導讀即指導閱讀，目的是培養學生的歷史學科閱讀能力。在歷史教學中落實素質教育的一個重要內容，就是加強歷史學科學習能力的培養。歷史學科要求培養的學習能力包括閱讀能力、觀察能力、分析能力、概括能力、歷史思維能力等。其中，基礎的能力是閱讀能力。閱讀是學生學習歷史的基本活動，而其他活動，如觀察、分析、思維等都在閱讀過程中進行。?閱讀是培養學習能力的載體。選擇性閱讀也非常重要，新書推薦這個版塊就實現了這一點，既要讓讀者知道也要推薦給讀者去閱讀好書。導讀屏不單單只是查找館內資源，還可以閱覽電子資源，相當于一本電子書。江蘇自助圖書導讀屏

導讀屏上的屏保功能可以很好的利用起來。例如：心理學實驗證明，人在興趣時處于一種亢奮狀態，能把觀察、記憶、思維、想象等各種心里活動都調動起來，引起讀書的引導者高度的注意。同時證明：一個人做他感興趣的工作時，他的全部才能可發揮80％以上?？鬃右苍f過：“好之者不如樂之者?！?等等。這些都告訴我們激發學生的閱讀興趣是培養閱讀理解能力的前提。歷史有豐富多彩的資料，如：影視視頻、詩詞、歌曲等等。教師只要善于利用就能有效地激發學生的興趣。江蘇自助圖書導讀屏圖書館對于人們知識儲備的完善、社會的不斷進步都具有非?，F實的價值和意義。

心理健康教育是素質教育的重要組成部分。導讀屏上可以開展心理教育學習等。中學生對閱讀理解存在著畏難的情緒，重要的是由于他們無法完全理解材料所表達的意思從而失去對材料及閱讀材料的學習興趣。由此出發，導致產生對解析材料及材料題的畏難心理，而結果形成“缺乏興趣—畏難心理—更加缺乏興趣”的惡性循環，這就嚴重阻礙了閱讀理解能力的培養與發展。所以教師正確的導讀引導也是至關重要的。利用導讀屏的展示功能能夠促進學生整體素質**提高的教育。

大家經常說到讀書就要讀好書。導讀屏的推薦新書、推薦好書功能讓不少讀者喜歡讀一本好書能使你受益良多，讀書會培養你的批判性思維，就比如一些勵志的書，書里主人公的經歷從某方面來說甚至會成為你自己的經歷，它可以對你遇到的問題帶來解決方案。好的運氣只不過會給你一個機會，但是如果你不讀書的話，你甚至都意識不到這個機會的存在。推薦你去讀某一本好書的時候，不是一味這走馬觀花試的，前提是你能夠好好把它看完。這樣會使你的生活更加精彩。對于語文老師來說,導讀在開發學生雜悲的市場這一點上可以起到重要作用。

滿足讀者多樣化閱讀需求，調度館藏資源的手段之一，也是圖書館新媒體服務吸引用戶參與的方式之一，導讀屏中讀者薦購能夠添加需求，觸發互動，對于館藏資源補充和發展有好處，更為主要的是圖書館能夠通過讀者薦購了解用戶需求，隨時調整策略應對多變的服務市場，具有一定的靈活性。更大的作用是調動學生的閱讀熱情，因為學生通常閱讀量和涉獵面有限，推薦的書一般都是圖書館已有或者在常規采購目錄中的。教師推薦比較重要，尤其是專業書，教師更加關注本專業的出版動態和經典著作，推薦非常有針對性，質量要遠遠高于館員大撒網式的目錄采購。所以作為圖書館來說，應該對這兩類讀者的薦購采取不同的策略，學生注重宣傳熱度和配合讀書活動，教師注重保障滿足度和鼓勵教師的薦購勞動。利用書評屏保技術作為宣傳，能夠使學生有深刻記憶，凸顯校園特色。中小學圖書館圖書導讀屏口碑推薦

目前很多學校對于閱讀導讀已經進行了深入的研究以及探索，證明導讀的重要性。江蘇自助圖書導讀屏

導讀屏利用的好可起到領讀的作用。如何引導學生閱讀教科書，已成為提高歷史課堂教學效率的重要步驟。可以在閱讀課上進行老師帶領著學習進行操作查詢閱讀。根據中學生目前學習歷史的狀況，加強導讀也是勢在必行。初中階段，學生學習歷史基本上局限于對歷史基礎知識的簡單記憶，以及對歷史觀點的一般了解。由于對歷史學科重視不夠或不重視，絕大多數學生學習歷史只是為了應付考試，依靠考前突擊記憶，談不上掌握歷史學習方法，也不了解歷史學科的特點。江蘇自助圖書導讀屏