樂器--木琴

基本構造

1.音條：用紅木或其他硬質木料制作，常用材料為熱帶的紅木和花梨木等硬質材料；

2.琴架：金屬質地；

3.共鳴筒：長短不同的圓形薄鋁管， 裝在每個音條的下方，作用相當于弦樂器的共鳴箱，使音條發出的聲音增強和延長；現代木琴通常是根據瓢式木琴改進而成，以木料或金屬制的管子來代替葫蘆作為共鳴器。

4.打棰：一對勺型小木棰，多用紅木制成。 用來擊打音條以發聲。木琴的基本結構是以若干由長漸短的硬木音條并行排列在架子上構成。樂隊木琴有兩種形制。較普通的一種是豎排式。即音條像鋼琴黑白鍵排成兩列，每根音條下有一根金屬共鳴管。音域一般為C(1)/C(4)或f(1)/C(5)，實音比記譜高八度。木琴的基本結構是以若干不同長度的音條按一定次序排列，每一音條下方置一木制或金屬制管子作共鳴器，音域為三個半到四個八度。木琴演奏時以兩個木制小槌在音條上敲擊，發出枯干的叩擊聲，音質強烈刺耳，具有非凡的穿透力，多用于獨奏 數字音樂教室建設需要哪些器材呢？成都學校教育音樂器材模型

鈴鼓是**爾、朝鮮、烏孜別克、塔吉克等族的打擊樂器，流行于新疆**爾自治區及吉林延邊等地，鼓框木制，單面蒙皮，有大、中、小三種。用于歌舞或器樂合奏。 鈴鼓又稱"手鼓"，無論在民間舞蹈或樂隊伴奏中，鈴鼓都是一種色彩性很強的節奏打擊樂器，可用作伴奏、伴舞和伴歌，節奏自由，任憑演奏者即興發揮。

鈴鼓，**爾、朝鮮、烏孜別克、塔吉克、漢等族的打擊樂器，也是西方管弦樂隊的重要打擊樂鈴鼓器之一。**爾語稱納格曼達卜(意為歌唱用的手鼓)。朝鮮語稱平高。

鈴鼓是在扁圓形的木制鼓框上，單面蒙以羊皮、馬皮或驢皮，皮面周圍用鐵釘繃緊，鼓框上開有扁圓形小長孔，裝有5~7 對銅制或鐵制小鈸，另有一不裝小鈸的圓孔作為手握部位。是**爾、朝鮮、烏孜別克、塔吉克等族的打擊樂器。**爾語稱"納格曼達卜(意為"歌唱用的手鼓")，朝鮮語稱"平高"。流行于新疆**爾自治區及吉林延邊等地。 惠州特教學校音樂器材清單小學低年級音樂打擊樂器。

巴烏，簧管樂器，也叫“把烏”，流行于云南彝、苗、哈尼等民族中。哈尼族稱“各比”，彝族稱“比魯”或“烏勒”，侗族稱“拜”，常用于獨奏或為舞蹈和說唱伴奏。巴烏的品種較多，在哈尼族，有單管、雙管之分，由于竹管長短、粗細的不同，還有高音、中音和低音巴烏之分。

巴烏，屬竹管銅簧樂器，簧為舌形。是彝族、哈尼族、傣族、佤族、布朗族、苗族等族吹奏樂器。當地彝語叫“及菲里莫”，哈尼語叫“梅巴”。巴烏是流行在中國西南地區彝、苗、哈尼等族的單簧吹管樂器，巴烏用竹管制成，有七個指孔（前六后一），在吹口處置一尖舌形銅制簧片，演奏時橫吹上端，振動簧片發聲。巴烏音量較小，但音色柔美，西南地區的人們稱它為會說話的樂器。

非洲鼓演主要特色在于其音樂屬性可以***被運用在特殊節慶場合，例如 YagbaOdienne即是音樂會、婚禮、節日慶典等之必備曲，而 Yankadi 乃是一首洋溢熱情的迎賓旋律。聆聽富饒節奏變化之非洲音樂，你會體驗到神秘而特殊的民族風格！鼓是黑非洲普遍流行的樂器，又被稱為非洲傳統音樂之魂。非洲鼓鼓的功能和用途在非洲是多種多樣的，除了用于音樂外，有時還是民族、部落或宗教的象征，或用來傳遞各種信息，即所謂“會說話的鼓”。非洲鼓具有自己的民族特色，無論是制鼓的材料、形狀和演奏技巧都是獨特的。普及制中小學民樂音樂教學展望。

架子鼓的記譜用五線譜的低音譜表，即F譜表，低音大鼓在***間，小鼓在第三間，1桶鼓在第四間，2桶鼓在第四線，落地鼓在第二間，大立镲分別記在上加二間和上加**，踩镲寫在下加一間和上加一間。架子鼓并無固定的音高，一般由演奏者根據樂曲需要去調定選擇。五線譜的五條線，從下往上依次叫做：***線，第二線，第三線，第四線，第五線。五線譜的四個間，從下往上依次叫做：***間，第二間，第三間，第四間。五鼓：底鼓，軍鼓，高音桶鼓，中音桶鼓，低音桶鼓。分別在的位置為：下加一間，第三線，第四間，第三間，***間。三镲：吊镲，節奏镲（叮叮镲），踩镲。踩镲有三種擊打方式：用腳踩踩镲，手擊閉合踩镲，手擊開镲音。音樂數字化室配置清單。成都學校教育音樂器材模型

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折疊電揚琴電揚琴:由琴體、拾音器、放大器和音箱四部分組成，琴身與變音揚琴相仿，在每組琴弦近條馬處裝有拾音器，琴弦振動后，聲波通過拾音器轉變為電訊號，經放大器美化音色后，由揚聲器發出。電揚琴保持了傳統揚琴的音位排列和演奏方法，在琴體結構。制作材料和整體造型上與傳統揚琴不同，琴弦也由傳統揚琴的138根減為91根，使琴弦張力***減輕，克服了琴體變形。電揚琴具有高音明亮、中音甜潤、低音渾厚的特點。在與民族樂隊或交響樂隊合奏中是優良的特色樂器，尤其適于獨奏或伴奏。成都學校教育音樂器材模型

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