中國航空學會姚俊臣秘書長接受媒體現場采訪開幕式上的”小鳥飛飛”無人機為大家帶來了一場色彩絢麗的無人機編隊舞蹈表演。伴隨著音樂翩翩起舞，歡快優美的無人機編隊飛行舞蹈以其震撼的視覺效果獲得了全場熱烈的歡呼和掌聲。無人機編隊飛行舞蹈也是本屆大賽的創意賽項之一，學生自由選擇喜歡的音樂進行剪輯，設計編排無人機的舞蹈動作，通過圖形化編程或代碼編程讓無人機結合音樂的節拍完成整套舞蹈動作，考驗的是學生的藝術鑒賞能力，編程和創意能力以及團隊合作能力。除此以外，本屆大賽除了傳統的無人機個人飛行賽、團體賽、接力賽、FPV穿越賽、無人機空中足球賽和無人機空中格斗賽、無人機花式創意競技，比賽內容新設立了物流搬運賽、編程挑戰賽等新穎、先進、有趣、競技性與觀賞性并存的比賽項目;空中舞蹈編程賽引入新的比賽形式與比賽道具，非常具有觀賞性;使得無人機比賽插上了想象的翅膀，融入了智能編程、飛行操作、團體競技等多個元素，讓青少年能夠接軌人工智能新時代，使青少年在享受飛行駕駛樂趣的同時培養了團隊協作精神和積極拼搏的精神。本屆大賽獲得了各地航空學會、科委、科協、教育部門等單位的大力支持，全國共有千余名師生參加。通過競賽和完成各項任務，使孩子在操作無人機和編制程序的過程中培養動手能力、協作能力和創造能力。虹口區青少年無人機夏令營趨勢

如今，國家從政策導向方面也已經有了相關無人機創意比賽，鼓勵更多的孩子從小接觸無人機，成長為擁有independen創新能力的新一代科技人才。擁有無人機技能及相關跨學科思維的人才在未來一定是炙手可熱。無人機、機器人作為增強學生的動手能力，促進學生思維發展，創新能力訓練的有效工具，在教育界逐漸得到認同。充分體現了孩子的主體地位和老師的主導作用，有目的地培養孩子的科學素養。讓孩子了解無人機的發展和應用現狀，理解無人機的開發原理和工作方式，為孩子未來專業化的學習打開興趣之門。嘉定區現代青少年無人機夏令營足球用途在這幾年是越來越火了，它的用途也越來越***，航拍、物流、……隨著時間的推移。

有利于我國在第四次技術**背景下搶占制高點，獲得長期發展動力。那么它對青少年又能有什么樣的提高和影響？1．無人機創客教育可以鍛煉青少年實踐能力青少年親手拆解、組裝機械零件、聯通導線、安裝部件等活動有效鍛煉青少年的手指靈活性，刺激大腦的發展，可以為培養未來的能工巧匠打下基礎。2．無人機創客教育可以培養青少年克服困難的能力無人機綜合了信息技術、各種傳感器、機械、電子、控制等多個學科知識。青少年在組裝過程中可以學到各種無人機知識、克服組裝無人機的各種問題。這將能有效的培養青少年克服問題，越挫越勇的能力。

讓孩子了解無人機的發展和應用現狀，理解無人機的開發原理和工作方式，為孩子未來專業化的學習打開興趣之門。通過競賽和完成各項任務，使孩子在操作無人機和編制程序的過程中培養動手能力、協作能力和創造能力。讓孩子了解無人機各個部分的功能，自己學習編寫簡單的控制程序，提高孩子分析問題和解決問題的能力。極大促進社會生產力的發展與產業結構的調整，開展無人機教育，有助于使我們在人工智能時代走向世界前列。無人機教育融合機械原理及人工智能等眾多先進技術，為學生能力、素質的培養承載著新的使命。無人機創客教育可以培養學生克服困難的能力 無人機綜合了信息技術各種傳感器機械電子、控制等多個學科知識。

    國際航空聯合會（FAI）是國際奧委會指定管理空中運動的世界管理機構，同時，FAI也對世界無人機運動規定負責。FAI已經發布了一項聲明，宣布將成立無人機比賽規則工作管理組，該小組由FAI執行委員會成員、航模委員會和高級FAI官員組成。管理組計劃為無人機制定運動規則，包括無人機運動。工作組將處理無人機運動和規則方面的事情，確保無人機運動有嚴格的規則，規則將基于FAI關于FPV比賽的運動規范。其中包括FAI在2017年舉行的首屆世界錦標賽。該組織將與全球無人機比賽組織者和FAI共同合作，在全球范圍內舉行更多具有專業水平的FAI世界杯。工作組也將幫助組織成員和其他無人機組織為法規機構收集、評估、分配關于無人機的信息，基于FAI的無人機共同戰略。共同戰略提出自行為地方管理機構建立資源，為了保護他們的權利和避免重復監管，與無人機制造商合作為無人機運動介紹新的玩家。該組織也將舉行無人機展會，將無人機運動和商業勿擾呢就利益相結合。該組織的另一個計劃是舉辦FAI國際無人機會議和博覽會，該活動包括FPV比賽和關于運動發展、規則和安全方面的分組討論，還包括無人機在維護、農業和航空攝影方面的實際使用，無人機制造商和學生團體也將被邀請去參加。充分體現了孩子的主體地位和老師的主導作用，有目的地培養孩子的科學素養。互聯網青少年無人機夏令營記錄表

相信會有越來越多的功能，被附加到無人機上，就連我們近幾年常常掛在嘴邊的創客教育。虹口區青少年無人機夏令營趨勢

無人機大時代已經來臨，無人機教育幾乎涵蓋了學校教育中的所有理科知識，包括機械動力學、機械結構、航空動力學、軟件編程和硬件開發等學科。而無人機研發則需要產品經理、硬軟件工程師、飛行平臺設計師以及工業設計師等多類專業人士的參與。現在從事無人機行業的，很多是跨界人才。從小學到高校，還缺少專業的培養。國家及教育部等部門也發布了《教育部教育裝備研究與發展中心2017年工作要點》、《新一代人工智能發展規劃》、《中小學綜合實踐活動課程指導綱要》等文件，由此可見國家對人工智能和無人機發展的重視；擁有無人機技能及相關跨學科思維的人才在未來也一定是炙手可熱。虹口區青少年無人機夏令營趨勢

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