知識科普類直播借助AI數字人也迎來了新突破。在教育領域,不同學科的數字人教師能夠針對學生的個性化學習需求開展直播課程。比如,在數理化等理科學習中,數字人教師可以利用虛擬實驗工具,在直播時現場演示復雜的化學實驗、物理原理驗證實驗,學生們即便在家中,也能通過高清屏幕看到如同身處實驗室般清晰的實驗步驟與現象,遇到不懂的地方,隨時在彈幕提問,數字人教師會迅速給予準確解答,依據學生的提問頻率與類型,實時調整講解重點,強化難點知識的闡釋。在人文社科領域,針對歷史文化主題直播,數字人教師身著古裝,身處虛擬的歷史場景,如古代宮殿、戰場遺址等,生動講述歷史故事、文化傳承脈絡,讓知識學習變得生動有趣。這種隨時隨地、個性化的知識科普直播,讓學習不再局限于課堂,為知識傳播開辟了更廣闊的路徑。AI數字人系統融合多種技術,提升數字人逼真度。武漢名人復活AI數字人系統
AI數字人形式多變分類,五個模塊組成通用框架。AI數字人指存在于非物理世界中,由計算機手段創建和使用,并具有多種人類特征(例如外觀特性,人類表演能力,交互功能等)的綜合產物。AI數字人可以根據人格象征和圖形維度劃分,也可以按照角色圖形維度進行分類。角色形象,語音生成模塊,動畫生成模塊,音視頻合成顯示模塊和交互模塊構成AI數字人通用系統框架。AI數字人在提高傳統產業工作效率方面具有巨大優勢,也呈現出巨大的市場空間。如果能夠實現數字人的大規模應用,那么對于許多行業和公司來說將面臨重大變化未來。3D高保真AI數字人價格AI數字人定制服務,讓您的虛擬形象在眾多品牌中脫穎而出。
AI數字人直播深度依賴大數據分析,以此實現直播策略的持續優化。直播平臺通過收集觀眾在直播間的停留時間、互動頻率、購買行為等海量數據,為數字人主播的后續表現提供準確指引。在美食直播領域,如果數據分析發現觀眾對某道地方特色菜肴的制作步驟關注度極高,且多次互動詢問細節,那么后續數字人主播在類似主題直播時,就會自動增加該菜品的制作講解時長,細化食材準備、火候把控等關鍵環節;同時,根據觀眾地域分布與口味偏好數據,調整推薦的美食種類,若發現某地區觀眾偏愛辣味食品,便針對性推出更多川渝湘等地的辣味美食直播專場。通過不斷依據數據反饋微調直播內容、風格與節奏,數字人主播能夠越來越準確地迎合觀眾喜好,打造出更具吸引力與商業轉化力的直播效果,讓每一場直播都能直擊觀眾需求痛點。
文旅行業在AI數字人直播的助力下,實現了線上線下的深度融合。各地旅游景點紛紛啟用數字人導游進行直播推廣。數字人導游不僅外貌可依據當地特色文化定制,如敦煌景區的數字人導游身著華麗的飛天服飾,面容帶有西域風情;麗江古城的數字人導游則穿著民族特色濃郁的納西族服裝,氣質溫婉。在直播過程中,它們帶領觀眾足不出戶暢游景區,利用高清全景攝像頭技術,展示景點的每一處絕美風景,從古老建筑的精美雕刻、歷史遺跡的滄桑韻味,到自然風光的壯麗奇美,多方位呈現。同時,結合當地的民俗文化表演、特色美食制作,進行實時講解與互動,觀眾在彈幕中提問景點開放時間、游覽路線,數字人導游都能迅速回應,還能依據觀眾興趣推薦周邊小眾景點,激發觀眾的出游欲望,為文旅復蘇與推廣注入強大動力,讓全球觀眾都能領略到各地的獨特魅力。AI數字人系統模擬市民行為,輔助城市規劃。
AI數字人,即具有數字化外形的AI數字人物。AI數字人宜具備以下三方面特征:一是擁有人的外觀,具有特定的相貌、性別和性格等人物特征;二是擁有人的行為,具有用語言、面部表情和肢體動作表達的能力;三是擁有人的思想,具有識別外界環境、并能與人交流互動的能力。當前,AI數字人仍處于快速發展時期,尚未形成統一的系統框架。我們引用了人工智能產業發展聯盟的框架,將AI數字人的通用系統分為五個部分:人物形象,語音生成,動畫制作,音視頻,合成顯示器和交互。交互模塊是擴展項目,可以智能識別用戶意圖,決定其后續語音和動作并驅動數字人的下一輪互動。根據是否有交互模塊分為非互動AI數字人和交互式AI數字人,后者將基于驅動方式的不同分為真人驅動和計算驅動。非交互AI數字人相對簡單,運行過程較早。目前有更多的制造商部署它們。但是,未來的發展趨勢總體上仍將著重于交互式AI數字人。AI數字人系統助力文旅,虛擬導游介紹特色景點。北京寫實AI數字人供應商
評估AI數字人服務時,需考慮其技術支持與更新頻率。武漢名人復活AI數字人系統
AI數字人的存在方式:虛擬—存在于非物理世界中,不同場景實現難度不同,目前,AI數字人主要以圖片、視頻、實時直播、實時動畫等方式存在于電子屏中,如APP、小程序、軟硬一體顯示設備。在未來,VR設備與全息投影也將成為其重要存在方式。需注意的是,盡管其存在方式均在非物理世界中,由于各場景所需的時延(如直播等實時場景要求低時延,但內容生成場景無該要求)、驅動方式(計算驅動對模型的深度學習能力有極高要求)等不同,對技術、運營等要求差異較大。武漢名人復活AI數字人系統