在多種感官調動、多種藝術形式關聯的學習中，學生易于獲得心靈的感動和震撼，形成終生難忘的印象。而多種感官的充分發展，更促進了學生思維的靈活轉換、聯想、遷移、融合、通感等，有助于建構審美心理和正確的價值觀。藝術學科不再關注于某一藝術門類的“學科體系”，而是超越到理解各藝術門類的審美心理建構，使審美教育成為完善個性和文化品格的教育。一百年來，我們大量吸取了西方的理念和方法，然而，基于西方的價值取向和模式并非是普世化的。我們沒有能夠充分彰顯自己的文化元素，而是在運用外國的“語法”進行民族語言的音樂教育。我們要承認西方文明的重要價值和影響作用，不是要否定它，而是需要在和我們自己的傳統文化的碰撞中，產生符合時代精神和學生需要的文化營養。我們迫切需要建設以本民族優異文化為基礎，并兼采其他文化的優點，成為多元文化的藝術課程。這是一個文化自信的問題。 蘭州市九州藝校在城關區九州大道。榆中靠譜點的藝術職校在哪里

蘭州九州藝校的優勢在辦校的十余年間、我校積累了請多成功的教學經驗,在甘**“文化課+專業課的高中藝考教學模式,讓學生在入校起就將專業課的培訓滲透到日常學習中、避免藝考階段臨時突擊的填鴨式教學,做到了真正將藝考教學與文化課教學同步進行。為我校學生提供專業課教學的老師均為省內重點大學藝術學院的教授、副教授等**不僅為我校學生提供專業課教學,還定期舉辦大師講堂,邀請國內外業界領位人臨學校指導教學。此外,我校還擁有學生實踐表演團隊一一青鳥藝術團、給學生提供實踐舞臺、滿足藝術生的實踐需求。七里河區好一點的藝術職校聯系方式蘭州比較專業的藝術高中。

    藝術教育具有啟迪智慧，提高和發展青少年創新思維的作用。通過藝術教育實踐，教會學生懂得敏銳的用眼睛去觀察事物，用耳朵去感受事物，用心去體會事物。藝術教育是一個由形象思維的訓練上升到邏輯思維的過程。藝術教育具有發展青少年個性和培養學生合作意識的作用。個性是社會組織中豐富性和多樣性的基礎，同時也是個人價值實現的基礎，而藝術課程是比較尊重和保護人的個性的課程之一。通過藝術課教學和藝術活動，提高學生的藝術修養，促進其身心各方面和諧多面發展。關于音樂教育音樂運用優美的旋律，歌頌生活，引導人們走向光明和美好。在所有藝術形式里，音樂是比較直接的，能讓孩子感受到氣質與品位。音樂從心靈的深處喚醒孩子的情操與靈感。使孩子對世界、對人生產生深刻的感受與體會。關于美術教育你的房子中有一幅畫，就等于懸掛了一個思想。美術可以培養孩子的空間思維能力，提高他的主動創造性，創新意識和能力是孩子在步入社會和職場，應具備的比較重要的心理品質。美術是通過創作培養孩子獨自思考和解決問題的能力，是孩子擁有豐富的想象力，周密的思考與計劃能力，并擁有獨特且流暢的變通能力。

藝考是要選拔一批具有藝術素養、具備藝術表現能力和發展潛力的學生，考什么和怎樣考是關鍵。當下藝考考什么，學生就學什么，應試教育在藝考中也被發揮得淋漓盡致。由于考試本身的應試傾向，造成的盲目跟風和追捧的藝考熱，使得培訓、中介機構穿行其間。我們必須對考試內容、考核形式進行思考和變革，在藝術類人才選拔的科學性和公平性中尋找平衡點。一方面，要提高藝術類人才選拔的科學性。藝術類人才選拔確有其特殊性，主觀評判成分較大，標準不一。蘭州****的藝術高中。

    任何藝術門類在本質上都不是單一感官和技能的作用，單一感官的發展不能形成真正的藝術能力。整合的藝術學科著眼于人的本能和本質的發展，克服人為的感官分裂，幫助學生在聽、看、做、感覺、交流之間建立密切的聯系，在聲音、造型、形象、文字、姿態的想象和創造中，學習表達自己和與他人交流。溝通藝術語言之間的內在聯系，是藝術教育的重要任務。它使藝術學習放置到一個多元文化的環境中，孩子們和藝術更加親密，學得輕松愉快。音樂以其明快的旋律、動感，改變美術教學的沉悶氣氛；而美術則以其清晰的畫面，增強了抽象的音樂語言的形象性。多種藝術形式的關聯，體現了藝術表現的豐富性，選擇性和多樣化，有助于孩子們樹立學習的信心。也促使教師在跨域、關聯、整合的理念下，探索教學的情境化、系統化。 蘭州市九州藝術學校是一所口碑較好的高中。蘭州藝術哪家靠譜

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