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智匯云課堂:1.智能作業系統平臺教師可直接布置線上作業,學生以多種形式完成作業,教師可以進行線上批改,圖片作業保留教師批改痕跡;2.智能考試系統平臺擁有開放的題庫管理系統和靈活的組卷系統,支持隨機組卷、普通固定、智能組卷等兩種方式,能夠提供題目多種方式導入、題庫和試卷導入導出等設計,提供資源的高度共享。作業可進行自動批改,減輕教師教學負擔;3.智能錯題集系統會根據學生的答題情況自動生成一份錯題集,學生可從錯題庫中自動組卷再次答題,加強鞏固知識點。教師后臺可查看到所有學員的錯題集,根據大數據分析對重點知識點有針對性的講解,提高教學效率;4.課中測驗數據精細分析作業、試卷、答題卡推送。教師可根據課程需要布置課中測驗知識點,學生作答后會自動生成答題數據,教師根據學生回答情況有針對性的講解,做到因材施教;不受時間、空間的限制。
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企業再造理論的“企業再造”就是“流程再造”,其實施方法是以先進的計算機信息系統和其他生產制造技術為手段,以顧客中長期需求為目標,在人本管理、顧客至上、效率和效益為中心的思想的指導下,通過比較大限度地減少對產品增值無實質作用的環節和過程,建立起科學的組織結構和業務流程,使產品質量和規模發生質的變化,從而保證企業能以更小的成本、高質量的產品和質量的服務在不斷加劇的市場競爭中戰勝對手,獲得發展的機遇。 智匯云課堂:直播回看,幫助學生課后復習;青島推廣智匯云課堂活動方案
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什么是“碳達峰、碳中和”? 碳達峰是指碳排放量達峰,即二氧化碳排放總量在某一個時期達到歷史比較高值,之后逐步降低。碳達峰是一個過程,即碳排放首先進入平臺期并可以在一定范圍內波動,之后進入平穩下降階段。 碳中和即為二氧化碳凈零排放,指的是人類活動排放的二氧化碳與人類活動產生的二氧化碳吸收量在一定時期內達到平衡。碳中和機理即為通過調整能源結構、提高資源利用效率等方式減少二氧化碳排放,并通過CCUS(碳的捕集、利用與封存)、生物能源等技術以及造林/再造林等方式增加二氧化碳吸收。碳達峰是碳中和實現的前提,碳達峰的時間和峰值高低會直接影響碳中和目標實現的難易程度。 濟南運營智匯云課堂口碑推薦
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