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對(duì)于數(shù)字圖書館而言，需要利用計(jì)算機(jī)技術(shù)建立龐大的數(shù)據(jù)庫(kù)資源，數(shù)字圖書館的各項(xiàng)服務(wù)都離不開這些數(shù)據(jù)庫(kù)資源的支持。用戶在使用數(shù)字圖書館時(shí)，**為看重的便是文獻(xiàn)資料的質(zhì)量，文獻(xiàn)資料的清晰度和**文獻(xiàn)的數(shù)量是吸引讀者的關(guān)鍵因素。讀者可以利用計(jì)算機(jī)技術(shù)對(duì)高質(zhì)量的文獻(xiàn)資料進(jìn)行檢索和下載，其滿意度也會(huì)**提升。在現(xiàn)代數(shù)字圖書館中，用戶往往借助計(jì)算機(jī)查找相關(guān)資料。界面的可操作性，設(shè)計(jì)是否合理、科學(xué)，以及用戶在使用的過(guò)程中是否方便，都會(huì)影響用戶享受服務(wù)的體驗(yàn)。用戶借助相關(guān)的計(jì)算機(jī)技術(shù)可以較為方便、快捷地瀏覽和查詢自己所需要的信息。數(shù)字圖書館的用戶可以通過(guò)檢索一些關(guān)鍵詞，就可以獲取大量的相關(guān)信息。安徽智慧導(dǎo)讀成本...

在人生的成長(zhǎng)過(guò)程中，閱讀是學(xué)生生活中不可缺少的一部分。進(jìn)入高校前的多數(shù)學(xué)生在圖書館學(xué)習(xí)讀書的經(jīng)歷有限，新生進(jìn)入高校后圖書館開展基礎(chǔ)性導(dǎo)讀教育是一項(xiàng)重要的工作。此項(xiàng)工作的開展包括講解圖書館館藏文獻(xiàn)資源的分布、借閱程序、館藏結(jié)構(gòu)、書籍分類等相關(guān)知識(shí)，介紹常用的文獻(xiàn)檢索方法；圖書借閱程序；新書導(dǎo)讀推薦指導(dǎo)工作，對(duì)學(xué)生的閱讀需求和所學(xué)專業(yè)進(jìn)行有效分析，針對(duì)性、知識(shí)性、科學(xué)性、多樣性組織學(xué)生進(jìn)行現(xiàn)場(chǎng)檢索，為大一新生更好地利用圖書館資源奠定基礎(chǔ)，提倡推廣閱讀中國(guó)歷史書籍和經(jīng)典書籍。高校利用“４·２３”世界讀書日開展系列讀書教育活動(dòng)，充分培養(yǎng)新生熱愛讀書的熱情，在書的海洋中吸取豐富養(yǎng)分，讓學(xué)生從讀書中了...

圖書館環(huán)境不僅會(huì)影響學(xué)生的閱讀效果，還能夠促進(jìn)學(xué)生的閱讀質(zhì)量，圖書館館員與學(xué)生閱讀有千絲萬(wàn)縷的關(guān)聯(lián)。以方便學(xué)生利用圖書為基礎(chǔ)，優(yōu)化流通流程，實(shí)現(xiàn)無(wú)障礙流通，學(xué)生在安靜環(huán)境下享受閱讀的樂(lè)趣。讓學(xué)生能夠理性的查找圖書節(jié)省借閱時(shí)間。根據(jù)學(xué)校具體情況利用先進(jìn)儀器設(shè)備提供自助服務(wù)，以簡(jiǎn)便的借閱環(huán)境為學(xué)生提供文獻(xiàn)信息保障的前提。圖書館寂靜明亮、古風(fēng)蔚然、書香中享受著心靈營(yíng)養(yǎng)，營(yíng)造出一種充滿人文魅力的學(xué)習(xí)環(huán)境和讀書環(huán)境，學(xué)生在讀書中豐富知識(shí)、陶冶人情操、活躍思維。增強(qiáng)想象力和創(chuàng)造力，從而產(chǎn)生創(chuàng)作靈感。圖書館館員和藹可親、落落大方、彬彬有禮、知識(shí)淵博，在這種良好的學(xué)習(xí)氣氛中，積極營(yíng)造出書香飄滿校園的氛圍，...

豐富圖書館文獻(xiàn)資源，面向?qū)W生強(qiáng)化導(dǎo)讀服務(wù)，以豐富館藏資源為前提，使館藏資源得到充分利用，更好地滿足學(xué)生需求。要做好這項(xiàng)服務(wù)工作，就需要館員對(duì)館藏情況***的了解，熟知館藏資源結(jié)構(gòu)布局、館藏?cái)?shù)量及借閱流程情況，對(duì)讀者閱讀需求及變化進(jìn)行分析量化，配置信息化資源，滿足學(xué)生不同專業(yè)、不同愛好需求。在豐富館藏資源的基礎(chǔ)上加強(qiáng)資源整合與分類，構(gòu)建合理的導(dǎo)讀資源體系，分析學(xué)校現(xiàn)有專業(yè)設(shè)置、學(xué)科發(fā)展動(dòng)態(tài)、學(xué)生閱讀基本情況，閱讀需求制定圖書館導(dǎo)讀資源建設(shè)方案，做好宏觀統(tǒng)籌和規(guī)劃布局，圖書館藏書和布局對(duì)于學(xué)生如何找到有價(jià)值信息資料導(dǎo)讀發(fā)揮作用。利用資源提升學(xué)生的閱讀能力，逐步引導(dǎo)學(xué)生開展探究性學(xué)習(xí)，把研究和學(xué)習(xí)有...

閱讀作為自主學(xué)習(xí)中重要的一環(huán)，在自主學(xué)習(xí)中有著不可取代的地位。因此，分析閱讀中的行為并提取有效信息進(jìn)行分析，有助于實(shí)現(xiàn)對(duì)學(xué)生的智能分析，以求實(shí)現(xiàn)智慧教育中針對(duì)不同的學(xué)習(xí)者制訂與之適應(yīng)的教學(xué)計(jì)劃，***，智能地為學(xué)生定制資源、調(diào)整策略，以提升學(xué)習(xí)效率,提供可行性研究與基礎(chǔ)方法探索[2]。但是，目前關(guān)于這方面的研究較為稀少。而在目前存在的對(duì)于閱讀行為的研究中，其更多的是對(duì)閱讀時(shí)人閱讀書籍類別等進(jìn)行研究，關(guān)于視線方面的實(shí)際研究仍具有極大的意義。將更多的學(xué)科專業(yè)知識(shí)融匯起來(lái)，對(duì)潛在的相關(guān)知識(shí)進(jìn)行有效整合，切實(shí)提升圖書館館藏資源價(jià)值。遼寧信息智慧導(dǎo)讀 在人生的成長(zhǎng)過(guò)程中，閱讀是學(xué)生生活中不可缺少的一部...

關(guān)鍵詞統(tǒng)計(jì)作為一種重要的文獻(xiàn)統(tǒng)計(jì)分析方法，可以幫助我們快速了解到，有關(guān)個(gè)人信息國(guó)內(nèi)外學(xué)者都進(jìn)行了哪些方面的研究。因此，本文借助文獻(xiàn)分析軟件Citespace對(duì)所搜集文獻(xiàn)的關(guān)鍵詞進(jìn)行詞頻統(tǒng)計(jì)，將文獻(xiàn)中使用頻次排在**的關(guān)鍵詞提取出來(lái)，。通過(guò)對(duì)比分析國(guó)內(nèi)外文獻(xiàn)的高頻關(guān)鍵詞，我們可以發(fā)現(xiàn)：隱私關(guān)注、隱私悖論、個(gè)人信息披露行為均受到了國(guó)內(nèi)外學(xué)者的關(guān)注，但國(guó)內(nèi)外學(xué)者對(duì)于個(gè)人信息研究的側(cè)重點(diǎn)有所不同，國(guó)外學(xué)者更加注重信息披露行為的模型研究。近幾年出現(xiàn)的一種標(biāo)題形式。安徽智慧導(dǎo)讀銷售電話隨著信息技術(shù)的發(fā)展，4G的普及，移動(dòng)、互聯(lián)互通成為日常生活的比較大特點(diǎn)，同時(shí)也為人們的生活、工作、學(xué)習(xí)帶來(lái)了諸多便利，人們...

語(yǔ)義網(wǎng)絡(luò)作為人工智能的重要應(yīng)用領(lǐng)域之一，可以給用戶提供一個(gè)更加準(zhǔn)確、更加智能的知識(shí)獲取環(huán)境。而知識(shí)圖譜是實(shí)現(xiàn)語(yǔ)義網(wǎng)絡(luò)的技術(shù)基礎(chǔ)，是通向語(yǔ)義網(wǎng)絡(luò)環(huán)境的鮮明道路［1］。在智慧學(xué)習(xí)的大環(huán)境下，疊加近年來(lái)****的防控需求，在線閱讀已越來(lái)越多地成為廣大讀者的優(yōu)先閱讀方式。如果能夠有效獲取讀者的閱讀行為并構(gòu)建對(duì)應(yīng)的知識(shí)圖譜，對(duì)于圖書館而言，可以及時(shí)了解其在閱讀過(guò)程中的實(shí)際需求，繼而進(jìn)行針對(duì)性的閱讀指導(dǎo)并為讀者推薦個(gè)性化的閱讀內(nèi)容。上海半坡提供實(shí)時(shí)的知識(shí)關(guān)聯(lián)分析：從文獻(xiàn)篇名、摘要的文本詞匯層面來(lái)分析詞匯之間的概念關(guān)聯(lián)。數(shù)字圖書館智慧導(dǎo)讀口碑推薦數(shù)字閱讀過(guò)程具有參與傾向：用戶參與賦予數(shù)字閱讀類應(yīng)用巨大價(jià)值。...

高校圖書館是學(xué)校的文獻(xiàn)資源、電子資源信息中心，充分發(fā)揮高校圖書館館藏知識(shí)寶庫(kù)的優(yōu)勢(shì)，館員主動(dòng)向?qū)W生講解館藏資源情況，引導(dǎo)學(xué)生選用需要的圖書資源、文獻(xiàn)資料、電子信息資源，同時(shí)給予所需內(nèi)容、方法、技巧方面的指導(dǎo)。比較好的教育是引導(dǎo)啟發(fā)學(xué)生的內(nèi)在能力創(chuàng)造性發(fā)揮，不斷發(fā)現(xiàn)每位學(xué)生身上的優(yōu)勢(shì)亮點(diǎn)，圖書館針對(duì)不同專業(yè)、不同學(xué)級(jí)、不同愛好制定不同指導(dǎo)方向所需的特點(diǎn)，開展各種個(gè)性化服務(wù)模式。高校圖書館館員可以向?qū)W生推薦適合他們閱讀的書目、書籍、電子信息和文獻(xiàn)資料，打開他們的知識(shí)視野，提高閱讀興趣幫助培養(yǎng)他們的思維方式，增強(qiáng)他們的道德修養(yǎng)。在學(xué)生知識(shí)技能和信息儲(chǔ)備方面塑造一批德才兼?zhèn)洹⒕C合能力高的人才。充分...

提高讀者的信息素質(zhì)，包括信息意識(shí)、信息能力和信息道德等。讀者的信息需求可分為普通“大眾型”的消遣閱讀需求和專業(yè)“學(xué)術(shù)型”的閱讀需求兩個(gè)層次。網(wǎng)絡(luò)資源導(dǎo)讀服務(wù)工作者要開展信息源查詢、網(wǎng)址查詢、操作咨詢、信息內(nèi)容等服務(wù)工作，還要開展定題服務(wù)、引文檢索、項(xiàng)目查新等各種資源服務(wù)工作。針對(duì)不同的讀者進(jìn)行不同的信息檢索教育，讓讀者通過(guò)運(yùn)用各種檢索工具和檢索手段來(lái)獲取信息，再根據(jù)自身需要對(duì)這些信息進(jìn)行選擇，將信息有效的加工、組織起來(lái)，進(jìn)而消化并吸收，創(chuàng)造新的知識(shí)。圖書館的數(shù)字文獻(xiàn)知識(shí)服務(wù)通常是由圖書館采購(gòu)數(shù)字文獻(xiàn)資源，讀者分別各自訪問(wèn)一個(gè)個(gè)的文獻(xiàn)數(shù)據(jù)庫(kù)。咨詢智慧導(dǎo)讀價(jià)格多少語(yǔ)義網(wǎng)絡(luò)作為人工智能的重要應(yīng)用領(lǐng)域...

要進(jìn)行數(shù)字圖書館資源建設(shè)，首先要擴(kuò)展學(xué)術(shù)資源范圍，數(shù)字資源作為數(shù)字圖書館的重要資源，是提高服務(wù)質(zhì)量的根本保障，因此數(shù)字圖書館在建設(shè)過(guò)程中要充分挖掘互聯(lián)網(wǎng)資源，重視資源的整合與加工。雖然我國(guó)的圖書館一直很重視資源建設(shè)，但其大多是文獻(xiàn)型資源，導(dǎo)致資源建設(shè)受到阻礙。大數(shù)據(jù)時(shí)代，數(shù)字圖書館的建設(shè)需要開拓思維，拓展數(shù)據(jù)庫(kù)資源，同時(shí)要注重對(duì)用戶信息的采集，包括用戶使用數(shù)字圖書館的行為信息，以便于有針對(duì)性地提供用戶所需要的資源與服務(wù)。大數(shù)據(jù)具有復(fù)雜性與多樣性的特點(diǎn)，單純的文獻(xiàn)資源無(wú)法滿足用戶的需要，因此必須注重增加數(shù)字圖書館資源整合的廣度，將各類信息進(jìn)行整合，將數(shù)字圖書館資源與社會(huì)資源進(jìn)行合理整合。除此之外...

用戶參與行為的具體分析可從三方面進(jìn)行：***，行為構(gòu)成。數(shù) 字閱讀類應(yīng)用主要的參與行為除了瀏覽、互動(dòng)和創(chuàng)造行為，還包括 標(biāo)記、批注和收藏等閱讀過(guò)程中會(huì)發(fā)生的行為。另外，不同數(shù)字閱 讀類應(yīng)用其用戶參與行為偏好有所側(cè)重。例如， 在具備聲覺空間型 和經(jīng)典抽象性媒介特性的喜馬拉雅聽書應(yīng)用上，用戶偏重閱聽，從 而其中的參與行為會(huì)有所不同。根 據(jù)感官類 型和內(nèi)容 特 性的媒介 劃分可以明確用戶參與行為的一般構(gòu)成，以及在某一媒介類型的參 與行為側(cè)重， 然后根據(jù)用戶研究方法進(jìn)行定性分析，總結(jié)參與行為 構(gòu)成的一般規(guī)律。第二，行為類型。用戶參與行為分 成圍觀式參與、話語(yǔ)式參與和行動(dòng)式參與三種參與類型，對(duì)數(shù)字閱 讀...

高校圖書館是學(xué)校的文獻(xiàn)資源、電子資源信息中心，充分發(fā)揮高校圖書館館藏知識(shí)寶庫(kù)的優(yōu)勢(shì)，館員主動(dòng)向?qū)W生講解館藏資源情況，引導(dǎo)學(xué)生選用需要的圖書資源、文獻(xiàn)資料、電子信息資源，同時(shí)給予所需內(nèi)容、方法、技巧方面的指導(dǎo)。比較好的教育是引導(dǎo)啟發(fā)學(xué)生的內(nèi)在能力創(chuàng)造性發(fā)揮，不斷發(fā)現(xiàn)每位學(xué)生身上的優(yōu)勢(shì)亮點(diǎn)，圖書館針對(duì)不同專業(yè)、不同學(xué)級(jí)、不同愛好制定不同指導(dǎo)方向所需的特點(diǎn)，開展各種個(gè)性化服務(wù)模式。高校圖書館館員可以向?qū)W生推薦適合他們閱讀的書目、書籍、電子信息和文獻(xiàn)資料，打開他們的知識(shí)視野，提高閱讀興趣幫助培養(yǎng)他們的思維方式，增強(qiáng)他們的道德修養(yǎng)。在學(xué)生知識(shí)技能和信息儲(chǔ)備方面塑造一批德才兼?zhèn)洹⒕C合能力高的人才。充分...

閱讀作為自主學(xué)習(xí)中重要的一環(huán)，在自主學(xué)習(xí)中有著不可取代的地位。因此，分析閱讀中的行為并提取有效信息進(jìn)行分析，有助于實(shí)現(xiàn)對(duì)學(xué)生的智能分析，以求實(shí)現(xiàn)智慧教育中針對(duì)不同的學(xué)習(xí)者制訂與之適應(yīng)的教學(xué)計(jì)劃，***，智能地為學(xué)生定制資源、調(diào)整策略，以提升學(xué)習(xí)效率,提供可行性研究與基礎(chǔ)方法探索[2]。但是，目前關(guān)于這方面的研究較為稀少。而在目前存在的對(duì)于閱讀行為的研究中，其更多的是對(duì)閱讀時(shí)人閱讀書籍類別等進(jìn)行研究，關(guān)于視線方面的實(shí)際研究仍具有極大的意義。上海半坡網(wǎng)絡(luò)技術(shù)有限公司自主知識(shí)產(chǎn)權(quán)的一站式搜索可以實(shí)現(xiàn)一次性實(shí)時(shí)多個(gè)文獻(xiàn)知識(shí)數(shù)據(jù)庫(kù)的并發(fā)搜索。四川智慧導(dǎo)讀一體化數(shù)字圖書館不同于傳統(tǒng)意義上的實(shí)體圖書館，它是...

閱讀作為自主學(xué)習(xí)中重要的一環(huán)，在自主學(xué)習(xí)中有著不可取代的地位。因此，分析閱讀中的行為并提取有效信息進(jìn)行分析，有助于實(shí)現(xiàn)對(duì)學(xué)生的智能分析，以求實(shí)現(xiàn)智慧教育中針對(duì)不同的學(xué)習(xí)者制訂與之適應(yīng)的教學(xué)計(jì)劃，***，智能地為學(xué)生定制資源、調(diào)整策略，以提升學(xué)習(xí)效率,提供可行性研究與基礎(chǔ)方法探索[2]。但是，目前關(guān)于這方面的研究較為稀少。而在目前存在的對(duì)于閱讀行為的研究中，其更多的是對(duì)閱讀時(shí)人閱讀書籍類別等進(jìn)行研究，關(guān)于視線方面的實(shí)際研究仍具有極大的意義。數(shù)字圖書館可以查詢到所需的文獻(xiàn)知識(shí)。江蘇智慧導(dǎo)讀排行榜數(shù)字圖書館應(yīng)拓展服務(wù)方式和傳播形式，使數(shù)字圖書館得到推廣和應(yīng)用，通過(guò)數(shù)字圖書館使用方法的普及可以使用戶熟...

圖書館環(huán)境不僅會(huì)影響學(xué)生的閱讀效果，還能夠促進(jìn)學(xué)生的閱讀質(zhì)量，圖書館館員與學(xué)生閱讀有千絲萬(wàn)縷的關(guān)聯(lián)。以方便學(xué)生利用圖書為基礎(chǔ)，優(yōu)化流通流程，實(shí)現(xiàn)無(wú)障礙流通，學(xué)生在安靜環(huán)境下享受閱讀的樂(lè)趣。讓學(xué)生能夠理性的查找圖書節(jié)省借閱時(shí)間。根據(jù)學(xué)校具體情況利用先進(jìn)儀器設(shè)備提供自助服務(wù)，以簡(jiǎn)便的借閱環(huán)境為學(xué)生提供文獻(xiàn)信息保障的前提。圖書館寂靜明亮、古風(fēng)蔚然、書香中享受著心靈營(yíng)養(yǎng)，營(yíng)造出一種充滿人文魅力的學(xué)習(xí)環(huán)境和讀書環(huán)境，學(xué)生在讀書中豐富知識(shí)、陶冶人情操、活躍思維。增強(qiáng)想象力和創(chuàng)造力，從而產(chǎn)生創(chuàng)作靈感。圖書館館員和藹可親、落落大方、彬彬有禮、知識(shí)淵博，在這種良好的學(xué)習(xí)氣氛中，積極營(yíng)造出書香飄滿校園的氛圍，激發(fā)...

高校圖書館是學(xué)校的文獻(xiàn)資源、電子資源信息中心，充分發(fā)揮高校圖書館館藏知識(shí)寶庫(kù)的優(yōu)勢(shì)，館員主動(dòng)向?qū)W生講解館藏資源情況，引導(dǎo)學(xué)生選用需要的圖書資源、文獻(xiàn)資料、電子信息資源，同時(shí)給予所需內(nèi)容、方法、技巧方面的指導(dǎo)。比較好的教育是引導(dǎo)啟發(fā)學(xué)生的內(nèi)在能力創(chuàng)造性發(fā)揮，不斷發(fā)現(xiàn)每位學(xué)生身上的優(yōu)勢(shì)亮點(diǎn)，圖書館針對(duì)不同專業(yè)、不同學(xué)級(jí)、不同愛好制定不同指導(dǎo)方向所需的特點(diǎn)，開展各種個(gè)性化服務(wù)模式。高校圖書館館員可以向?qū)W生推薦適合他們閱讀的書目、書籍、電子信息和文獻(xiàn)資料，打開他們的知識(shí)視野，提高閱讀興趣幫助培養(yǎng)他們的思維方式，增強(qiáng)他們的道德修養(yǎng)。在學(xué)生知識(shí)技能和信息儲(chǔ)備方面塑造一批德才兼?zhèn)洹⒕C合能力高的人才。充分發(fā)揮...

語(yǔ)義網(wǎng)絡(luò)作為人工智能的重要應(yīng)用領(lǐng)域之一，可以給用戶提供一個(gè)更加準(zhǔn)確、更加智能的知識(shí)獲取環(huán)境。而知識(shí)圖譜是實(shí)現(xiàn)語(yǔ)義網(wǎng)絡(luò)的技術(shù)基礎(chǔ)，是通向語(yǔ)義網(wǎng)絡(luò)環(huán)境的鮮明道路［1］。在智慧學(xué)習(xí)的大環(huán)境下，疊加近年來(lái)****的防控需求，在線閱讀已越來(lái)越多地成為廣大讀者的優(yōu)先閱讀方式。如果能夠有效獲取讀者的閱讀行為并構(gòu)建對(duì)應(yīng)的知識(shí)圖譜，對(duì)于圖書館而言，可以及時(shí)了解其在閱讀過(guò)程中的實(shí)際需求，繼而進(jìn)行針對(duì)性的閱讀指導(dǎo)并為讀者推薦個(gè)性化的閱讀內(nèi)容。數(shù)字圖書館可以查詢到所需的文獻(xiàn)知識(shí)。安徽信息化智慧導(dǎo)讀圖書館環(huán)境不僅會(huì)影響學(xué)生的閱讀效果，還能夠促進(jìn)學(xué)生的閱讀質(zhì)量，圖書館館員與學(xué)生閱讀有千絲萬(wàn)縷的關(guān)聯(lián)。以方便學(xué)生利用圖書為基...

大數(shù)據(jù)時(shí)代，數(shù)字圖書館技術(shù)要不斷更新和完善，隨著數(shù)字圖書館處理數(shù)據(jù)的廣域不斷擴(kuò)大，如何將大數(shù)據(jù)相關(guān)技術(shù)運(yùn)用到數(shù)字圖書館領(lǐng)域中，是人們比較關(guān)心的問(wèn)題。語(yǔ)義技術(shù)可以使大量復(fù)雜數(shù)據(jù)建立有機(jī)聯(lián)系，大數(shù)據(jù)環(huán)境需要語(yǔ)義技術(shù)的支持，同時(shí)通過(guò)運(yùn)用語(yǔ)義分析技術(shù)和人工智能技術(shù)，可以將詞典中的語(yǔ)義自動(dòng)融入數(shù)字文獻(xiàn)相關(guān)信息中。語(yǔ)義技術(shù)使文獻(xiàn)或信息內(nèi)部知識(shí)點(diǎn)間語(yǔ)義建立了關(guān)系，用戶可以通過(guò)某**索借助語(yǔ)義關(guān)系獲得有用知識(shí)，給用戶帶來(lái)便捷的獲取知識(shí)的途徑。除此之外，數(shù)據(jù)聚類技術(shù)也是信息高效利用的有效手段之一。聚類技術(shù)主要是將文獻(xiàn)信息資源按特性分類，在數(shù)字圖書館中，應(yīng)用聚類技術(shù)能夠使信息的服務(wù)、分析和利用更加高效，同時(shí)可以對(duì)...

數(shù)字閱讀過(guò)程具有參與傾向：用戶參與賦予數(shù)字閱讀類 應(yīng)用巨大價(jià)值。科技的高速發(fā)展與媒介的迭代創(chuàng)新使得用戶習(xí)慣于 從判斷、計(jì)劃到實(shí)施的各個(gè)階段通通依賴于信息網(wǎng)絡(luò)執(zhí)行具體某類 行為， 而用戶體驗(yàn)的友好程度對(duì)用戶決策產(chǎn)生影響所占的比重越來(lái) 越大，因此，在互聯(lián)網(wǎng)行業(yè)中通過(guò)研究用戶行為，進(jìn)而改良信息系統(tǒng) 體驗(yàn)流程的設(shè)計(jì)方法受到***關(guān)注[4]。另外，數(shù)字閱讀行為基本承襲 了紙本閱讀，例如，在閱讀過(guò)程中用戶會(huì)產(chǎn)生批注、標(biāo)記、畫線、摘 抄、評(píng)論、分享等行為，數(shù)字閱讀活動(dòng)中用戶參與的行為傾向被進(jìn)一 步放大，用戶在閱讀體驗(yàn)中的深度參與為數(shù)字閱讀類應(yīng)用創(chuàng)造了巨 大價(jià)值。而該平臺(tái)提供一體化的服務(wù)，有參考咨詢服務(wù)、交流...

高校圖書館是學(xué)校的文獻(xiàn)資源、電子資源信息中心，充分發(fā)揮高校圖書館館藏知識(shí)寶庫(kù)的優(yōu)勢(shì)，館員主動(dòng)向?qū)W生講解館藏資源情況，引導(dǎo)學(xué)生選用需要的圖書資源、文獻(xiàn)資料、電子信息資源，同時(shí)給予所需內(nèi)容、方法、技巧方面的指導(dǎo)。比較好的教育是引導(dǎo)啟發(fā)學(xué)生的內(nèi)在能力創(chuàng)造性發(fā)揮，不斷發(fā)現(xiàn)每位學(xué)生身上的優(yōu)勢(shì)亮點(diǎn)，圖書館針對(duì)不同專業(yè)、不同學(xué)級(jí)、不同愛好制定不同指導(dǎo)方向所需的特點(diǎn)，開展各種個(gè)性化服務(wù)模式。高校圖書館館員可以向?qū)W生推薦適合他們閱讀的書目、書籍、電子信息和文獻(xiàn)資料，打開他們的知識(shí)視野，提高閱讀興趣幫助培養(yǎng)他們的思維方式，增強(qiáng)他們的道德修養(yǎng)。在學(xué)生知識(shí)技能和信息儲(chǔ)備方面塑造一批德才兼?zhèn)洹⒕C合能力高的人才。充分發(fā)揮...

用戶參與行為的具體分析可從三方面進(jìn)行：***，行為構(gòu)成。數(shù) 字閱讀類應(yīng)用主要的參與行為除了瀏覽、互動(dòng)和創(chuàng)造行為，還包括 標(biāo)記、批注和收藏等閱讀過(guò)程中會(huì)發(fā)生的行為。另外，不同數(shù)字閱 讀類應(yīng)用其用戶參與行為偏好有所側(cè)重。例如， 在具備聲覺空間型 和經(jīng)典抽象性媒介特性的喜馬拉雅聽書應(yīng)用上，用戶偏重閱聽，從 而其中的參與行為會(huì)有所不同。根 據(jù)感官類 型和內(nèi)容 特 性的媒介 劃分可以明確用戶參與行為的一般構(gòu)成，以及在某一媒介類型的參 與行為側(cè)重， 然后根據(jù)用戶研究方法進(jìn)行定性分析，總結(jié)參與行為 構(gòu)成的一般規(guī)律。第二，行為類型。用戶參與行為分 成圍觀式參與、話語(yǔ)式參與和行動(dòng)式參與三種參與類型，對(duì)數(shù)字閱 讀...

導(dǎo)讀是圖書館館員與學(xué)生相互交流與溝通的紐帶和橋梁，高校圖書館是開展導(dǎo)讀服務(wù)教育的重要場(chǎng)所，是學(xué)生需求導(dǎo)向揭示文獻(xiàn)內(nèi)容的教育服務(wù)工作。通過(guò)導(dǎo)讀培養(yǎng)學(xué)生良好的閱讀習(xí)慣，增強(qiáng)知識(shí)多元化的魅力和對(duì)知識(shí)渴求獲取知識(shí)的能力，提高學(xué)習(xí)積極性、自覺性、想象性和創(chuàng)造性。閱讀能力的強(qiáng)弱還會(huì)影響到國(guó)家綜合國(guó)力，關(guān)系到整個(gè)社會(huì)的文明程度和社會(huì)現(xiàn)象的發(fā)展。據(jù)媒體報(bào)道，中國(guó)人均讀書０．７本，韓國(guó)７本，日本４０本，俄羅斯５５本，不愛讀書的民族是什么樣的民族？相比之下，我國(guó)喜歡讀書的人數(shù)遠(yuǎn)遠(yuǎn)低于周邊其他國(guó)家，民族振興需要多讀書、會(huì)讀書、讀好書，養(yǎng)成多讀幾本好書的習(xí)慣，我們堅(jiān)信閱讀始終是知識(shí)儲(chǔ)備和知識(shí)的源泉，培養(yǎng)讀書習(xí)慣應(yīng)...

閱讀作為自主學(xué)習(xí)中重要的一環(huán)，在自主學(xué)習(xí)中有著不可取代的地位。因此，分析閱讀中的行為并提取有效信息進(jìn)行分析，有助于實(shí)現(xiàn)對(duì)學(xué)生的智能分析，以求實(shí)現(xiàn)智慧教育中針對(duì)不同的學(xué)習(xí)者制訂與之適應(yīng)的教學(xué)計(jì)劃，***，智能地為學(xué)生定制資源、調(diào)整策略，以提升學(xué)習(xí)效率,提供可行性研究與基礎(chǔ)方法探索[2]。但是，目前關(guān)于這方面的研究較為稀少。而在目前存在的對(duì)于閱讀行為的研究中，其更多的是對(duì)閱讀時(shí)人閱讀書籍類別等進(jìn)行研究，關(guān)于視線方面的實(shí)際研究仍具有極大的意義。近幾年出現(xiàn)的一種標(biāo)題形式。福建智慧導(dǎo)讀便捷現(xiàn)今的圖書館都重視數(shù)字化建設(shè)，所以必須讓圖書館的信息服務(wù)水平得到***提升，以現(xiàn)有電子資源數(shù)據(jù)庫(kù)為基礎(chǔ)，將在線數(shù)據(jù)庫(kù)...

信息抽取是指從多源異構(gòu)的數(shù)據(jù)源中提取出實(shí)體、屬性以及實(shí)體之間的關(guān)系，在此基礎(chǔ)上形成本體化的知識(shí)表達(dá)，它是知識(shí)圖譜構(gòu)建技術(shù)的關(guān)鍵［1］。早期信息抽取主要是基于預(yù)定規(guī)則的抽取技術(shù)，工作量龐大且*適用于特定的專業(yè)領(lǐng)域，后來(lái)人們開始嘗試使用統(tǒng)計(jì)機(jī)器學(xué)習(xí)的方法，通過(guò)標(biāo)注部分?jǐn)?shù)據(jù)得到訓(xùn)練集，在此基礎(chǔ)上再使用均方根誤差算法（rootmeansquarederror,RMSE）或多項(xiàng)式回歸算法（polyno?mialregression,PR）等有監(jiān)督學(xué)習(xí)算法識(shí)別命名實(shí)體。語(yǔ)義關(guān)聯(lián)矩陣的下方區(qū)域會(huì)補(bǔ)充添加搜索結(jié)果中不在當(dāng)前關(guān)聯(lián)矩陣中的其他的直接關(guān)聯(lián)概念。綜合智慧導(dǎo)讀預(yù)算提升用戶參與行為的數(shù)字閱讀體驗(yàn)設(shè)計(jì)路徑可...

數(shù)字圖書館的建設(shè)需要突破傳統(tǒng)的圖書館思維，在服務(wù)理念、工作模式和數(shù)字圖書館的架構(gòu)等方面都要做出改變，數(shù)字圖書館的工作人員應(yīng)具有大數(shù)據(jù)思維。因?yàn)閿?shù)字圖書館面對(duì)的信息更加復(fù)雜，不僅包括圖書文獻(xiàn)信息，還包括各種網(wǎng)絡(luò)信息，用戶對(duì)數(shù)字圖書館的需求也在不斷擴(kuò)大，數(shù)字圖書館的工作人員必須跳出傳統(tǒng)圖書館資源框架，更新數(shù)據(jù)理念，構(gòu)建全數(shù)據(jù)框架。除此之外，數(shù)字圖書館應(yīng)建立***服務(wù)理念。首先，數(shù)字圖書館的服務(wù)應(yīng)是面向全社會(huì)的。其次，要提供全資源服務(wù)，豐富信息種類。數(shù)字圖書館的用戶可以通過(guò)檢索一些關(guān)鍵詞，就可以獲取大量的相關(guān)信息。提供智慧導(dǎo)讀成本 智慧教育是指在教育領(lǐng)域（教育管理、教育教學(xué)和教育科研）***深入地...

圖書館環(huán)境不僅會(huì)影響學(xué)生的閱讀效果，還能夠促進(jìn)學(xué)生的閱讀質(zhì)量，圖書館館員與學(xué)生閱讀有千絲萬(wàn)縷的關(guān)聯(lián)。以方便學(xué)生利用圖書為基礎(chǔ)，優(yōu)化流通流程，實(shí)現(xiàn)無(wú)障礙流通，學(xué)生在安靜環(huán)境下享受閱讀的樂(lè)趣。讓學(xué)生能夠理性的查找圖書節(jié)省借閱時(shí)間。根據(jù)學(xué)校具體情況利用先進(jìn)儀器設(shè)備提供自助服務(wù)，以簡(jiǎn)便的借閱環(huán)境為學(xué)生提供文獻(xiàn)信息保障的前提。圖書館寂靜明亮、古風(fēng)蔚然、書香中享受著心靈營(yíng)養(yǎng)，營(yíng)造出一種充滿人文魅力的學(xué)習(xí)環(huán)境和讀書環(huán)境，學(xué)生在讀書中豐富知識(shí)、陶冶人情操、活躍思維。增強(qiáng)想象力和創(chuàng)造力，從而產(chǎn)生創(chuàng)作靈感。圖書館館員和藹可親、落落大方、彬彬有禮、知識(shí)淵博，在這種良好的學(xué)習(xí)氣氛中，積極營(yíng)造出書香飄滿校園的氛圍，...

網(wǎng)格技術(shù)在數(shù)字圖書館建設(shè)中的應(yīng)用主要體現(xiàn)在以下幾個(gè)方面。***，網(wǎng)格技術(shù)為數(shù)字圖書館提供了技術(shù)平臺(tái)支持。在數(shù)字圖書館中，依靠網(wǎng)格技術(shù)能夠?qū)崿F(xiàn)用戶的資源請(qǐng)求與館藏可用資源的有效匹配，同時(shí)對(duì)于多個(gè)請(qǐng)求的資源需求也可以依靠網(wǎng)格技術(shù)進(jìn)行統(tǒng)籌安排，實(shí)現(xiàn)資源的優(yōu)化調(diào)度[7-12]。第二，網(wǎng)格技術(shù)具有較強(qiáng)的海量數(shù)據(jù)處理功能。現(xiàn)代數(shù)字圖書館擁有海量的數(shù)據(jù)信息，必須依靠相應(yīng)的技術(shù)對(duì)數(shù)據(jù)進(jìn)行處理，從而轉(zhuǎn)化為用戶需要的結(jié)果。在實(shí)際的檢索中，用戶只需用客戶端發(fā)出要求指令，網(wǎng)格便會(huì)合理分配信息，**終的執(zhí)行結(jié)果會(huì)很快反饋給用戶，從而**縮短了用戶的數(shù)據(jù)查詢和檢索時(shí)間，實(shí)現(xiàn)了高效檢索。第三，有利于資源共享。數(shù)字圖書館擁有...

本文在充分閱讀已有研究的基礎(chǔ)上，從用戶感知的角度出發(fā)，結(jié)合移動(dòng)閱讀APP的實(shí)際情況，運(yùn)用理性行為理論、信息系統(tǒng)成功模型、隱私計(jì)算理論、程序公平理論等，歸納出用戶個(gè)人信息披露行為的影響因素，包括4個(gè)用戶感知因素：感知信息交互公平、感知信息控制、感知風(fēng)險(xiǎn)、感知收益；5個(gè)移動(dòng)閱讀APP平臺(tái)建設(shè)因素：隱私協(xié)議、信息反饋、系統(tǒng)質(zhì)量、內(nèi)容質(zhì)量、個(gè)性化服務(wù)。從用戶感知的角度構(gòu)建移動(dòng)閱讀APP用戶個(gè)人信息披露行為影響因素理論模型，并使用問(wèn)卷調(diào)查、數(shù)據(jù)分析的方法對(duì)模型進(jìn)行驗(yàn)證。而該平臺(tái)提供一體化的服務(wù)，有參考咨詢服務(wù)、交流互動(dòng)服務(wù)等，讀者可以在自主平臺(tái)上享受自助便捷化服務(wù)。浙江智慧導(dǎo)讀特點(diǎn)數(shù)字圖書館不同于傳統(tǒng)意...

用戶滿意度是影響移動(dòng)閱讀行為的**主要因素，滿意度主要來(lái)自于初次使用后，通過(guò)對(duì)使用效果和期望的比較而產(chǎn)生的滿意程度。滿意度直接影響個(gè)體行為的持續(xù)使用意愿。因此，包括移動(dòng)運(yùn)營(yíng)商和公共圖書館在內(nèi)的移動(dòng)閱讀的提供者應(yīng)注重用戶體驗(yàn)，實(shí)現(xiàn)有效的動(dòng)態(tài)管理，盡量延長(zhǎng)用戶行為的生命周期，關(guān)注處于周期不同階段的用戶需求，達(dá)到保留老用戶、擴(kuò)展新用戶、提高用戶忠誠(chéng)度的策略目標(biāo)。感知風(fēng)險(xiǎn)性通過(guò)滿意度間接影響個(gè)體的持續(xù)移動(dòng)閱讀行為，風(fēng)險(xiǎn)性主要表現(xiàn)在來(lái)源不明的閱讀費(fèi)用成本、系統(tǒng)維護(hù)成本和信息安全性三方面。由于我國(guó)移動(dòng)閱讀現(xiàn)階段的收費(fèi)模式主要采用流量收費(fèi)方式，用戶一般都選擇上網(wǎng)包月套餐，不用擔(dān)心額外的流量費(fèi)用，并且通過(guò)安裝...

語(yǔ)義網(wǎng)絡(luò)作為人工智能的重要應(yīng)用領(lǐng)域之一，可以給用戶提供一個(gè)更加準(zhǔn)確、更加智能的知識(shí)獲取環(huán)境。而知識(shí)圖譜是實(shí)現(xiàn)語(yǔ)義網(wǎng)絡(luò)的技術(shù)基礎(chǔ)，是通向語(yǔ)義網(wǎng)絡(luò)環(huán)境的鮮明道路［1］。在智慧學(xué)習(xí)的大環(huán)境下，疊加近年來(lái)****的防控需求，在線閱讀已越來(lái)越多地成為廣大讀者的優(yōu)先閱讀方式。如果能夠有效獲取讀者的閱讀行為并構(gòu)建對(duì)應(yīng)的知識(shí)圖譜，對(duì)于圖書館而言，可以及時(shí)了解其在閱讀過(guò)程中的實(shí)際需求，繼而進(jìn)行針對(duì)性的閱讀指導(dǎo)并為讀者推薦個(gè)性化的閱讀內(nèi)容。依據(jù)實(shí)時(shí)搜索結(jié)果Top N篇文獻(xiàn)的篇名和摘要進(jìn)行文本深度解析，分別生成的中、英文聯(lián)想關(guān)聯(lián)矩陣，即語(yǔ)義腦圖。上海智慧導(dǎo)讀咨詢熱線數(shù)字閱讀過(guò)程具有參與傾向：用戶參與賦予數(shù)字閱讀類 ...