計數的**初原型就是數數，一二三四五六一個個的數，曾經（甚至就是十年前），由于技術手段的缺乏，人工統計人流是**可行的方式。請一位調查員，在關鍵地點一站，拿個計數器就可以開始操作。即使是現在，在一些特定的場景下，這樣做也不是沒有優點，比如不用安裝設備，如果只是有限次統計，費用也少，人流量不多、持續時間不長的情況下可靠性很高。但人與機器的差異決定了時間一長、人數一多，這種方法的誤差大幅增加，如果要進行多次或長年統計與分析，其可行性、實時性和成本都將成為問題。便于隨時了解圖書館自習室的人數,為圖書館的科學管理和學生上自習提供了原始數據。公共圖書館入館計數系統產品介紹

在中小學，對入館計數器的需求也是不一樣的，根據不同的年齡段，需求點是不一樣的。比如在小學，由于學生的進入館時間基本是固定的，每個班每個班級會有固定的排班時間進行上閱讀課，或者說到圖書館借書，因此對入管技術的需求量就沒有那么大，因為從。排課表里面就能大概統計出入館的入館的人數。在初高中，由于閱讀課的時間很少，基本上是學生自由的自習、閱讀以及借閱，因此對初中和高中來說，對計數器的需求量會更大一點，因為初高中，特別是高中圖書館提供的不****是借閱圖書，更多的是館內的活動和自習。入館計數系統客流統計需要計數器**運算分析的話，建議安裝的**高度為2.5米。

針對整個出入口，數據的需求和固定閱覽室的需求會有所不同，主要需要計數系統達到如下功能即可：1）出入口出入場人次統計：所選統計周期內進入/離開各出入口的?次。支持以時段、日、周、月等維度查詢統計結果。2）出入口出入場人數統計：所選統計周期內進入/離開各出入口的人數（去重）。支持以時段、日、周、月等維度查詢統計結果。3）出入口貢獻率：所選統計周期內各出入口貢獻率，計算公式：出入口客流人次（人數）/進場人次（人數）。

為了適應特點場所的計數統計功能，比如：圖書館分為藏書室、學生閱覽室、教師閱覽室、小組研修室等區域，在進行數據統計時，通常需要精確到每個藏館，同時幾個藏館的數據也需要匯總顯示，在學校的個性化需求下，聲閱入館計數系統增加了如下新功能：計數區域配置功能：能夠人工調整數據采集范圍，采集端距地方高度等技術參數保證單個區域數據采集的效率和準確性。能夠添加多張平面圖作為區域管理基準圖；可以在基準圖上添加矩形的服務區（可以旋轉角度），并可以給服務區添加區名稱、ID號、介紹說明等內容；基于雙目視差原理的雙目立休視覺人流統計技術。

圖書館人流統計的安全管理信息化：中小學圖書館是短時間內大量的人流量的集散聚集場地，安全將是**要素。那么在圖書館的無死角監控領域、門禁系統、安防系統、消控系統、車庫管理、照明控制、空氣質量監控、重要物品（閥門、電閘、網關）監測等與圖書館基礎安全運營息息相關，利用物聯網技術，將整個圖書館在安全領域實現信息中心“中樞”化安全建設，統籌管理，這是圖書館信息化的重要體現，也是圖書館入館計數進行人流量統計的重要體現。圖書館的服務和管理業務也日益增多，在采訪、編目、典藏、流通等環節積累了海量數據。高中圖書館入館計數系統功能

基于運動目標檢測的人流統計技術。公共圖書館入館計數系統產品介紹

如果學校圖書館有多個樓層，還需要進行樓層客流分析1）客流動線分析：館內不同樓層、門館、促銷區域等客戶群軌跡識別與動線分析。到達人次/人數統計：所選統計周期內到訪樓層的人次/人數（去重）。支持以時段、日、周、月等維度查詢統計結果。2）樓層熱力圖：系統可分析展示圖書館的客流熱力圖情況。3）樓層游逛深度：統計周期內，學生到達場所中的樓層的平均數量（基于視頻客流數據），游逛深度=樓層總人數（次）/進場總人數（次）。4）爬樓率：所選統計周期內各樓層的爬樓率，計算公式：樓層客流人次（人數）/進場人次（人數）。公共圖書館入館計數系統產品介紹