清代學者張潮說，“少年讀書，如隙中窺月；中年讀書，如亭中望月；老年讀書，如臺上玩月。”什么年齡段就閱讀該年齡段的書，不同年齡段學生對作品理解能力存在差異，這正是建立系統全學科閱讀的基礎。一般地說，閱讀是讀者從寫的或印刷的書面材料中提取意義或情感信息的過程。從這個定義來說，閱讀包含閱讀主體、閱讀客體、閱讀過程三個要素。從區域教育的視域來看，通過頂層設計，營造全學科閱讀大環境，實現閱讀主體的全員，閱讀客體的全**，閱讀的全過程，強化學生閱讀的自主性。因此，就區域實施視角來看，全學科閱讀呈現四個方面的特征。學校決定以圖書館為核**打造非正式學習空間，全**支持學生的學科閱讀和個性化創新學習。湖北美術學科閱讀理解

從促進學習力提升的角度理解全學科閱讀，就能把握住其**與主旨，在學科教學中滲透“通過閱讀來學習”的理念，選擇組織適宜的閱讀內容，采取相應的策略與方式，使得這一理念真正對促進學生學習力的提升發揮作用。問題式學習以學生為中心，以問題與任務為驅動，鼓勵學生通過閱讀、寫作與小組討論等，探究和解決真實復雜的問題，并從中獲得知識和技能。聲閱科技推出的學科閱讀服務中“學習共享空間”服務是在共享式學習和開放獲取運動背景下產生的，為學習者提供一個虛擬和實體并存、場內和場外交融、知識共享與發現的共有平臺，以培育學習者信息素養，促進發現、學習、交流、協作和研究為目標的創新服務模式。海南全學科閱讀育人學校希望營造出個性化的學習空間，為學科閱讀提供有效的引導和良好的基礎設施環境。

從學科學習的角度來說，閱讀是一種高效的閱讀、學習方法，其訓練原理就在于激**學生“腦、眼”潛能。學生可通過閱讀激發右腦潛能，提高時政閱讀理解能力；直接把由視覺感知的文字符號轉換成意義，形成眼腦直映式的閱讀方式，豐富政**學科信息量，并實現時政材料閱讀提速、整體感知、理解記憶等的飛躍。英語閱讀更是發展英語各項技能的前提和基礎。它既可以培養和增強語感、擴大詞匯量，同時還能有效提高寫作水平。理科類學科的閱讀也能擴展和延續學生的學習興趣，提高閱讀理解能力，確保學生在專業課堂的全**發展。

三是校內外協同，實現社會化閱讀。教育部門與文化、新聞出版、工會、財政等部門進行深度合作，調動閱讀推廣的社會力量，借助網絡、媒體等平臺，使校內與校外精**對接，實現閱讀資源的有無互補、優勢互補。利用圖書館、網絡讀書頻道、微博等社會化閱讀平臺，開展“書香社區”“書香家庭”等活動，形成共同倡導閱讀、享受閱讀、分享閱讀的良好社會氛圍。從全學科閱讀的區域性特征來看，區域推進全學科閱讀，需要從閱讀生態、閱讀群、資源平臺和專業支持四個方面進行策略探索。本次聲閱為學校提供的學科閱讀方案涉及到導讀屏、校閱通、樂學桌、數字海報等產品。

學科閱讀強調以核**素養為本。要進一步完善和清晰學科閱讀課程的目標和內容，既要關注知識技能的外顯功能，更要重視課程的隱形價值，還要學科在社會信息化過程中新的內涵變化。通過學科閱讀課程，結合學科的研學旅行，讓學生多經歷、體驗各類探究性的學科學習活動，逐漸實現多方面要素的綜合和內化，養成現代社會所需要的思維品質、精神面貌和行為方式。學科閱讀課程應引導學生豐富學科知識積累，培養對學科的興趣，掌握學習該學科的基本方法，養成良好的學習習慣，提升思維品質、審美素養，提高運用學科知識分析問題和解決問題的能力。對于學校教師來說，學科閱讀既是教學的輔助也是挑戰。上海語文學科閱讀意義

針對學科閱讀的實踐，上海聲閱與學校展開合作探索。湖北美術學科閱讀理解

按照課程建構規律、學科閱讀內容體系，系統地建構學科閱讀課程，**終搭建起學校全學科閱讀體系。以學科閱讀課程為本位系統進行頂層設計，需要做好以下幾方面工作：一是找到閱讀及學科閱讀的理論支架、政策依據、現實挑戰與既有實踐基礎；二是開展學科閱讀需求取向調研，確立好課程價值與目標；三是選定學科閱讀課程內容與資源，確定學科閱讀書單，并做結構化處理；四是撰寫學科閱讀課程綱要或進行校本教材的開發；五是開展閱讀課型探索、閱讀方式變革、評價體系制定、閱讀課題研究等方面工作；六是做好學科閱讀課程的保障工作，如制定學科閱讀管理制度、開發閱讀硬件與平臺、改善閱讀條件、營造閱讀環境、開展學科閱讀培訓。六個步驟一步到位。聲閱科技推出的學科閱讀服務基于校園學科特色，利用信息技術，建立閱讀“學科化”的應用場景，開展“整本書閱讀、全學科分級閱讀、學科共享服務等”各類學科服務，讓圖書館的空間、資源和技術能更好地服務于學科發展。湖北美術學科閱讀理解

上海聲閱智能科技有限公司擁有在電子智能、計算機、信息科技、數據科技領域內的技術開發、技術咨詢、技術轉讓、技術服務，網絡工程，計算機系統集成服務，軟件設計開發，儀器儀表、通信設備、計算機的銷售，建筑智能化建設工程設計施工一體化，機電設備安裝維修（除特種設備），音像制品制作，電子出版物制作。【依法須經批準的項目，經相關部門批準后方可開展經營活動】等多項業務，主營業務涵蓋智慧圖書館，漂流柜，書話墻，積分兌換。公司目前擁有較多的高技術人才，以不斷增強企業重點競爭力，加快企業技術創新，實現穩健生產經營。公司以誠信為本，業務領域涵蓋智慧圖書館，漂流柜，書話墻，積分兌換，我們本著對客戶負責，對員工負責，更是對公司發展負責的態度，爭取做到讓每位客戶滿意。公司憑著雄厚的技術力量、飽滿的工作態度、扎實的工作作風、良好的職業道德，樹立了良好的智慧圖書館，漂流柜，書話墻，積分兌換形象，贏得了社會各界的信任和認可。