藝術(shù)教育有助于提高人的審美能力。馬克思說：“如果你想得到藝術(shù)的享受，那你就必須是一個有藝術(shù)修養(yǎng)的人?！彼囆g(shù)大師羅丹說，世界上不缺少美，而是缺少發(fā)現(xiàn)美的眼睛。而要培養(yǎng)美的眼睛，藝術(shù)教育就必不可少。因為藝術(shù)教育的目的指向之一是審美。審美是藝術(shù)教育價值的中心意蘊(yùn)。從美感的形成角度看，藝術(shù)教育對于喚醒與塑造兒童的美感具有重要的意義。每個兒童內(nèi)心深處都有一種審美的潛能，只是它取決于是否能夠被浪漫地喚醒，又是否在相應(yīng)的精確之后，能夠被綜合塑造為更高層次的美的意境、生命的境界。通過藝術(shù)教育，在孩子心中播下美好的種子，可以形成螺旋上升的經(jīng)驗結(jié)構(gòu)，形成足夠豐富的感受、感知以及溝通能力。因而，藝術(shù)教育也是對美感的喚醒。蘭州市好點的藝術(shù)院校。平?jīng)鏊囆g(shù)高中有哪家

一個事實，對于高中生來講，文化課達(dá)到400多分是比較容易的，但要突破600分是極為困難的，所以對于文化課相對低一點的學(xué)生，通過美術(shù)學(xué)習(xí)一樣能進(jìn)入有名大學(xué)。?很多人誤解考美術(shù)只能進(jìn)不好的大學(xué)，這是錯誤的，美術(shù)在大學(xué)里是一級學(xué)院，與其他專業(yè)一樣。而且，在更多的有名大學(xué)里美術(shù)專業(yè)優(yōu)于其它專業(yè)。?就業(yè)——美術(shù)（造型和設(shè)計）大學(xué)生畢業(yè)就業(yè)機(jī)會遠(yuǎn)遠(yuǎn)優(yōu)于文理科畢業(yè)生，學(xué)習(xí)美術(shù)具有更廣闊的就業(yè)前景。蘭州市九州藝術(shù)高中是一家音樂美術(shù)舞蹈為特色的高中學(xué)校，每年升學(xué)率也很高。慶陽美術(shù)高中哪家?guī)熧Y好點蘭州市職業(yè)藝術(shù)院校。

    在開展素質(zhì)教育與舞蹈美育研究的過程中，呂藝生曾于2012年赴美國紐約考察，帶回來很多值得借鑒的經(jīng)驗。在他看來，美國舞蹈教育的歷史算不上悠久，因此也就不存在專業(yè)舞蹈與普通教育的區(qū)別。舞蹈納入主要課程，是通過法律程序解決的，推動起來難度并不大。但是，自新中國建立以來，普通學(xué)校沒有普及性的舞蹈教育，只有專業(yè)教育。幾十年下來，人們產(chǎn)生了偏見：跳舞不是所有人的事，只有少數(shù)人能夠勝任。這也并不奇怪，舞蹈院校招生時，首先要考核學(xué)生的形體，甚至規(guī)定下肢要比上肢長多少厘米。這就導(dǎo)致大多數(shù)學(xué)生不具備條件，自然就形成了跳舞與普通人無關(guān)的印象。雖然中美舞蹈教育所面對的現(xiàn)實情況不盡相同，但是有一個共同點值得關(guān)注?！霸诿绹胀ń逃?，舞蹈教師同樣十分匱乏。

    藝術(shù)教育有助于培養(yǎng)人的社會交往能力。藝術(shù)教育不僅讓人學(xué)會創(chuàng)造，也能夠讓人學(xué)會合作和交往。在藝術(shù)學(xué)習(xí)的過程中，會通過使用一系列視覺的、聽覺的、動覺的信號和動作，來表達(dá)自己的想法、意見和建議，對于溝通與表達(dá)能力的形成具有重要作用。同樣，參加藝術(shù)學(xué)科的集體學(xué)習(xí)過程，就是學(xué)習(xí)合作和交際能力得到提升的過程，而這些素質(zhì)，對學(xué)生當(dāng)下的和未來的生活都極為重要。更重要的是，藝術(shù)教育有助于人的人格形成。兒童通過不同形式的藝術(shù)教育，逐漸形成初淺的平衡、空間、架構(gòu)等意識，并會根據(jù)這些來形成和諧的性格，不斷滋養(yǎng)精神、涵育生命、圓善人性。藝術(shù)的學(xué)習(xí)過程，在培養(yǎng)記憶、觀察等能力的基礎(chǔ)上，一定伴隨著聚精會神、堅持不懈、有的放矢等，這些是形成完整人格不可或缺的重要組成部分。其學(xué)習(xí)過程也是促使形成富有個性化的、獨(dú)特的、穩(wěn)定的、統(tǒng)整的行為模式、思維模式和情緒模式的過程，無疑對人的當(dāng)下生活，對今后的成長、發(fā)展，對塑造形成健全人格和完美人性，起著決定性的作用。 蘭州較好的藝術(shù)高中。

    不重視德育，損害的是一代人的道德水準(zhǔn)；不重視智育，損害的是一代人的認(rèn)知水平；不重視體育，損害的是一代人的身體健康；而不重視藝術(shù)教育，損害的則是一代人的心靈世界，損害的是一個民族的精神、想象力和創(chuàng)造力。——柏拉圖。特別需要強(qiáng)調(diào)的是，藝術(shù)教育在個體生命的早期具有特別重要的意義。從發(fā)生學(xué)的角度看，兒童與藝術(shù)近，每個兒童都擁有一顆藝術(shù)的心。兒童就是天生的藝術(shù)家。每個兒童都天生擁有著游戲的精神和藝術(shù)的心靈。游戲則是連接兒童與藝術(shù)的比較好通道。研究發(fā)現(xiàn)：兒童幼時的游戲程度，直接決定其成長的質(zhì)量。因為通過藝術(shù)的教育，能開發(fā)兒童的游戲和藝術(shù)本能，能使兒童感知到世界的多種形式，如線條、聲音、韻律等。正因為如此，一些有遠(yuǎn)見的教育家主張，在7-14歲期間，藝術(shù)教育應(yīng)該成為學(xué)校生活的主旋律。所以，沒有藝術(shù)和游戲陪伴的兒童，是孤獨(dú)不幸的；沒有藝術(shù)和游戲的童年，是黯淡無光的。如果一個孩子喪失了內(nèi)心的藝術(shù)本能，人性意義上的“死神”就會降臨。甘肅比較靠譜的高考藝校有哪些？城關(guān)區(qū)藝考職業(yè)高中哪所口碑較好

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生活中接觸的很多事物都和藝術(shù)專業(yè)密切相關(guān)，宣傳，建筑、裝修、產(chǎn)品廣告、服裝、影視配音、家具、展覽、報紙、雜志、網(wǎng)絡(luò)、動畫及國畫、油畫等。通過學(xué)習(xí)藝術(shù)可以使學(xué)生拓寬就業(yè)路子，擴(kuò)大就業(yè)選擇的機(jī)會，即使將來畢業(yè)不從事藝術(shù)工作，更多的單位還是愿意接受那些有美術(shù)基礎(chǔ)和一技之長的學(xué)生，因為他們的整體素質(zhì)、鑒賞能力、審美能力、動手能力、都得到了極大的提高，比一般學(xué)生思路開闊，思想活躍，更有力于將來的發(fā)展。藝術(shù)源于生活。藝術(shù)歸于生活。平?jīng)鏊囆g(shù)高中有哪家

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