經營的實質經營的實質是經營某項資產的權利，包括所有權、使用權（與有形資產不同，沒有處置權、占有權）。從這個角度看資產實質上是一種權利，是知識轉化來的權利，而這種權利對象不是有形的、占有空間的，而主要是無形的、觀念的。因此，資產本質是一種無形的權利。所謂運營資產就是運營這種無形權力。運營的主要方式資產的運作與經營是企業資產經營的主要內容。其主要運作與經營的方式是企業并購，現實經營過程中，企業并購失敗的主要原因是收購戰略失誤、管理粗放、整合失敗等問題，因此，在資產經營中要通過資產經營，減少有形資產經營的投入，通過轉換經營機制、提高管理水平、戰略協同、文化融合、技術改造、資產重組、制度創新等確保并購成功。管理水平不能夠超越經營水平。泗水經營管理

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1、經營管理原則在經營企業時，要顧及民主性、合理性、職能化的推進、公司全體與各個職員間是否協調、公司與社會是否協調，則以下原則非常適用。2、有關目標的原則經營管理的目標不是支配，而是滿足勞資雙方為優先。所謂的滿足是指處在某一時點下，從各個狀況而言，雙方都能同意的水準。也就是說，雙方設定同意的目標。3、命令一元化原則在原則上，一位職員只接受一位上司的命令。為了避免復數命令造成混亂局面，這是必要的。不過在特殊條件下，可以打破這項原則。4、分業與專業化原則工作時應盡可能采用分業制度及專業制度，若想使本原則與命令一元化原則不致發生，可引入“指揮參謀組織”（line and staff）制度。5、管理幅度（大）原則它也稱為“管理范圍”（span of controle）。每個管理人員所管理的人數皆有一定限度。通常，作業員以15～30人為限，事務員以6～8人為限，企劃方面以2或3人為限。不過，視情況而定，可彈性增減。6、管理層次（少）原則管理階層愈短愈好。如果拉得過長，不但命令傳到低層需要浪費較多的時間，且內容亦有可能歪曲。本項原則必須與第五項原則相互協調。

“經營”在“管理”的外延之中。通常按照企業管理工作的性質，將營銷\生產稱作“經營”，之外的管理內容稱為“管理”。通常對經營和管理可以這樣理解，企業運營都會包括經營和管理這兩個主要環節，經營是指企業進行市場活動的行為，而管理是指企業理順工作流程、發現問題的行為。經營管理是相互滲透的，我們也經常把經營管理放在一起講，實際情況也是經營中的科學決策過程便是管理的滲透，而管理中的經營意識可以講是情商的體現。把經營和管理嚴格區分開來是誤區，也是務虛的表現。管理者更應該多思考的是：本部門/模塊為當前業務提供了什么樣的價值？用怎樣方法更有效率助力目標達成。

經營是劍管理是柄管理始終貫穿與整個經營的過程，沒有管理，就談不上經營。管理的結果末了在經營上體現出來，經營結果決定管理水平。管理思想有一個相對穩定的體系，但企業的經營方法卻要隨著市場供應和需求因時因地而變化，但它又是靠管理思想來束縛。反過來，管理思想又要跟著經營、環境、時代、市場而調整。經營是人與事的互動，管理則是企業內人與人的互動?！敖洜I大于管理，管理本質上是服務，是對經營的服務”，因此，管理相對于經營來說是不太重要的，不要把管理看得太過重要。如果把管理看得太重要了，反而是對經營的一個傷害?！苯洜I是選擇對的事情做，管理是把事情做對”。所以經營是指涉及市場、顧客、行業、環境、投資的問題，而管理是指涉及制度、人才、激勵的問題。簡單地說，經營關乎企業生存和盈虧，管理關乎效率和成本。這就是兩者的區別。我堅持經營大于管理，因為經營決定生死。如果做的事情本身是錯的，那么不管管理做得如何好，其實都是沒有意義的。我們很多企業其實管理做得并不差，差的是在經營上沒有太多的變化和創新，反而在管理上不斷地尋求變化。管理始終貫穿與整個經營的過程，沒有管理，就談不上經營。網絡經營管理價格

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什么是在線課堂？在當今社會，互聯網迅速發展。而在線課堂的意思，就是通過互聯網來上課。和以往的教育模式不同，在線課堂打破了時間和空間的限制，只要有網絡，就可以隨時隨地上課。在線課堂的優勢？1.節省時間。學生們可以利用一切碎片化時間獲取知識2.運用視頻、語音等方式，讓老師和學生之間的溝通更便捷，講課方式更明了，氛圍更輕松。3.讓學生們足不出戶即可享受到和專業老師面對面交流的機會，雙方互動性更強。智匯云課堂：歡迎家人們前來學習，誠邀講師們前來入駐！高效、便捷、實時在線、即時互動的在線云課堂。經營管理課程包括：綜合管理：管理技巧、選人育才、領導的藝術、執行力、團隊溝通、團隊打造市場營銷：中小企業發展課程、銷售團隊建設與管理財稅管理：財務思維、財務管理那點事兒、中小企業財稅一點通、財務管理技術、管理者必備六大財務視野?？靵眢w驗學習吧。泗水經營管理

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