大學圖書館大學圖書館是設在高等學校內，主要為本校師生服務的圖書館。它根據本校教學和科研需要，收集、整理各種文獻信息資源，使廣大師生能夠更好地利用它們。并且兼有學術性和服務性，是學校的文獻信息資源中心。它的主要任務是：根據學校的性質和任務，有選擇地采集各種類型的文獻信息資源，用科學的方法對它們進行分類編目與管理，為教學、科學研究提供文獻信息資源。以教師和學生為主要服務對象，提供多種信息服務。主要有圖書借閱服務；為教師指定參考書并設有專門的教師閱覽室；同時還為師生建立一個開放式的網絡化環境椀繾釉睦朗搖?/P>開展讀者教育，培養師生的信息需求意識和利用文獻信息的技能。我國現在有條件的大學，都為學生開設了《計算機文獻信息檢索與利用》課。還為教師舉辦了有關計算機方面的知識，教授他們如何利用計算機上網來查找文獻信息資料。使讀者提高了查找文獻信息的能力。開展培訓圖書館館員業務學習。統籌、協調全校的文獻信息資源工作。全媒體指不同的媒介與運營機構通過各種媒體形式，向用戶提供多種不同終端的多元信息接收方式。江西參考文獻知識發現

目前高校圖書館特藏文獻數字閱讀推廣線上渠道的功能定位是信息推送，疏于利用線上渠道引導用戶深入挖掘特藏文獻的隱性知識。如部分樣本館將電視、廣播渠道的功能設置為活動宣傳，將短視頻、自媒體渠道的功能設置為特藏文獻資源推薦。此類線上渠道尚不支持用戶對特藏文獻資源進行挖掘與揭示，或將削弱特藏文獻數字閱讀推廣線上渠道的功能性。第二，線下渠道的體驗感下降。如南京大學圖書館利用人工智能、虛擬現實、全息互動技術打造了特藏文獻主題空間，依托特藏文獻主題空間開展特藏文獻數字化采集、加工、利用工作，取得了較好的社會效益與經濟效益。但該館疏于開發基于線下渠道的特藏文獻數字閱讀項目，致使用戶難以產生深層次的感知體驗。廣東參考文獻知識發現信息社會，信息技術催生圖書館的轉型發展。

文獻的意義：作為一種具體而特殊的元研究，文獻綜述是學術研究乃至學術創新的基石。俗話說，"站在巨人的肩膀上能比巨人看得更遠"。學者首先要學會 "敘事"，即了解前人的知識積累，描述他人在自己關心的問題上的成就。文獻對人類文明和社會進步非常重要。無論古代還是現代，無論中國還是外國，任何從事科學研究的人都需要依靠相關的文獻。它是科學研究的基礎，是人類知識寶庫的一個組成部分，是人類的共同財富。它的內容反映了人們在一定社會和歷史階段的知識水平。

     上海半坡《數字圖書館文獻利用與評價》系統，實際是銜接圖書館內、外文獻資源以及館內、外（遠程）讀者的一個中樞網關。讀者無論是通過Intranet（園區內網）還是Internet（遠程互聯網），都是經由這個增值服務中樞網關訪問各個具體的文獻資源數據庫（包括本地鏡像或是網上包庫數據庫）。在整個讀者文獻服務過程中，半坡的文獻中樞網關技術將實現以每位讀者和每篇文獻為基本粒度單位的讀者閱讀行為的歷史記錄的實時保存。相比常規的網絡字節流量統計模式，文獻中樞網關技術對讀者閱讀行為的感知，更能夠真實反映文獻資源利用狀況。大數據技術是從圖 書館海量、復雜、實時的數據資源中，通過知識發現、 價值挖掘、智能提升和價值創造。

數字圖書館是一種境界，數字圖書館創造了這樣的境界：讀者好學、善學、樂學；圖書館員喜教、善教、樂教。數字圖書館時代，個人與個人在知識上的差距幾乎可以不計，人們在網絡面前永遠是無知者。當網絡走進圖書館、走進家庭后，圖書館員與讀者的關系必將發生深刻的變革，圖書館員與讀者關系的本質將發生變化，將變知識、經驗、道德等的傳授關系為平等的、朋友式的討論關系，成為社會成員的交往關系。達到這樣一種境界，圖書館員將首先接受挑戰。針對不同的讀者進行不同的信息檢索教育，讓讀者通過運用各種檢索工具和檢索手段來獲取信息。江西文獻知識發現均價

其實質是集計算機技術、通信技術、微電子技術于一體的現代信息服務系統。江西參考文獻知識發現

   數字圖書館是海量的"信息空間"。數字圖書館是以資源建設為**，采用人工智能檢索、信息海量存取、多媒體制作與傳輸、自動標引、數字版權保護、電子商務等現代信息技術成果，形成超大規模、分布式體系;便于使用、沒有時空限制、可以實現跨庫無縫鏈接與智能檢索的知識中心。以實現對豐富多彩的多媒體信息進行超時空、無障礙傳播。數字圖書館是質量知識資源的集散中心，數字圖書館網站是數字資源的門戶網站。由于數據的集中管理和對象數據的集中調度，便捷的互聯網絡和跨庫無縫鏈接的資源提供，使得數字圖書館能夠打破時空局限，守護在資源需求者身邊。江西參考文獻知識發現