現(xiàn)在的孩子都會有很多的補(bǔ)習(xí)班，訓(xùn)練課程等等，但家長們千萬還是要注意孩子的身心健康這一點(diǎn)。這是很重要的一點(diǎn)，如今熱門的感統(tǒng)訓(xùn)練和體能訓(xùn)練就很好的做到了這一點(diǎn)。但是他們的訓(xùn)練目的其實是不一樣的，很多家長都把他們弄混淆了。很多家長朋友有這樣的疑問，感統(tǒng)訓(xùn)練和體能訓(xùn)練有什么不一樣呢？感統(tǒng)訓(xùn)練是通過各種運(yùn)動來給大腦做各種感覺刺激，從而完成神經(jīng)元的連接，以期達(dá)到改善感統(tǒng)失調(diào)的目的。而體能類的課程則是訓(xùn)練的運(yùn)動技巧。可以說體能的一些項目是能起到訓(xùn)練感統(tǒng)的部分作用，但因為任務(wù)目標(biāo)、訓(xùn)練技巧和要求、訓(xùn)練量的不同，兩者還是有很大的不同。以走平衡布道為例，體能訓(xùn)練的是行走的技巧，當(dāng)孩子掌握了這個技巧后就可以繼續(xù)做其它訓(xùn)練項目。但同樣的活動感統(tǒng)訓(xùn)練的則是觸覺和本體覺，即便孩子已經(jīng)掌握了行走的技巧，但還要根據(jù)感統(tǒng)理論達(dá)到一定的訓(xùn)練量的刺激，從而起到促進(jìn)感覺發(fā)展的過程。一句話概括：感覺訓(xùn)練的是感覺刺激，訓(xùn)練的是大腦。體能訓(xùn)練的是基礎(chǔ)運(yùn)動技能，訓(xùn)練是肢體發(fā)展。兒童體能訓(xùn)練能夠改善孩子的不良身體姿態(tài)，提高孩子的自信心。長沙適合大城市的賺錢項目

兒童體適能訓(xùn)練，就是抓住孩子成長過程中的13個窗口期，讓寶貝們在不同的生長階段，有序地接受刺激培養(yǎng)。通過規(guī)律系統(tǒng)的運(yùn)動訓(xùn)練，使孩子們的力量、速度、靈敏、平衡、協(xié)調(diào)等能力得到很大程度的發(fā)展。孩子的次跑步、跳躍、投擲、攀爬、繞樁、躲閃、平衡，是他用自己的身體認(rèn)知這個世界的步。每一塊骨骼、每一塊肌肉、每一次心跳的快慢、呼吸的深淺、爆發(fā)力還是肌肉耐力、速度還是靈敏、平衡還是協(xié)調(diào)等等，都需要在孩童期有規(guī)律有系統(tǒng)地去訓(xùn)練。在技能體能化的，科學(xué)均衡的兒童體適能課程是孩子很適合的運(yùn)動項目！青少兒創(chuàng)業(yè)加盟項目適合城鎮(zhèn)的創(chuàng)業(yè)項目有哪些？推薦了解愛酷少兒體能，其盈利模型已在全國220余城得到驗證。

兒童體能訓(xùn)練對孩子的生長發(fā)育有哪些作用？對幼兒，特別是低幼年齡段的兒童而言，“團(tuán)隊協(xié)作”，更多的是家長們一廂情愿的美好想象，因為這個年齡段的孩子還不具備這一行為的基礎(chǔ)。所以，這更多的是一種“幼兒通過自己特有的方式與周圍環(huán)境互動、主動探索的過程”。在這個過程中，幼兒很快會認(rèn)知到個體與團(tuán)體的差異，而這是進(jìn)入下一階段發(fā)展的重點(diǎn)特征。當(dāng)幼兒表現(xiàn)出這一特征時，就可以進(jìn)入下一個發(fā)展階段，既團(tuán)隊間的溝通和對話（屬于語言發(fā)展能力）、在團(tuán)隊間的情緒控制、團(tuán)隊規(guī)則意識，這些都可以通過特別設(shè)計、帶有明確目的性的運(yùn)動類游戲來培養(yǎng)。然后，當(dāng)整個團(tuán)隊成員彼此相當(dāng)熟悉、彼此間的認(rèn)知發(fā)展都達(dá)到一定高度后（通常在幼兒園大班左右年齡段），可以繼續(xù)發(fā)展在團(tuán)隊中分擔(dān)工作的能力、集體解決問題的能力、集體抵抗風(fēng)險的能力。

體適能這一概念源自美國，是由美國體育界的健康、體育、舞蹈組織在1987年提出的體適能健康教育計劃。體適能被定義為人們擁有或獲得的、與完成體力活動的能力相關(guān)的一組要素或特征。世界衛(wèi)生組織對“體適能”的定義是：身體有足夠的精力和體力進(jìn)行日常事務(wù), 而不會有過度疲倦, 并且有足夠的精力享受休閑活動和應(yīng)付突發(fā)事件的能力。兒童體適能分為健康體適能、技能體適能、代謝性體適能。健康體適能：包括了保證身體健康層面的體成分、肌力適能、柔韌適能、心肺適能。技能體適能：包括了保證運(yùn)動競技層面的速度、耐力、力量、柔韌、協(xié)調(diào)等身體素質(zhì)。代謝性體適能：近年來提出的新的體適能參數(shù)，主要包括血糖、血脂、血胰島素、骨密度等。代謝性體適能反映的是一種機(jī)能狀態(tài)，它同許多慢性疾病的發(fā)生或發(fā)展直接相關(guān)而且與運(yùn)動鍛煉的效果直接相關(guān)。幼兒進(jìn)行體能訓(xùn)練能夠提升孩子的身體素質(zhì)，以及培養(yǎng)孩子的品格意識。

早期動作模式、動作技能和專項運(yùn)動技能之間有什么關(guān)系？從兒童體適能課程體系的角度看，早期的動作模式、動作技能和專項運(yùn)動技能的關(guān)系，應(yīng)該是基礎(chǔ)和進(jìn)階的關(guān)系，綜合的的動作是金字塔的基石專項運(yùn)動技能是塔尖，只有有好的基礎(chǔ)才能有更好的未來的運(yùn)動表現(xiàn)。另外，早期專項化運(yùn)動在訓(xùn)練過程中，會重復(fù)使用相同的肌群和動作模式，比如青少年運(yùn)長動員的長期揮拍扣殺，比如籃球項目的運(yùn)球、傳球頻次，比如游泳項目的長期肩關(guān)節(jié)多角度跨維度平面重復(fù)等等。如果是因為運(yùn)動強(qiáng)度的不科學(xué)或是骨骼一肌肉肭平衡排列等問題都容易造成兒童過度使用損傷，經(jīng)年累積，常年重復(fù)訓(xùn)練就特別容易造成肩部、肘部的過度使用損傷。兒童體育教育創(chuàng)業(yè)加盟品牌有什么好的推薦？可以了解一下愛酷少兒體能，專注2-12歲兒童體能素質(zhì)健康發(fā)展。西安兒童培訓(xùn)熱門有什么好項目

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幼兒體適能訓(xùn)練方法主要包括練習(xí)動作及其組合方式、運(yùn)動負(fù)荷及其變化方式、過程安排及其變化方式、環(huán)境安排及其變化方式等四大要素。練習(xí)動作及其組合方式，主要是指幼兒為完成具體練習(xí)任務(wù)，而進(jìn)行的身體動作以及各個動作之間的固定或變化組合方式；運(yùn)動負(fù)荷及其變化方式，主要是指身體練習(xí)時，對幼兒所施加的刺激及其在強(qiáng)度、量度方面的變化形式；過程安排及其變化方式，主要是指對練習(xí)過程的時間、人員的組織、練習(xí)的步驟等因素的安排及其變化形式；環(huán)境安排及其變化方式，主要是指練習(xí)氣氛、場地、器材設(shè)施等因素及其變化方式。體適能訓(xùn)練中這些因素的不同組合及其變化，形成具有不同功能的多種練習(xí)方法。長沙適合大城市的賺錢項目