地理知識點：南水北調工程原則：“先節水后調水，先治污后通水，先環保后用水”；南水北調過程中注意防止水體污染，節約用水，促進水資源的可持續利用。調水的原因：一方面：南方降水豐富，水資源充足；另一方面，北方缺水。西電東送南線：將貴州烏江、云南瀾滄江和廣西、云南、貴州三省交界處南盤江、北盤江、紅水河的水電資源開發調往廣東。中線：將三峽、金沙江干流水電送往華北地區北線：黃河上游水電和山西、內蒙坑口火電送往京津唐地區。對西部的意義：改變西部的能源消費結構，促進西部地區生態環境建設，有利于退耕還林和水土保持；帶動相關產業發展，調整產業結構；增加就業機會；有利于加強基礎設施的建設。東部地區：緩解東部地區能源緊張狀況；改善能源消費結構，保護環境。關于等值線的遞變規律及其成因分析1等溫線（1）水平分布規律：①由低緯度向高緯度遞減（我國由南向北遞減）原因：太陽高度由低緯度向高緯度遞減，太陽輻射逐漸遞減；②由城市中心向郊區遞減（“熱島效應“）原因：城市由于人口集中。高三曾經的苦，現在的痛，都是將來的笑顏。水城普通的高三補習實力

地理知識點總結：☆沙塵暴現象。我國典型地區：西北；華北地區產生的原因：（1）自然原因：快行冷鋒天氣影響；氣候干旱，降水少；春季大風多；地表植被稀少等。（2）人為原因：過度放牧；過度樵采；過度開墾治理措施：制定草場保護的法律、法規，加強管理；控制載畜量；營造“三北防護林”建設；退耕還林、還牧；建設人工草場；推廣輪牧；禁止采伐發菜等。☆地震。我國典型地區：東部沿海；西南、西北地區形成原因：位于亞歐板塊和太平洋板塊、印度洋板塊的交界處，地殼活動劇烈。造成重大人員和財產損失的原因可能有：震級大，破壞性大；震中附近城市分布多，人口集中；淺源地震發生的時間可能在夜間；誘發其他災害等減輕災害的措施：積極開展防災、減災的宣傳教育，提高公眾的環保和減災意識；建立災害監測預報體系；加強地質災害的管理，建立健全減災工作的政策法規體系；提高建筑物的抗震強度；植樹造林，建立防護林體系；加強國際合作等。☆西南地區地質災害嚴重形成原因：（1）自然原因：山區面積廣大，巖石破碎，風化嚴重；干濕季分明、暴雨集中；地殼運動強烈、山體中斷層發育。（2）人為原因：對植被的破壞治理措施：恢復植被。威寧本地高三補習實力高考是匯百萬人參加的一次練習。

    不少人認為學習生物學只是記一記，做做題，應付考試很容易。其實，這是一個錯誤的認識。學習生物，單靠死記是絕不可能學好的。必須根據生物學科的特點，掌握科學的學習方法，才有可能真正學好生物。生物學習要進行知識歸納，包括基本知識的歸納、習題歸納和特殊知識點歸納。基本知識的歸納就是把書本上的所有知識點有條理的羅列出來，解釋各個術語的含義，列出它包含的的種類或分支的方向，并清晰地標明各個知識點之間的聯系，這種知識歸納能幫助你準確的理解并牢固的掌握課本的知識。做這個歸納的時候可以適當的借鑒一些參考書上的歸納，大家可以以之為基本框架，再把更具體的東西，尤其是書上的例子補充進去。做這種歸納的意義是什么呢？是幫助你讀透課本。這種基本知識歸納只不過是把書上的要點和例子抄在一起，但這個過程你要翻書，幾本書一起翻，就可以對同一個知識點不同的表述做比較，這可以幫助你更透徹的了解這個知識點；而想做一個比較完整、美觀的知識歸納，就必須知道什么知識點放什么位置，這就要弄清楚各個知識點之間的關系，這個過程又幫助你更好的掌握這些知識點，理清思路，整體抄寫一次，印象就很深刻了。

    生物學習做知識歸納的用處是在做的過程中幫助你熟悉課本、掌握知識點，其次才是做好了以后看。課本是根本的知識，大家一定要三本課本讀的滾瓜爛熟。習題歸納就是把做過的錯題、好題、經典的題目歸在一起，然后寫出每道題目的關鍵，如某個知識點或某種方法或技巧。如果是錯題則寫出出錯的原因，尤其是要寫明是哪個知識點的缺漏造成的。如果時間比較充裕，可以把題目抄在本子上，但如果覺得自己沒那么多時間，可以在那道題目旁邊做個記號，并寫上我剛剛提到的“題目的關鍵”。考試前認真察看就可以了。在做好了以上兩種歸納的基礎之上，便做著兩種歸納的歸納，也就是特殊知識點的歸納，把基本知識中一些自己掌握不好的、易忘的、易混淆的、難懂的、有代表性的和特殊的知識點或例子另外抄寫來，還有把習題歸納中常錯的、易錯的、常考的、特殊的知識點也一起抄下來，這樣就組成了特殊知識點歸納。平時在聽完課，做完習題后，應該著重做基本知識點歸納和習題歸納，而在準備考試的時候，應該先看一邊書本，再看一遍知識歸納，一邊看一邊把重點要點寫下了——也就是做特殊知識歸納，就只看這本特殊知識歸納。如果時間允許，邊看邊把記不住的打上記號，到了考試前就只看有記號的。不要輕言放棄，否則對不起自己，逃避困難，只會讓困難越來越多。

地理知識點總結：☆農業區位分析。灌溉農業區位分析：典型地區：寧夏平原、河套平原、河西走廊、南疆等分析自然區位因素：熱量充足，溫差大；地形平坦；土壤肥沃；灌溉水源充足不足：水資源短缺；冬季受寒潮和暴風雪影響；土壤的鹽堿化等。☆商品谷物農業典型地區：東北地區分析區位因素：（1）自然因素：溫帶季風氣候，夏季高溫多雨，雨熱同期；地形平坦開闊；耕地面積廣大；土壤肥沃；水源充足。（2）社會經濟因素：地廣人稀，農產品商品率高；生產規模大，機械化水平高；交通便利；市場廣闊；工業比較發達；國家政策扶持。不足：熱量不足；土地沙化、水土流失加劇；土壤肥力下降；冬季受寒潮和凍害的影響等。與美國商品谷物農業比較：相同點：農業地域類型相同；地廣人稀，農產品商品率高；生產規模大，機械化水平高；交通便利；市場廣闊；工業比較發達；農業生產過程的自然條件相似。不同點：經營方式不同，美國以家庭農場主生產為主，我國以國營農場位主；科技水平存在差異；專業化水平不同；糧食單產不同，美國糧食單產高。你想成為怎樣的人，你就能成為怎樣的人。威寧本地高三補習實力

6月，誓要把高考踩在腳下。水城普通的高三補習實力

跨行業的服務型已經成為常態，很多原來非行業的機構和企業不斷進入此領域。非常典型的是地產機構進入該領域，不知道這是一股清流還是一股泥石流，但肯定是洪流！目前教育培訓是一個重要的賽道，這個賽道的市場非常好，2017 年中國市場規模達到 383 億元，2016 年底，中國教育培訓在讀學生達 43 萬人，境內國際學校數量為 700 多所。教育培訓在未來發展過程中，具有集團化的傾向，可能形成“出名單體校+大型教育集團”的行業格局。現在教育機構已經把服務型越來越多地伸到海外，這在前兩年比較少見，但是現在越來越頻繁，比如，高瓴資本和某支基金準備收購新加坡當地的一家大型幼兒園。未來教育行業會出現越來越多的細分賽道，每一個賽道都滿足不同的需求。前不久接觸過一個教育培訓的培訓機構，這家機構有五六千萬的收入。所以任何一個細分領域只要扎得足夠深，都能做出來規模。水城普通的高三補習實力

六盤水市興華中學有限公司正式組建于2020-01-08，將通過提供以高中教育，高考輔導，高中補習等服務于于一體的組合服務。是具有一定實力的教育培訓企業之一，主要提供高中教育，高考輔導，高中補習等領域內的產品或服務。隨著我們的業務不斷擴展，從高中教育，高考輔導，高中補習等到眾多其他領域，已經逐步成長為一個獨特，且具有活力與創新的企業。六盤水市興華中學有限公司業務范圍涉及我校的教學工作以提高學生整體素養為主，圍繞著高三升學考試，高二年級鞏固教學，高一年級新觀念的教學，促進學生的綜合發展；堅持質量強校，著力加強師資隊伍建設，不斷提高教師整體素質；堅持科研興校，抓實校本教研，提升課堂教學實效；堅持特色立校，不斷加強我校藝體課堂，創新教育教學，提高教育教學質量；以課程創新為中心，以課堂教學、教師隊伍建設為基本點，進一步提高質量，加強教育教學研究，切實提高教師的業務水平，使我校的教學質量穩步提高。等多個環節，在國內教育培訓行業擁有綜合優勢。在高中教育，高考輔導，高中補習等領域完成了眾多可靠項目。