為了使得整個盤點工作系統化，需要做的首要步驟是整體館藏文獻數量初始盤點即：在圖書館采用RFID系統后，對每個閱覽室的初始RFID文獻進行整體的資產盤點。由于**盤點的時間周期長，發現的問題多，加上管理員**盤點對系統和設備的不熟悉，大部分圖書館，**盤點都是交給RFID系統供應商或者服務商來實施，但是由于管理員還沒有完整的了解如何進行使用，往往不能對服務商的盤點結果好壞進行驗收，因此我們建議，學校在進行**服務商盤點時，讓學校管理員一起參與進去，或者要求第三方專業機構進行驗收或者監理。在機器盤點中，基于芯片的不同，有高頻和超高頻兩種盤點方式。高中圖書館智能點檢車功能有什么

不少中小學，圖書館分為閱覽室和藏書室，閱覽室主要以閱覽座位為主，主要為學生的閱讀課提供整班閱讀服務，因此閱覽室配套的圖書也是提供學生閱讀課使用的，不提供外借服務，相對來說，閱覽室圖書流通的遺失的概率比較低，因此可以進行常規的人工盤點即可，如果閱覽室都是整班閱讀的套書，種類少，數量基本一致，因此管理員只需要清點種類和數量即可，可以不用智能盤點設備，由此可見，如何進行圖書盤點，是否需要采購圖書盤點設備，需要根據實際使用情況，管理者需要了解什么時圖書盤點，盤點的目的是什么，自己的館藏情況如何，才能定義符合自己的盤點方案和盤點工具。高中圖書館智能點檢車功能有什么在進行圖書盤點時，如果書架上有遺失、錯架，需要進行復查。

中小學管理員在進行盤點的過程中，會把錯架圖書挑選出來，會把沒有信息的圖書也挑選出來，為了適應中小學圖書盤點的需求，聲閱提供的智能盤點機，有平板、軟拍天線和3層書車，平板可以從書車上取下來，**適應，也可以固定在書車上，特別是在進行圖書上架定位的時候，管理員需要把圖書放在書車上，推到書架上上架定位；在學期末的圖書清點中，錯架圖書管理員可以放在書車上，做好標記，等盤點到對于書架時，把圖書歸為，方便且省力。

RFID智能點檢系統，主要實現如下功能： 1. 數據采集：移動清點設備觸摸一體機安裝數據采集軟件，通過手持天線，可采集圖書館在架文獻資料的RFID信息，并將信息存儲于本地計算機設備。數據采集功能通過離線模式可實現。 2. 數據上傳：工作人員把數據采集得到的在架文獻資料RFID信息，通過數據上傳軟件上傳到圖書館后臺業務系統，實現文獻資料架位號定位功能，該項功能必須通過有線網絡與圖書館后臺系統對接。 3. 數據下載：工作人員通過數據下載軟件，與后臺業務系統連接，將數據采集得到的在架文獻信息下載到本地，形成本地基礎數據庫，該項功能通過有線網絡與圖書館后臺業務系統連接。 4. 圖書清點：工作人員將數據下載得到的基礎數據庫安裝于清點設備的觸摸一體工控機，工作人員可實現在架文獻清點。 5. 圖書查找：根據工作人提供的條碼在配套軟件中可實現圖書查找功能，當掃描到指定圖書，系統軟件界面自動提醒。 6. 配套軟件與圖書館管理系統交換數據要求界面窗口化，操作簡單。 機器盤點也分兩種，一是軟拍天線半人工方式，二是全智能的機器人盤點。

聲閱在為中小學圖書館提供信息化設備和系統的同時，發現不少學校幾年也不會進行一次圖書盤點，造成了管理上的困難和資產流失，因此會給學校定期的提供圖書盤點服務，主要包括：1、新書到館點檢：新書到館時，需要上架定位，有時候書架滿了，需要倒架，在定位的同時，會把涉及到的書架也重新進行盤點。2、每學期的圖書盤點：每學期末學生集中歸還圖書后，會進行一次圖書盤點，盤點這個學期圖書亂架等情況，并對亂架圖書進行整理。3、每年一次的圖書盤點，每年一次的圖書盤點，除了理架，定位外，還會和財務進行一年采購圖書、報廢圖書進行資產清點，做到帳物一致。圖書盤點通常是指紙質圖書的盤點，需要有具體實物書籍。中小學圖書館智能點檢車案例

圖書一年至少要進行一次盤點，為審計提供數據依據。高中圖書館智能點檢車功能有什么

圖書采集器在系統還沒使用之前，起到了替代人工清單的方式，隨著圖書館系統和智能化設備的推廣，管理者不在使用圖書采集器，主要時由于采集器是**使用的，只能對圖書的信息進行采集，采集完畢后需要導出表格進行人工核對，因此，在使用過程中發現，如果圖書出現信息錯誤、遺失等情況，沒有辦法及時的體現出來，只能在數據核對時才能發現，一旦有遺失信息不全等信息，還是需要在不停的縮小范圍進行盤點查找，這讓盤點工作量很大程度上增加了不少，隨著智能化信息化設備的普及，圖書采集器漸漸的停止使用。高中圖書館智能點檢車功能有什么