賣部，數(shù)碼速印店等。方向：開設商店。大學開設店鋪，一方面可以充分利用大學學生的顧客資源，另一方面，又因熟悉同齡。人們的消費習慣，所以入門比較容易。是因為走了“學生路線”，所以要靠價廉物美。美麗以吸引顧客。另外，大學生因為資金有限，無法選擇商鋪，所以很難選擇。宣傳工作尤其重要，需要經(jīng)常在校園內(nèi)張貼廣告或與社團聯(lián)合活動，才能廣為人知。知。建議銷售機會：學校內(nèi)及周邊區(qū)域，咖啡廳、發(fā)廊、文具店、書店等。國內(nèi)創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)項目的分析與挖掘。

大力營造支持大學生創(chuàng)業(yè)的輿論。我國社會各界對大學生創(chuàng)業(yè)的認識還不一致，大眾對大學生剛畢業(yè)就自己創(chuàng)業(yè)。創(chuàng)業(yè)仍然保持著保留的態(tài)度，對大學生創(chuàng)業(yè)能否成功仍有更多的疑問，整個社會仍然缺乏。鼓勵大學生創(chuàng)業(yè)的氛圍濃厚。因此，我們應該在全社會創(chuàng)造主創(chuàng)業(yè)的社會文本。大力宣傳大學生自主創(chuàng)業(yè)的重要性。媒體應以輿論為導向，以社會宣傳為導向，在價值觀上，大力宣傳自主創(chuàng)業(yè)理念。借助新聞媒體的影響力，引導大學生。走自主創(chuàng)業(yè)之路，以實際行為支持和幫助大學生自主創(chuàng)業(yè)。加強政策研究，加強對創(chuàng)業(yè)政策的支持。組織政策**研究大學生創(chuàng)業(yè)現(xiàn)狀，制定和改進，實施更多。寬松的鼓勵政策，促進大學生自主創(chuàng)業(yè)，落實創(chuàng)業(yè)帶動就業(yè)實現(xiàn)大學教育可持續(xù)發(fā)展的科學發(fā)展觀精神。具體而言，就是建設設施齊。功能齊全、環(huán)境優(yōu)良的創(chuàng)業(yè)孵化廠，為創(chuàng)業(yè)大學生提供廉價服務。未來有哪些創(chuàng)業(yè)項目是新亮點。南陽低門檻的創(chuàng)業(yè)項目加盟代理

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把握趨勢，選擇創(chuàng)業(yè)項目的關(guān)鍵！所說的潮流，說得通俗一點，就是整個市場的發(fā)展潮流！目前市場興旺嗎？今后興什么？考慮到這些方面多了，或者可以做一定的市場調(diào)研研究！遠古時代的人說，知道的時候。有朝一日，英俊！選項目也是一樣，也要懂得市場上的“時間”。這是可以避免的。選擇錯誤的落日行業(yè)，或落日產(chǎn)業(yè)、落日項目！2.量力而行，才是選擇創(chuàng)業(yè)項目的關(guān)鍵！所謂“量力而行”，有兩面性的含義：一是日常所說，量其財！客觀地評價自己的投資能力，承受能力，忌過度承重！防止資金鏈中斷、難以管理。繼！二是重點，要結(jié)合自身的運營能力，把握能力！換句話說，他們太陌生了。各行業(yè)、項目，一般來說，控制起來都比較難，至少要有一段時間熟悉一下。丹東低成本的創(chuàng)業(yè)項目餐飲

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