12月9日晚，2020年世界慕課大會(huì)之虛擬仿真分論壇舉行，分論壇以“虛擬仿真：信息技術(shù)與教學(xué)變革”為主題，聚焦虛擬仿真技術(shù)和裝備支持下的實(shí)驗(yàn)教學(xué)，由中國(guó)虛擬仿真實(shí)驗(yàn)教學(xué)創(chuàng)新聯(lián)盟承辦。隨著信息時(shí)代的到來(lái)，大數(shù)據(jù)、人工智能、5G和衛(wèi)星通訊等信息科技飛速發(fā)展，當(dāng)今世界正在經(jīng)歷一場(chǎng)變革性的變化，數(shù)字化與智能化在越來(lái)越多的行業(yè)和領(lǐng)域中普及。特別是虛擬仿真技術(shù)在教育中的應(yīng)用給教育領(lǐng)域帶來(lái)了全新的教育生態(tài)。虛擬現(xiàn)實(shí)技術(shù)是以現(xiàn)實(shí)為基礎(chǔ)創(chuàng)設(shè)虛擬環(huán)境，借助現(xiàn)代化傳感裝置，來(lái)讓體驗(yàn)者在虛擬和現(xiàn)實(shí)的交互作用中獲得親臨真實(shí)環(huán)境的感受和體驗(yàn)，從而達(dá)到教育的預(yù)期效果。這一技術(shù)在教育教學(xué)中的運(yùn)用所帶來(lái)的是教育理念的革新以及教學(xué)手段、方法、技術(shù)、內(nèi)容乃至?xí)r空的變革。金角魚(yú)價(jià)值主張：面向關(guān)鍵素養(yǎng)，解決教學(xué)痛點(diǎn)。黃浦區(qū)仿真實(shí)驗(yàn)探究

虛擬仿真技術(shù)通過(guò)創(chuàng)設(shè)、模仿真實(shí)的生活場(chǎng)景，突破現(xiàn)實(shí)生活中時(shí)間、空間領(lǐng)域的局限，以寓教于樂(lè)的方式，多方面激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，一改過(guò)去學(xué)生對(duì)于學(xué)習(xí)的厭倦和焦慮心態(tài)，從而回歸教育的本質(zhì)，實(shí)現(xiàn)快樂(lè)教育。它實(shí)現(xiàn)了教育理念的升華。虛擬仿真教育多方面突破傳統(tǒng)教育的局限，充分運(yùn)用各種信息科技手段，VR、AR、MR眼鏡將成為每一個(gè)學(xué)生重要的學(xué)習(xí)工具，而眼鏡中所包含的將是包括教育場(chǎng)景、教育主客體、教育方式、教育內(nèi)容等多方面、立體式的多方面革新。楊浦區(qū)初中實(shí)驗(yàn)考試金角魚(yú)生動(dòng)的探究情境，成就教育信息化重點(diǎn)推薦產(chǎn)品。

邁入21世紀(jì)以來(lái)，隨著虛擬現(xiàn)實(shí)時(shí)代的來(lái)臨，信息化、數(shù)字化與日常教學(xué)深度契合。我國(guó)也越加注重信息技術(shù)輔助教學(xué)。2010年7月《國(guó)家中長(zhǎng)期變革和發(fā)展綱要（2010-2020年）》中明確提出要建立虛擬實(shí)驗(yàn)室，要緊扣教材，把書(shū)本中的演示實(shí)驗(yàn)、學(xué)生實(shí)驗(yàn)通過(guò)交互式動(dòng)畫(huà)的形式展現(xiàn)出來(lái)，輔助實(shí)驗(yàn)教學(xué)。

“科學(xué)探究”是物理學(xué)科關(guān)鍵素養(yǎng)的重要內(nèi)容之一。探究式教學(xué)又是培養(yǎng)這一素養(yǎng)的途徑。實(shí)驗(yàn)教學(xué)作為初中學(xué)生學(xué)習(xí)物理的重要途徑，部分傳統(tǒng)實(shí)驗(yàn)教學(xué)在實(shí)際過(guò)程中存在一定較難克服的弊端。本文以初中物理專(zhuān)題教學(xué)為例，從虛擬仿真實(shí)驗(yàn)軟件依托線(xiàn)上教學(xué)優(yōu)勢(shì)，從實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)處理、實(shí)驗(yàn)評(píng)價(jià)、邏輯提升、以及基于學(xué)習(xí)進(jìn)階自主實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)與活動(dòng)四個(gè)方面，結(jié)合專(zhuān)題教學(xué)的特點(diǎn)，巧用虛擬仿真實(shí)驗(yàn)軟件，探索培養(yǎng)學(xué)生關(guān)鍵素養(yǎng)的智慧教育專(zhuān)題教學(xué)新模式。

以智慧教室為依托開(kāi)展虛擬仿真教育。在傳統(tǒng)教育框架下，教室是主要的教育場(chǎng)所，教師和學(xué)生的主要的參加者，黑板、粉筆以及多媒體設(shè)備是主要的教學(xué)工具。虛擬仿真教育以智慧教室為場(chǎng)所，在智慧教室的講臺(tái)中，內(nèi)嵌了觸控一體機(jī)終端系統(tǒng)，實(shí)現(xiàn)電腦、音響、大屏等教學(xué)相關(guān)電子設(shè)備“一屏控制”、“一鍵開(kāi)關(guān)”；以往課堂常用的投影幕布不見(jiàn)了，取而代之的是內(nèi)置于黑板、具有觸屏功能的高清液晶電子顯示屏。同時(shí)，教室兩側(cè)墻壁還加設(shè)了4塊電子輔助屏，對(duì)黑板主屏進(jìn)行擴(kuò)展顯示，與黑板主屏、其他輔助屏之間進(jìn)行跨屏共享。教室內(nèi)的課桌椅也由原來(lái)的固定式桌椅改為可移動(dòng)拼接桌椅，方便師生們根據(jù)不同的學(xué)習(xí)內(nèi)容開(kāi)展不同組合形式的分組討論，在這樣的教室里通過(guò)VR、AR、MR眼鏡對(duì)學(xué)生展開(kāi)虛擬仿真教育。金角魚(yú)云平臺(tái)，同步交互，打造新型課堂。

“動(dòng)”是刺激，“眼”是感覺(jué)，“動(dòng)眼”就是刺激學(xué)生的五官，它包括眼睛（視覺(jué)）、耳朵（聽(tīng)覺(jué)）、手（觸覺(jué)），還有頭腦（科學(xué)思維）等。在復(fù)習(xí)課課堂中，教師要刺激學(xué)生的五官來(lái)感受周?chē)氖挛铮ㄎ锢憩F(xiàn)象）的發(fā)生與發(fā)展。通過(guò)實(shí)驗(yàn)情境的再現(xiàn)，將學(xué)生頭腦中的理論再次與情境聯(lián)系起來(lái)，將知識(shí)與社會(huì)聯(lián)系起來(lái)，加深知識(shí)的理解，學(xué)習(xí)解決問(wèn)題的方法，促進(jìn)學(xué)生多元能力的提升。金角魚(yú)為此提供了：

投放活動(dòng)情景化。可以動(dòng)態(tài)調(diào)整液體、固體的參數(shù)，借助壓力壓強(qiáng)傳感器，清晰得讓學(xué)生觀察到投放前后，水位變化、杯內(nèi)杯外的壓強(qiáng)變化量。

計(jì)算過(guò)程顯性化、概括匯總表格化。老師借助金角魚(yú)提供的探究5種投放狀態(tài)下各物理量變化的思想，分析每一步相關(guān)物理量的表達(dá)式，總結(jié)出變化表格。

金角魚(yú)初中物理實(shí)驗(yàn)操作考，依據(jù)上海有關(guān)實(shí)驗(yàn)操作考規(guī)范。寶山區(qū)物理實(shí)驗(yàn)動(dòng)手做

金角魚(yú)的物理仿真情境是依據(jù)什么做出來(lái)的？黃浦區(qū)仿真實(shí)驗(yàn)探究

虛擬仿真技術(shù)在教學(xué)過(guò)程中的應(yīng)用特征

 交互性。教育本身是一個(gè)信息和知識(shí)的傳遞過(guò)程，在大信息背景下，知識(shí)本身變得立體化，呈現(xiàn)出多渠道、多元素、多要素等特征，需要教育者進(jìn)行多方面的信息傳輸。而傳統(tǒng)教學(xué)方式，主要靠老師的口頭講授或者文字、圖片、視頻等。這種教學(xué)方式對(duì)老師的語(yǔ)言表達(dá)能力和教學(xué)組織能力要求極高，且不可避免知識(shí)在語(yǔ)言傳授過(guò)程中會(huì)出現(xiàn)信息的丟失。虛擬仿真技術(shù)使得學(xué)生能夠真正進(jìn)入一個(gè)由計(jì)算機(jī)生成的交互式三維虛擬現(xiàn)實(shí)環(huán)境中，與之產(chǎn)生互動(dòng)，進(jìn)行交流。通過(guò)參與者與虛擬仿真環(huán)境的相互作用，并借助人本身對(duì)所接觸事物的感知和認(rèn)知能力，幫助和啟發(fā)參與者的思維，以多方面地獲取虛擬環(huán)境所蘊(yùn)涵的各種空間信息和邏輯信息。這種立體式、多方面的教學(xué)方式使得知識(shí)以其本身的面貌進(jìn)行傳授，比較大限度地保留了知識(shí)本身的形態(tài)。 黃浦區(qū)仿真實(shí)驗(yàn)探究

航太信息科技（上海）有限公司是一家航太信息科技（上海）有限公司（簡(jiǎn)稱(chēng)航太科技）是專(zhuān)業(yè)從事航空教育、航空培訓(xùn)和航空科普領(lǐng)域信息化的高科技公司，是“嚴(yán)肅游戲”和“寓教于樂(lè)的教育Edutainment ”等虛擬仿真技術(shù)的研發(fā)機(jī)構(gòu)。 經(jīng)過(guò)多年的積累，公司在圖形圖像處理快速并行算法、基于衛(wèi)星圖像的航空氣象數(shù)值模擬算法等方面有一定的研究，在三維交互虛擬視景設(shè)計(jì)、航空器地面仿真培訓(xùn)軟件、數(shù)據(jù)通訊底層控制等方面有豐富的經(jīng)驗(yàn)積累。 現(xiàn)公司誠(chéng)聘一批致力為航空航天事業(yè)做貢獻(xiàn)的年輕人，一起拼搏成長(zhǎng)，公司工作環(huán)境舒適，擁有良好的團(tuán)隊(duì)氛圍。我們希望您走入航太的大家庭，我們?cè)谶@等著你！的公司，是一家集研發(fā)、設(shè)計(jì)、生產(chǎn)和銷(xiāo)售為一體的專(zhuān)業(yè)化公司。航太信息科技深耕行業(yè)多年，始終以客戶(hù)的需求為向?qū)В瑸榭蛻?hù)提供***的自動(dòng)化科技，技術(shù)咨詢(xún)，計(jì)算機(jī)系統(tǒng)服務(wù)，企業(yè)管理咨詢(xún)。航太信息科技致力于把技術(shù)上的創(chuàng)新展現(xiàn)成對(duì)用戶(hù)產(chǎn)品上的貼心，為用戶(hù)帶來(lái)良好體驗(yàn)。航太信息科技始終關(guān)注數(shù)碼、電腦行業(yè)。滿(mǎn)足市場(chǎng)需求，提高產(chǎn)品價(jià)值，是我們前行的力量。